喀什印象
——金典童畫水墨教學

2016-11-02 07:16:07卜令明

少兒美術 2016年12期

關鍵詞：建筑教學

圖、文/卜令明

喀什印象
——金典童畫水墨教學

圖、文/卜令明

“全國第十四屆《少兒美術》杯優秀課例大賽”獲獎課例選登

教學目標：

1.知識與技能：掌握國畫的用線、用墨。

2.過程與方法：高臺民居圖片欣賞，木炭條起形(構圖形式的確定)，建筑與環境的組合，線條的疏密濃淡組織，墨與色的對比。

3.情感態度與價值觀：孩子們在創作中學習了本土的傳統建筑與民居文化，自然環境與本土文化的產生關系，色調與地域環境的關系，感受墨與色交織共同形成統一畫面的最終效果，享受水墨的樂趣。

材料準備：喀什高臺民居圖片、中國畫顏料、墨汁、毛筆、調色盤、水桶、木炭條等。

教學要點：

1.線條的表現力以及線條的疏密、濃淡組織。

2.墨色的變化：濃淡干濕的運用與變化。

3.色調的整體統一與對比。

4.畫面中造型元素的組織。(建筑與符號的結合)

教學過程：

一、欣賞引入

1.欣賞新疆喀什的地理地貌特征，以及傳統建筑群落。(高臺民居)

2.欣賞圖片中的建筑風格(清真寺)和本土建筑，并分析形成的原因和特色。

3.觀察不同的建筑與民居的功能及顏色的構成。

4.利用建筑的疊加關系與遮擋關系有目的地組織畫面，以及用樹木點綴畫面。

二、步驟講解

1.木炭條構圖，三段式分割，畫面主體的確定。

2.墨線勾勒線稿(線條的變化與組織)。

3.墨的運用(對比與干濕濃淡)。

4.色彩的運用(同類色、暖色調的講解)。

5.畫面中心關系的調整(主次和對比強弱)與樹木點綴。

6.落款、題字、裝裱。

三、教學總結：

本課程立足新疆本土地域建筑與民居文化，同學們感受到了西域建筑的魅力與傳統文化的人文傳統，訓練了以線造型和隨類賦彩的能力與技巧，創作中學生們的思維非常活躍，構圖形式新穎大膽，用色濃重明快，反映了兒童水墨的童趣與好奇，具有很強的當代水墨的痕跡，他們大膽灑脫而又稚嫩的用筆與純真的藝術感染力使畫面耳目一新，呈現出和而不同的當代兒童水墨新氣象。

課后拓展：孩子們應走進大自然，感受本土的文化與民俗，多觀察、多體驗，大膽表現自己的所見所感。讀萬卷書，行萬里路。