周珊
看著“小泥猴”快樂地蹦跳,自己也忍不住噘起嘴角;看著“珍姐姐”認真地研究著肚皮褶皺的不同,自己也為其天真而動容。感受著她走過煤窖洞口時的害怕,自己也不禁緊張不已。看著“小姑娘”認真鉆研,勤奮地學習,自己也受到鼓舞——要像她那樣奮進。想著她和爸爸無助地看著怒吼的河水掀翻房屋,陪外公送走孤單的亡者,也想要用自己的善良陪伴在他的身旁。
何老師愛著的土地以艱苦的環境造就了她生命力的韌性,因缺乏的師資培養了她的自學能力。也正是那片土地,用殘酷的生命毀滅告訴她,告訴一代代人,生命的脆弱與可貴。老師以文帶我走進那段我從未經歷的事,引我思考那些懵懂的道理。
分享著老師兒時的快樂,忍不住回憶起自己兒時的樂事:她在上學路上吃著生豆莢,沐著清爽的風,邊走邊玩;我在游樂園與伙伴自由歡鬧,肆意地大笑。她在籃球架下高高地舉著獎品,又蹦又跳;我在講臺上緊捏著小獎狀,深鞠一躬。我與老師在各自所愛的土地上,像春生的草一般快樂地蓬勃生長。
也曾悲痛著老師少時的悲痛,憂傷著自己少時的憂傷:1983年她和爸爸無助哀傷地眼看著房屋被一座座瓦解,可憐的呼救的人們瞬間被狂吼的巨浪殘忍吞噬;2008年我在電視前看著老家農村的土坯房在地震中變為廢墟。天災的降臨讓人無助而真實地感受到生命的脆弱與渺小。在哀嘆生命逝去的同時,我們在這片土地上要懂得珍惜當下,過好生命中的每一天,讓生命的圖冊不留空白。
現在給你一條被挑得老高的“丑褲子”你還會穿嗎?答案肯定是否定的,而我們的何老師穿著這樣的褲子依然感覺很快樂。在寂靜的后半夜,走十幾里恐怖的山路,怕是現在的男生也不敢吧?何老師在師資缺乏的情況下被迫養成了自學習慣,她的身上有無窮向上的原動力,這是我們所缺乏的。經歷不同的學生時代,有著不同的心境,何老師的那一代人能把快樂與堅強無縫對接,相比之下,我們的心靈修養還遠遠不夠。
——陜西省城固縣沙河營初中2015級 張 菲
何老師的家人是令人感動的,在漢江河發生水災,許多人都想著如何在退去的洪水中“撈”點小財的時候,老師的外公從水中撈起那些不知名的死者的尸體,給他們招魂,把他們掩埋。現代社會像這樣替別人著想、內心善良的人太少了,如果大家都能放下心中的私欲,多替他人、替社會著想,那該多好啊!在老師的文章里,我讀出了學習機會的來之不易,學習生活的自由有趣;也讀出了想要取得好的學習成績,努力上進是第一步;更讀出了多替他人著想,控制自己的私欲。老師的文章不僅在學習之路上有引導,更有對人生之路的引導,細讀老師的文章,讓我感慨頗深,受益良多啊!
——陜西省城固縣沙河營初中2015級 謝天資
想想我們在上學時,小學一年級和幼兒園都是家長車接車送,到二年級時,有的家長不放心,還一路跟著,生怕自己的孩子出點什么事;何老師上學時總是沒有朋友和同學結伴而行,甚至只身一人走十幾里路上學,回家,可老師依然沒有放棄自己的學業,那需要多大的毅力和勇氣啊!想想我們的假期,除了玩就是玩,沒有一點主動學習的意識,把老師布置的作業,敷衍了事,就算完成了任務,自主學習的習慣和能力也是我們亟須培養的。
——陜西省城固縣沙河營初中2015級 劉亞莉