龔春芹
年級組的張老師七月份剛剛退休,八月底開學伊始,校長便向我們介紹了剛調來的新同事――陳老師,并安排由她接替張老師的工作。
陳老師班上有幾個調皮蛋,不做作業,愛打架,還影響課堂紀律,陳老師經常把他們喊到辦公室進行教育。有一次,甚至當著一個學生的面給家長打電話,我們以為陳老師要狠狠地告一狀,可陳老師撥通電話后壓根不告狀,倒和家長拉起家常來,先介紹自己新接手這個班,對孩子不太了解,想請家長介紹一下孩子的情況,然后說了一大堆孩子的好話,臨到最后才帶了一句,“嗯,這個孩子上課思維很活躍,有時會忍不住和旁邊同學討論問題,我會在學校經常提醒他,討論可以留到下課后,您也在家里幫我多提醒幾次。”放下電話,陳老師問學生能不能按她剛才說的做到,那個孩子直點頭,于是陳老師就讓他回教室了。
陳老師沒有如實跟家長反映情況,因為那個孩子可不是在討論課堂問題,而是拉著旁邊同學討論游戲,影響到前后左右的同學都無心聽課,上課的老師提醒多次無效,忍無可忍才把他趕到班主任這里來。而陳老師卻打了個虛假電話,又讓他回去了。
陳老師如此說話讓我很驚訝,這樣當著孩子的面說假話,怎么能教出誠實守信的孩子?讓我驚訝的還在后面呢!有一次,我和陳老師下班后一起去逛街,在一家商場門口碰到陳老師班上的一位學生和他媽媽。那孩子被老師們稱為該班頭號“傷神王子”。……