棋迷

黃韞秀

教室里書聲瑯瑯，冬日清晨的太陽透過窗戶把紅光灑在同學們的身上，讓人不禁聯想到斷崖上殘陽中的鐵騎，以及此刻我們的熱血青春。我的同桌卻一副急不可耐的樣子，時不時看看腕上的表。

“丁零零——”下課鈴響了，他唰地抽出一個棋盤，擺在桌子中間。不好，他又要纏著我下棋了。我面色一變，正欲起身，耳邊傳來他急切的聲音：“哎哎，別走啊。陪我下一盤嘛。”我無奈地轉過頭，正對上他澄澈的目光，熱切的盼望。再看看他正啪啪啪地擺著棋盤，我不禁感慨：這才是殘陽鐵騎嘛。“好吧，來一盤就來一盤。”我一甩風衣衣擺，端坐在棋盤前。

馬過河，車橫行，炮打過河兵。我一邊移動棋子，一邊暗自回想。和他坐同桌，第一件事便是下了一盤象棋。我贏了那一盤，他沒有臉色煞白，也沒有氣餒懊惱，只是很淡定地重新擺好棋子，極認真地看著我：“再來。”再來就再來嘛，我也淡定地展開殺路。誰想這一句“再來”竟講了一個秋天。常常是我一到學校他就眼睛一亮，一只手在桌膛里摸索著，但看一眼老師，又咽了口口水把手抽了出來。下課后的爭分奪秒自不必說，有時上課鈴明明響了，他還緊張地移動棋子，非要等老師開始講課了才長嘆一口氣，急匆匆地取出下節課要用的書。我嘛，自然也不是常勝將軍，一開始是讓他幾步，然而現在卻越來越感到有些招架不住了。這是自然，癡迷如此，沒進步才怪呢。

這么想著，我給他狠狠的一記必殺招，棋子落在木質的棋盤上啪的一聲脆響，有力而清脆。他皺著眉頭，雙眼一動不動地注視著棋盤，一根食指摩挲著下巴。他的眼神時而亮，時而暗，時而重重點頭，時而又輕輕搖頭。手指在棋盤上空劃過來，劃過去，想到一步又否定了一步，一步一步都在情理之中而又無法解圍。哼哼，最多再來兩步我就可以把他將死了，他啊只能是回天乏術了。

“丁零零——”上課鈴響了，他忙轉移陣地，把棋盤小心翼翼地平放在桌膛里，唯恐弄亂了布局。其實那棋子是磁鐵的，哪那么容易弄亂呢。上課了，老師講著課本上的題目，他卻在草稿紙上涂涂畫畫著什么，我仔細一看，差點沒暈過去：他在本子上列著所有可行的步驟和我可能會下的棋招。這要是被老師看見了，還不把他的棋盤砸了。我連忙傳給他一張紙：現在可是數學課。他畫得正起勁，瞥了眼我的紙條，皺了皺眉，在下面回答道：這就是數學啊，我在畫樹形圖。可是我們在上二次函數！他幽怨地看了看黑板，又看了看我，長嘆一口氣，把草稿紙收了起來，聽起課來。聽著聽著，他又抽風似笑起來，飛快抽出草稿本，用手遮著寫下一行字。他斜眼瞥著我，嘴角帶著謎一樣的微笑。

下課。他猛地抽出棋盤，迫不及待地移動一步。他想了一節課就想了這一步？我不解，一口吃了那個子。他笑意更深，一步步移動著棋子，我跟著進攻防御，不知不覺間露出一個巨大的破綻。“將死！”他眼里閃著興奮的光，把他的車摁到我的將頭上，啪，我輸了。

我拱手作揖：“佩服佩服，解了我一擊必殺。”他像個小孩子一樣興奮地盯著只有帥沒有將的棋盤，嘴里不住喃喃：“我真的贏了？我是真的贏了！”他又似乎不相信自己贏了，試探著問：“再來一盤嗎？”“來！我還要贏回來呢。”我捋了捋袖子，答道。

他興奮地重新擺好棋盤，在一片棋子落下的啪啪聲里，繼續他深深癡迷的象棋。

（指導老師：田杭青）

★創作感悟：

熱愛是一種很強大的力量。因為熱愛，所以無法放手，所以精益求精，最終才可能有所成就。你看文中我的同桌，上課下課一刻不停地想著自己熱愛著的事物，結果從被人秒殺殺到勝利下。棋如生活，生活也正如下棋，是一場金戈鐵馬的戰斗，戰場上有我們的熱血沸騰，有我們的奮力拼搏，有我們的思索，我們的堅持，我們的不畏懼。而這一切都源于熱愛，是熱愛給了我們一雙開啟異世界的眼睛，讓我們看到一個嶄新的世界，一個值得為之拼搏，讓人深深沉迷的世界。一個人心中有熱愛，才有前進的動力，才有看到希望的信心，正如文中的少年，正如你，正如世界上的每一個人。

★人必癡然后可成

看到這個題目，就想起了阿城的《棋王》，同樣是一個癡迷下棋的棋癡。明代張岱云：“人無癖不可與交，以其無深情也，人無癡不可與交，以其無真氣也。”無論是文中的，還是《棋王》中的棋癡，都有癖有癡，有深情有真氣，是多可愛的人。這位同桌癡，癡到不放過每一個機會下棋，癡到上課了都在想著剛剛的棋局，想著破解的招式。作者用一個個的事例成功寫出了他的癡，讓我們深深地記住了這個“棋迷”。（文南）