張康雷



【摘 要】結合校園廣播的實際工作用途,通過調查分析上海市部分高校校園廣播安放位置的優缺點,提出在多個實際因素影響下的高校校園廣播安放位置的優化方案,以達到更高的利用率及實際效果。
【關鍵詞】校園廣播;安放位置
0 引言
廣播系統是每個學校不可缺少的基礎設施之一,盡管近幾年來視頻技術和網絡技術在飛速的發展,但廣播系統仍以它的實用性、經濟性、便捷性被各類學校所應用。我國現有的各類學校基本上都有公共廣播系統,它主要用于各種公共場合,如舉行全校的活動、通知、升國旗、課間操、播送課間音樂、表揚先進、召開全校大會等。然而高校校園廣播的安放位置仍存在很多問題,因此對校園廣播安放位置的優化迫在眉睫。
1 對上海市高校校園廣播安放位置進行調查
隨著現代信息技術的不斷發展,多媒體教學在各大學校的應用數不勝數,利用廣播系統進行教學的需求在逐步增加,對現行學校廣播系統的功能、容量、音質、智能化水平等都提出了更高的要求。校園廣播是現代校園主要宣傳媒體之一,是校園精神文明建設的重要園地,它以其簡潔靈活的形式,易于學生接受,陶冶學生道德情操、引領學生行為規范。隨著教育信息化進程的加快,校園廣播今后將向“數字化、網絡化、智能化”方向發展。
針對高校校園廣播安放位置,我們在上海市多個高校進行了實地考察并發放調查問卷,共發放問卷800份,實際回收有效問卷數量為724份。
在實地考察中,我們發現所調查的各個高校均在校園中設有廣播,在調查問卷中,關于“是否知道校園中設有廣播?”的選擇中,有96.13%的同學選擇了“知道”,但在關于“是否曾通過校園廣播得知某些消息或通知?”的選擇中,有66.16%的同學選擇了“是”。在選擇否的同學中有86.75%同學選擇有的地方聽不到廣播。也就是說,在如此龐大的學生團體中,校園廣播并沒有覆蓋整個校園,有的地方仍存在聽不到或者聽不清。經過調查,總結了以下幾個關于高校校園廣播安放位置的嚴題。
1.1 校園廣播安放位置相隔距離過遠導致學生無法聽到校園廣播
以上海電機學院為例,所用的校園廣播材料為有機樹脂,其具體參數為:
以上海電機學院2015年6月臨港校區平面圖為例:
由平面圖標記及聲壓計算可知,部分廣播之間設立的距離較遠,聲音覆蓋面小,只有部分區域能夠聽到廣播。
1.2 校園廣播數量及分布不合理
以上海電機學院2015年6月臨港校區平面圖為例,經調查統計,上海電機學院臨港校區一共36個校園落地式廣播,該校區占地面積為924畝,平均25.67畝設有一個廣播,在設立廣播數量上并不多。廣播基本設立在路邊草地,距離教學樓、宿舍樓距離較遠,學生實際能聽到廣播的清晰度較低。
2 高校校園廣播安放位置的優化方案
由上調查分析,我們提出以下關于校園廣播安放位置的優化方案,又因為安放位置受實際條件因素的影響,我們從以下幾方面具體分析廣播的安放位置。
2.1 校園廣播安放位置
以上海電機學院校園廣播為例,不考慮天氣等因素下(平原地區),
y=9.6787lnx+6.0016 x是聲壓級y是距離
距離廣播15米處產生的聲音強度為30~40dB,且正好為人聽覺在安靜環境下的最適合聲音強度。
以廣播為圓點,設圓半徑為R=15,兩個廣播之間距離為D,相鄰三個廣播的重合面積為S,易知當相鄰三個廣播呈正三角形,且S=0時利用率最高,此時D=■R。
在理想狀態下,相鄰兩個廣播的安放距離應設置在26米左右。
如圖設計,在不考慮實際需求條件下,可以使得行走在整個校園中的人都能夠聽到廣播。
圖1:按照此種方法安放廣播可以使在相應區域的人都能聽廣播,適合走動量較小的區域,且可以最大限度的保證資源利用率。優勢:無盲區;劣勢:成本高,重疊區較大。
圖2:按照此種方法安放廣播可以使在相應區域的人基本能聽到廣播,適合走動量大的區域。優勢:節約成本;劣勢:盲區較大。
2.2 實際條件因素影響下廣播安放位置
針對不同建筑物設計的不同功能,廣播安放位置也應該符合實際建筑功能區的廣播實際需求。校園廣播區域可分為多個區域,如教學區、宿舍區、運動區等,這些區域可以按照實際需求采用密集人流、稀疏人流的安放方法,既能保證學生們收聽,也可以最大限度利用資源。
2.2.1 建筑物等影響廣播安放
在高校校園建設中,建筑物對于廣播安放位置的影響是避免不了的,尤其是教學樓、宿舍樓等建筑樓的設立,會對理想狀態下廣播的安放位置產生很大的影響。在這種情況下,為了保證學生們都能清楚、及時地聽到廣播的消息及通知,我們就需要增加廣播數量,來保證廣播聲音的覆蓋面積。
2.2.2 人流量較少的校園主干道周圍
校園中有不少區域是綠化地,教學樓、宿舍樓等會建立在離校園主干道較遠的位置,而主干道上相對人流走動比較少,且大多為交通工具代步,因此我們不需要過多地設立廣播。以上海電機學院臨港校區為例,校園主干道兩側均為寬闊的綠化地,且車流為主,那么廣播就可以適當稀疏分布,節省資源。
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