課本劇在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

王銳

內(nèi)容摘要：語(yǔ)言是一種雙向甚至多向的信息表達(dá)和情感交流，課本劇能夠融語(yǔ)言學(xué)習(xí)和應(yīng)用表演于一體，讓學(xué)生全面參與和鍛煉，是幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)語(yǔ)用能力的重要途徑。

關(guān)鍵詞：課本劇 小學(xué)英語(yǔ) 應(yīng)用

語(yǔ)言是最為重要的交際工具，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和參與積極性，讓學(xué)生能夠在具體實(shí)踐中感知詞匯的意義和句子的組織規(guī)則，增強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)和交際應(yīng)用能力。語(yǔ)言不是單一的讀寫，而是一種雙向甚至多向的信息表達(dá)和情感交流，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要引導(dǎo)學(xué)生合作表達(dá)交流，共同在參與中感知和提升。小學(xué)天性愛好表演，喜歡一定的故事性或者情景感比較強(qiáng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，課本劇能夠融語(yǔ)言學(xué)習(xí)和應(yīng)用表演于一體，讓學(xué)生全面參與和鍛煉。為此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生積極參與，重視課本劇的學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐，真正培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感和素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力提升。

一、激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和熱情

興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的最好內(nèi)在動(dòng)力，也是提升他們參與熱情、培養(yǎng)綜合語(yǔ)言素養(yǎng)的重要推動(dòng)因素。一直以來(lái)，困擾學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要因素是興趣，不少學(xué)生花了很多的時(shí)間和精力結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有多大的進(jìn)步和提升，教師為之付出了大量的心血與汗水結(jié)果卻是沒(méi)有多少成效。傳統(tǒng)的師徒式教育模式一般都是三年出師;但是，中國(guó)學(xué)生從幼兒園開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，經(jīng)歷義務(wù)教育、高中教育以及大學(xué)英語(yǔ)教育，前后20年，結(jié)果還是張不開口，聽不懂意思，不能與外國(guó)友人進(jìn)行表達(dá)和交流。……