傍晚的江水

吉林一考生

看到傍晚的江水，你會想到什么？或許只是杜甫的一句“江水長流地，山云薄暮時，或許是一首歌“雨后將岸天破曉，老舟新客知多少”。我在很小的時候也見到過江水。白天時一路人在臺上望著一江春水并沒有多少激動，也沒覺得有多浩瀚，可是晚間，當臺上一個行人沒有，夕陽西下時突然見到了久違的自己，江水帶給了我真切的激昂和無盡遐想。

語文來源于生活，同時也高于生活?！罢Z文之道，必本于思”，語文從我身邊輕輕走過，在社會實踐中，我們自己的“為學之道”往往更灑脫些。有許多人說，陶淵明是一名雅士，但我想他若也能來一次穿越，也必將是刻骨銘心的。因為即便是簡單的菊花地，他也可以吟出“采菊東籬下，悠然見南山”的名句。當代許多高中生忙著補語文，做了大量語文工作，只為了高考一次振翅高飛，但我想這不是語文，也不配談語文素養的高低，這就好比將某種景色硬生生地拍下來放在相框里，總也不覺得景色多美，只有在社會實踐中思考積淀，才能發現語文景姿的獨特。

如果你只讀過《沁園春·長沙》而不去看看南國風光“橘子洲”，那“問蒼茫大地，誰主沉浮”也不過是空口無憑，響亮空洞的口號；如果你只看過梭倫的《瓦爾登湖》而不真正親臨那碧波蕩漾的湖水，那你永遠不會體會到梭倫為何而淡然；如果你只讀過“齊魯青未了”而不去領略泰山風光，那么自己只配成為泰山腳下的沙子。當今已不同于明清時的八股取士，條條框框是方形大腦的思維，方形的腦袋怎么會有圓形的思維？真正的語文學得是灑脫，一種真實的自己，真實的生活。所以真正的語文總要搭上生活的列車。

當今世界上最偉大的兒童繪本大師布朗在繪制《公園里的聲音》時，日本電影大師黑澤明的代表作《羅生門》帶給他靈感，他的繪本讓兒童游戲，讓成人思考。若沒有生活的刺激，文學路上也就少了一顆閃亮的晨星。只有在社會實踐中，我們才能積淀下自己的思想。任何事物都有它存在的自由，就如同野馬一般，一旦把野馬韁住，時間久了，連烈性都不復存在了，語文素養關系到國家軟實力和文化自信，我們需要的語文素養也不是分數高低，而是天生的自由加上廣闊的舞臺，在社會中漸漸積淀下真實的自己，會讓你思考一個新時代，而這樣的思考才是語文必須的，也只有在社會實踐中，我們才會真正地擁抱語文。

一個學科的思維，一種素養的積淀，素養高低看你思想高低，思想高低看你在社會實踐中思考多少。現在我終于明白，為什么傍晚時的江水最美，因為傍晚寧靜來臨，人們學會了在喧鬧中平靜地自由思考，所以傍晚江水表現出了別樣的灑脫。就如同語文素養的提升，是在社會實踐中積淀的一個過程。

[點評]1.素材豐富，古今中外。開篇作者用杜甫的詩和當代的歌進行呈現，這樣的開頭不僅有底蘊，而且容易吸引閱卷老師的目光；2.觀點材料，有機結合。本文在論證“真正的語文總要搭上生活的列車”觀點時候，列舉了《沁園春長沙》《望岳》和《瓦爾登湖》等中外名篇和名著，有力地證明了生活對于語文素養提升的重要作用；倒數第二自然段以外國繪本大師布朗為例，進一步延伸在生活中學習語文要學會思考；3.見解深刻，語言老道。在社會生活實踐中提高語文素養，作者用自身的體會，加以深刻的思考得出了傍晚的江水之所以感覺灑脫的原因是：人們思考感悟的結果。