用“撒謊”校正學生

龔春芹

年級組的張老師七月份剛剛退休，八月底開學伊始，校長便向我們介紹了剛調來的新同事――陳老師，并安排由她接替張老師的工作。

陳老師班上有幾個調皮蛋，不做作業，愛打架，還影響課堂紀律，陳老師經常把他們喊到辦公室進行教育。有一次，甚至當著一個學生的面給家長打電話，我們以為陳老師要狠狠地告一狀，可陳老師撥通電話后壓根不告狀，倒和家長拉起家常來，先介紹自己新接手這個班，對孩子不太了解，想請家長介紹一下孩子的情況，然后說了一大堆孩子的好話，臨到最后才帶了一句，“嗯，這個孩子上課思維很活躍，有時會忍不住和旁邊同學討論問題，我會在學校經常提醒他，討論可以留到下課后，您也在家里幫我多提醒幾次。”放下電話，陳老師問學生能不能按她剛才說的做到，那個孩子直點頭，于是陳老師就讓他回教室了。

陳老師沒有如實跟家長反映情況，因為那個孩子可不是在討論課堂問題，而是拉著旁邊同學討論游戲，影響到前后左右的同學都無心聽課，上課的老師提醒多次無效，忍無可忍才把他趕到班主任這里來。而陳老師卻打了個虛假電話，又讓他回去了。

陳老師如此說話讓我很驚訝，這樣當著孩子的面說假話，怎么能教出誠實守信的孩子？讓我驚訝的還在后面呢！有一次，我和陳老師下班后一起去逛街，在一家商場門口碰到陳老師班上的一位學生和他媽媽。那孩子被老師們稱為該班頭號“傷神王子”。……