此情可待成追憶

周珊

看著“小泥猴”快樂地蹦跳，自己也忍不住噘起嘴角；看著“珍姐姐”認真地研究著肚皮褶皺的不同，自己也為其天真而動容。感受著她走過煤窖洞口時的害怕，自己也不禁緊張不已。看著“小姑娘”認真鉆研，勤奮地學習，自己也受到鼓舞——要像她那樣奮進。想著她和爸爸無助地看著怒吼的河水掀翻房屋，陪外公送走孤單的亡者，也想要用自己的善良陪伴在他的身旁。

何老師愛著的土地以艱苦的環境造就了她生命力的韌性，因缺乏的師資培養了她的自學能力。也正是那片土地，用殘酷的生命毀滅告訴她，告訴一代代人，生命的脆弱與可貴。老師以文帶我走進那段我從未經歷的事，引我思考那些懵懂的道理。

分享著老師兒時的快樂，忍不住回憶起自己兒時的樂事：她在上學路上吃著生豆莢，沐著清爽的風，邊走邊玩；我在游樂園與伙伴自由歡鬧，肆意地大笑。她在籃球架下高高地舉著獎品，又蹦又跳；我在講臺上緊捏著小獎狀，深鞠一躬。我與老師在各自所愛的土地上，像春生的草一般快樂地蓬勃生長。

也曾悲痛著老師少時的悲痛，憂傷著自己少時的憂傷：1983年她和爸爸無助哀傷地眼看著房屋被一座座瓦解，可憐的呼救的人們瞬間被狂吼的巨浪殘忍吞噬；2008年我在電視前看著老家農村的土坯房在地震中變為廢墟。天災的降臨讓人無助而真實地感受到生命的脆弱與渺小。在哀嘆生命逝去的同時，我們在這片土地上要懂得珍惜當下，過好生命中的每一天，讓生命的圖冊不留空白。

現在給你一條被挑得老高的“丑褲子”你還會穿嗎？答案肯定是否定的，而我們的何老師穿著這樣的褲子依然感覺很快樂。在寂靜的后半夜，走十幾里恐怖的山路，怕是現在的男生也不敢吧？何老師在師資缺乏的情況下被迫養成了自學習慣，她的身上有無窮向上的原動力，這是我們所缺乏的。經歷不同的學生時代，有著不同的心境，何老師的那一代人能把快樂與堅強無縫對接，相比之下，我們的心靈修養還遠遠不夠。

——陜西省城固縣沙河營初中2015級 張 菲

何老師的家人是令人感動的，在漢江河發生水災，許多人都想著如何在退去的洪水中“撈”點小財的時候，老師的外公從水中撈起那些不知名的死者的尸體，給他們招魂，把他們掩埋。現代社會像這樣替別人著想、內心善良的人太少了，如果大家都能放下心中的私欲，多替他人、替社會著想，那該多好啊！在老師的文章里，我讀出了學習機會的來之不易，學習生活的自由有趣；也讀出了想要取得好的學習成績，努力上進是第一步；更讀出了多替他人著想，控制自己的私欲。老師的文章不僅在學習之路上有引導，更有對人生之路的引導，細讀老師的文章，讓我感慨頗深，受益良多啊！

——陜西省城固縣沙河營初中2015級 謝天資

想想我們在上學時，小學一年級和幼兒園都是家長車接車送，到二年級時，有的家長不放心，還一路跟著，生怕自己的孩子出點什么事；何老師上學時總是沒有朋友和同學結伴而行，甚至只身一人走十幾里路上學，回家，可老師依然沒有放棄自己的學業，那需要多大的毅力和勇氣啊！想想我們的假期，除了玩就是玩，沒有一點主動學習的意識，把老師布置的作業，敷衍了事，就算完成了任務，自主學習的習慣和能力也是我們亟須培養的。

——陜西省城固縣沙河營初中2015級 劉亞莉