用“撒謊”校正學(xué)生

龔春芹

年級(jí)組的張老師七月份剛剛退休，八月底開(kāi)學(xué)伊始，校長(zhǎng)便向我們介紹了剛調(diào)來(lái)的新同事――陳老師，并安排由她接替張老師的工作。

陳老師班上有幾個(gè)調(diào)皮蛋，不做作業(yè)，愛(ài)打架，還影響課堂紀(jì)律，陳老師經(jīng)常把他們喊到辦公室進(jìn)行教育。有一次，甚至當(dāng)著一個(gè)學(xué)生的面給家長(zhǎng)打電話(huà)，我們以為陳老師要狠狠地告一狀，可陳老師撥通電話(huà)后壓根不告狀，倒和家長(zhǎng)拉起家常來(lái)，先介紹自己新接手這個(gè)班，對(duì)孩子不太了解，想請(qǐng)家長(zhǎng)介紹一下孩子的情況，然后說(shuō)了一大堆孩子的好話(huà)，臨到最后才帶了一句，“嗯，這個(gè)孩子上課思維很活躍，有時(shí)會(huì)忍不住和旁邊同學(xué)討論問(wèn)題，我會(huì)在學(xué)校經(jīng)常提醒他，討論可以留到下課后，您也在家里幫我多提醒幾次。”放下電話(huà)，陳老師問(wèn)學(xué)生能不能按她剛才說(shuō)的做到，那個(gè)孩子直點(diǎn)頭，于是陳老師就讓他回教室了。

陳老師沒(méi)有如實(shí)跟家長(zhǎng)反映情況，因?yàn)槟莻€(gè)孩子可不是在討論課堂問(wèn)題，而是拉著旁邊同學(xué)討論游戲，影響到前后左右的同學(xué)都無(wú)心聽(tīng)課，上課的老師提醒多次無(wú)效，忍無(wú)可忍才把他趕到班主任這里來(lái)。而陳老師卻打了個(gè)虛假電話(huà)，又讓他回去了。

陳老師如此說(shuō)話(huà)讓我很驚訝，這樣當(dāng)著孩子的面說(shuō)假話(huà)，怎么能教出誠(chéng)實(shí)守信的孩子？讓我驚訝的還在后面呢！有一次，我和陳老師下班后一起去逛街，在一家商場(chǎng)門(mén)口碰到陳老師班上的一位學(xué)生和他媽媽。那孩子被老師們稱(chēng)為該班頭號(hào)“傷神王子”。……