夢

張?zhí)祆?/p>

公元1749年，范進接待完訪客，臥于雕花大床上，回想這前半生奔波于科場之間，便又喜又嘆，心忖：科場真乃世間絕妙之物，若無此事，我豈能擁有精舍美婢，錦衣玉食？我范進終可光宗耀祖，成坊間鄉(xiāng)鄰流傳之佳話了，數(shù)十年凄苦得來半生榮華，不枉一世了……囈語之間，沉沉睡去。

忽然間，天昏地暗，飛沙走石，范進只覺周身色彩模糊，耳邊響起獵獵大風，身體快速旋轉行進。范進驚恐不已，趕忙緊閉雙眼，咬緊牙關，正待大呼救命，便聽“砰”一聲巨響，身子重重地摔了下來。范進恐懼之至，不敢睜眼，奇怪的是渾身卻不覺疼痛，手之所觸，都是柔軟舒適的。范進只覺自己如墮金光之中，睜眼看時，只見截然不同于以往生活的家具陳設，晨光正從窗外透過來。

正當范進丈二和尚摸不著頭腦時，一串“叮鈴鈴”的怪響讓他大驚失色，環(huán)顧四周，原來是床頭一個圓圓的小東西發(fā)出的怪叫。范進盯著一個角落發(fā)呆，隱隱覺得有什么大事發(fā)生。

“兒子，這么晚了還不起！鬧鐘都響多時了！”范進吃了一驚，忙翻身坐起，只見一個四十多歲的婦人站在床前，頭發(fā)鬈曲，鼻梁上架著不知什么東西。“怎么這么磨蹭，再不起要遲到了！”范進呆呆地聽由這個自稱為“媽媽”的人招呼去洗刷吃飯。突然，鏡中人讓范進嚇了一跳！一頭亂蓬蓬的短發(fā)，一張年輕的臉，看上去十七八歲的樣子。范進這才明白，那個中年婦女應該是他的母親。在母親的再三催促下，范進迷迷糊糊地去吃飯。“昨晚又趴在桌上睡著了，我看你光走神，什么也沒復習到。哎！問題是你都復讀一年了，究竟有沒有自己的目標呢？北大清華咱是不敢想了，‘211可得考上一個吧。今天是高考第一天，你得拿出最好的狀態(tài)……多吃雞蛋，還有這幾塊牛肉……”

“高考”？今天高考？范進一時想不明白。但還是在母親的陪同下和其他考生一起來到了考場。進門前，全身被一個怪怪的黑東西“照”了一遍。范進坐下來，環(huán)顧四周，鴉雀無聲，一個個和自己年齡相仿的學子都緊張地坐在位子上。他突然深感憋屈，仿佛回到了以前參加科舉時的“號子”，又悶又窄，有些透不過氣。窗外蟬鳴聒噪，想到以前經(jīng)歷的多次落榜，范進額上滲出了細密的汗珠。

卷子發(fā)到手，密密麻麻的小字，不知從何下手。只挑著做了些古文填空、詩詞鑒賞等眼熟的題目。還有一篇白話寫成的文章，讀來晦澀無味，簡直不知所云。范進苦惱極了，終于翻到最后，一道題引起了他的注意：

閱讀以下材料，寫一篇文章，立意自定，題材不限。

材料一：大業(yè)三年，煬帝頒布詔令，以“孝悌”等十科取士。

材料二：太宗見新進士綴行而出，大喜曰：“天下英雄入吾彀中矣。”

材料三：乾隆元年，《儒林外史》出版，范進頓時成為世人譏諷的對象。

材料四：光緒三十一年，清廷頒布上諭：“著即自丙午科為始，所有鄉(xiāng)、會試一律停止，各省歲科考試亦即停止。”自此，科舉廢，學堂興。

讀完材料，范進竊喜，談到科舉，豈不正合吾意！這煬帝與太宗我是熟悉的，這光緒嘛，不知哪朝帝王。奇怪，怎么還會有我的名字？科舉竟然廢除了？不可理喻。且不管他，待我寫來！

想那范進，蠅頭小楷早已練得爐火純青，雖是換用硬筆頭寫，卻也可以寫出書法的意韻。所讀古籍之多、文言功底之深更是其他考生所不能及。于是旁征博引，漸入佳境，洋洋灑灑，起承轉合，一篇結構嚴謹、說理深刻的文言文一揮而就。

第一場總算應付下來。令范進想不到的是接下來還要再考幾門，文章都考完了，還要考什么？先是“數(shù)學”，紙上全是些鬼畫符般的東西；又有“英語”，字體奇形怪狀，緊接著傳來一男一女嘰里呱啦的對話聲，還美其名曰“聽力”；最后是“文綜”，雜七雜八，題量超大，簡直不堪應付。

終于捱到考試結束，范進一個人悶悶地回家，閉門多日，不與世俗來往。

一個月后，傳來一個天大的喜訊：范進同學因寫了一篇曠世奇文而受到專家贊賞，憑借此文范進竟然被一所大學破格錄取！幾天之內(nèi)范進迅速躥紅網(wǎng)絡，人氣幾近爆表！通知書送達之日，鞭炮齊鳴，母親又哭又笑，不能自已。記者涌了一大屋子，紛紛要求采訪范進，真是你方唱罷我登場，范進一時回不過神，應付不及，登時暈了過去……

不知過了多久，范進徐徐睜開眼，眼前依舊是雕花大床，鎏金的書架，熟悉的筆墨紙硯。范進努力回想自己的經(jīng)歷，卻只能記起“高考”、“作文”、“科舉”幾個字眼。

范進決定找好友吳敬梓談談。

范進：余昨夜做一奇夢，夢中光怪陸離，紛擾雜沓者，皆似天外之物。余驚起長嗟，待思其詳，卻只憶得“高考”二字，其可怪也歟！

吳敬梓：古有黃粱美夢之說，今子又得“高考”之夢，待我來日著一本《“高考”記夢》如何？

范進：人生如夢，夢如人生，恰如莊周夢蝶，吾亦分不清是我范進入高考之夢，還是高考入吾范進夢中？真乃傻傻分不清矣！

（指導老師：袁玲）