利用微信傳播方式展開高校圖書館閱讀推廣研究
——以山西大學商務學院為例

丁新艷

(山西大學商務學院圖書館，山西 太原　030031)

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利用微信傳播方式展開高校圖書館閱讀推廣研究
——以山西大學商務學院為例

丁新艷

(山西大學商務學院圖書館，山西 太原030031)

微信傳播；高校圖書館；閱讀；推廣

如何利用微信傳播方式展開高校圖書館閱讀推廣工作，成為當前圖書館界的重要課題。文章分析了山西大學商務學院圖書館微信閱讀推廣的現狀，進一步挖掘山西大學商務學院圖書館微信閱讀推廣存在的問題，并提出了利用微信傳播方式開展高校圖書館閱讀推廣的建議。

伴隨著“新媒體”概念的普及，與之相對應的傳播方式和特點也隨之衍生——“微傳播”，繼微博火爆互聯網之后，微信傳播發展勢頭強勁，迎來了新的媒介微傳播方式。在新媒體環境下，微信作為一種全新的傳播方式，集合了自我傳播、人際傳播、大眾傳播的特點，又立足“互聯網+”基礎上融入了個性化元素，將微信傳播打造成現代高校圖書館信息交流的公眾平臺。利用微信服務號/公眾號或微信通信工具向用戶群體展示微活動、微官網、微支付、微推送、微分享等，形成現代“線上+線下”的同步微信互動營銷與推廣方式，已經成為各大高校圖書館提升影響力的主要陣地之一。

1　山西大學商務學院圖書館微信閱讀推廣現狀

山西大學商務學院圖書館微信號為“sdsy_library”，賬號主體為山西大學商務學院，向用戶推薦的功能介紹為“以讀者第一，服務教學，促進科研為宗旨，為廣大讀者提供更加優質便捷的服務”。通過信息整合、篩選與統計，在微信APP中的“添加好友”搜索功能檢索到在山西開通微信號的有山西醫科大學圖書館、山西大學商務學院圖書館、山西財經大學圖書館、山西傳媒學院圖書館等高校圖書館，筆者以它們作為山西省具有代表性的高校圖書館，將其納入研究樣本，通過對比分析，探究山西大學商務學院圖書館微信閱讀推廣使用狀況，具體情況如表1所示。

由表1可以看出，山西醫科大學圖書館、山西大學商務學院圖書館、山西財經大學圖書館、山西傳媒學院圖書館4所高校圖書館注冊微信賬號的時間都是2015年3月份，在閱讀推廣方面利用率較高，這4所高校圖書館閱讀推廣信息都超過60%，可見利用微信傳播方式展開高校圖書館閱讀推廣成為重要的新媒介推廣方式。在4所山西高校圖書館中，微信訂閱號相比服務號的閱讀推廣使用率較高，而山西大學商務學院圖書館為服務號，閱讀推廣使用率相對較低。同時，訂閱號的推送頻次也高于服務號，更益于閱讀推廣的有效進行。在4所抽樣的高校圖書館中，山西傳媒學院圖書館微信閱讀推廣能力較強，頻次顯著高于其他高校，這主要源于自身傳媒學術特性，即高度關注媒介推廣，而山西大學商務學院圖書館微信閱讀推廣率較低，表明還存在諸多方面的不足，需要進一步采取措施加以改善。

表1　高校圖書館微信閱讀推廣情況統計

2　山西大學商務學院圖書館微信閱讀推廣中存在的問題

2.1微信閱讀推廣活動周期過長，間斷性嚴重

山西大學商務學院圖書館微信閱讀推廣信息月均推送頻次較低，2015年3月至2016年6月，閱讀推廣信息推送總次數才達43次，因為微信閱讀推廣活動周期過長，呈現間斷性問題。山西大學商務學院圖書館微信閱讀推廣有的一個月推送3次左右，也有的停隔一個月推送，還有的每月超過5次以上的推廣；周期更是不穩定，間隔7天、1個月以上的都有。山西大學商務學院圖書館微信閱讀推廣活動缺少全年整體周期性推送規劃，也間接地引出了微信閱讀推廣專業人才不足的問題。相比山西醫科大學圖書館和山西傳媒學院圖書館而言，山西大學商務學院圖書館應用微信閱讀推廣效率較低，使得閱讀活動過于形式化，因此可借鑒山西醫科大學及山西傳媒學院圖書館閱讀推廣的成功經驗，制訂系統的閱讀推廣計劃。

2.2缺少健全的微信閱讀推廣合作機制，未能充分利用社會力量

山西大學商務學院圖書館缺少健全的微信閱讀推廣合作機制，這主要體現在館際/館社合作方面，即未能充分利用社會力量。一方面，山西大學商務學院圖書館微信閱讀推廣館際之間缺少協調性，在推廣的信息資源中各司其職、獨立存在，在開展的閱讀推廣活動中較少與山西省區域的其他高校圖書館建立良好的合作關系，未能充分發揮高校與高校圖書館館際聯動效應，而影響力度不夠[1]。另一方面，山西大學商務學院圖書館微信閱讀推廣館社之間缺少長期的合作機制，相對發達國家的高校圖書館而言，山西商務學院圖書館的閱讀經費較少，與社會機構的合作力量受限，未能充分使媒體、圖書館、出版社及其他社會機構之間開展聯盟合作。

2.3微信閱讀推廣活動的內容單一，雷同率較高

通過關注山西醫科大學、山西大學商務學院、山西財經大學及山西傳媒學院這4所高校圖書館微信公眾號，查看其歷史推廣信息，可知各高校圖書館所開展的閱讀推廣活動主要集中在講座、展覽、書評及競賽等方面，但內容比較單一，雷同率較高[2]。山西大學商務學院圖書館閱讀推廣主題內容缺乏創新，工作中慣性思維嚴重，未能事先調查讀者對圖書閱讀的真實需求；部分館員缺少與讀者的深入溝通，進而影響到讀者閱讀的興趣及關注度，導致參與策劃活動的讀者較少；此外，因受到圖書從業資格、館員素質、門檻等多方面因素的影響，造成山西大學商務學院圖書館閱讀創新型專業人才稀缺，不利于微信閱讀的推廣。

3　利用微信傳播方式開展高校圖書館閱讀推廣的建議

3.1合理規劃微信閱讀推廣活動周期，定期推廣閱讀主題內容

山西大學商務學院圖書館微信推送的信息資源雖然較多，但是一定要根據讀者的需求與愛好進行推送。如：充分考慮到師生的真實需求，針對不同專業的學生、不同學科研究方向的教師，制訂個性化閱讀推廣計劃，將全年劃分為若干個周期，每周期推送特定的相關主題內容，讓讀者形成定期關注圖書信息的習慣，保證閱讀推廣活動周期性且連續性開展[3]。同時，充分發揮政府、傳媒、社會組織等多方主體的協作力量，將短期效應發展成長期效應，形成長效的微信閱讀推廣機制，提高山西大學商務學院圖書館的閱讀推廣效率。

3.2健全微信閱讀推廣合作機制，創建館際/館社聯盟機制

在山西大學商務學院圖書館閱讀推廣工作中，存在缺少健全的微信閱讀推廣合作機制，未能充分利用社會力量的問題，因此，可通過健全微信閱讀推廣合作機制，創建館際/館社聯盟機制予以改善。在館際聯盟方面，山西大學商務學院圖書館可以成立聯盟閱讀推廣委員會，引導聯盟成員開展閱讀推廣活動，并完善聯盟閱讀推廣制度，細化閱讀推廣活動的時間、內容及其他信息[4]。在館社聯盟方面，山西大學商務學院圖書館應當集合媒體、圖書館、出版社及社會機構等多方主體力量，共同舉辦圖書閱讀推廣主題活動，為各機構提供圖書信息資源，嵌入圖書資料展開個性化推廣服務，吸引更多的讀者，以此擴大山西大學商務學院圖書館的影響力。

3.3豐富微信閱讀推廣活動的內容，挖掘創意閱讀主題

微信閱讀推廣活動的內容單一、雷同率較高的問題影響了山西大學商務學院圖書館閱讀推廣工作的順利進行，可通過豐富微信閱讀推廣活動的內容、挖掘創意閱讀主題加以解決。因此，山西大學商務學院圖書館可借鑒其他高校圖書館的成功經驗，開展立體閱讀推廣活動、閱讀趣味知識競賽、閱讀交流會、真人圖書館活動、有獎征文活動、在校學子畢業論文參考文獻閱讀交流活動、高校教師科研課題參考圖書活動等多元化、新型微信閱讀推廣活動內容，為在校師生提供個性化微信閱讀推廣服務；同時，挖掘山西大學商務學院圖書館創意閱讀主題，可聯合其他社會文化機構展開圖書館信息資源微信推廣大賽，提升用戶的微信閱讀能力。

4　結語

在實踐過程中，相比山西醫科大學圖書館、山西財經大學圖書館及山西傳媒學院圖書館，山西大學商務學院圖書館微信閱讀推廣效率較低，因此，除了借鑒其他高校的閱讀推廣經驗之外，還應當不斷克服閱讀推廣工作中的困難，合理規劃微信閱讀推廣活動周期，向讀者定期推廣閱讀主題內容，促進館際/館社合作交流，不斷創新閱讀主題內容，提高微信在高校圖書館閱讀推廣工作中的服務水平，促進圖書館事業的可持續發展。

[1]鄭章飛.圖書館閱讀推廣理論與實踐述略[J].圖書館論壇，2010(3)：19-21.

[2]劉小娜.全媒體時代高校圖書館閱讀推廣探究[J].圖書館研究，2014(1)：29-32.

[3]喻麗.我國財經高校圖書館閱讀推廣現狀分析及反思[J].圖書情報工作，2015(4)：24-27.

[4]萬慕晨.基于微信公眾平臺的高校圖書館閱讀推廣效果實證研究[J].圖書情報工作，2015(11)：23-27.

(編校：崔 萌)

2016-09-17

丁新艷(1977—)，山西大學商務學院圖書館館員。

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1003-1588(2016)10-0093-02