讀教育經典 做智慧教師

趙榮東

教育經典是千百年來教育大師們的智慧結晶，所闡述的道理經得起歷史的檢驗和推敲，是教師從事教育教學的行動指南，需要我們好好誦讀，潛心其中，廣泛攝取。

教育需要智慧，智慧來自經典。從我國古代的孔子、朱熹，到近現代的陶行知、葉圣陶；從古希臘的亞里士多德，到蘇聯的蘇霍姆林斯基，他們對教育的探討和研究得出的結論，都有著很強的啟迪意義。教育經典給予我們教育的靈性，給予我們教育的自信，給予我們教育的激情和熱情。深入其中，靈活運用，它能幫助我們發現教育的奧秘，獲得新的教育靈感，破解教育的密碼，啟發我們用科學的思維去實踐。

讀教育經典，做智慧教師。經典是教師工作中必須依靠的拐杖。拋棄了經典，就像一個行走需要拐杖的人一樣，身體就有可能失去平衡，就會栽跟頭、跌倒。虛心學習這些寶貴的教育食糧，廣泛汲取其精神營養，為我所用，將會使我們走得更快，行得更遠。

然而，有些教師不懂得教育經典的重要性，忽視教育經典，疏遠經典，拋棄經典。有人認為，社會發展到信息爆炸時代的今天，教育的環境都大不一樣了，教育經典這些老古董，不夠鮮活，沒有什么現實意義，已經不適應新形勢啦。有這種僵化思想的人，說明對教育經典缺乏科學認識，顯得十分幼稚、無知和愚蠢。

對教育經典有如此的偏見，說明人們的認識存在嚴重誤區，這很不利于教師的發展。重視經典，重讀經典，活用經典，傳承經典，讓經典在新時代熠熠生輝，應成為教師的光榮使命和神圣責任。

一個教育工作者，有沒有眼光，有沒有教育智慧，這要看他讀了多少教育經典。一個熟讀教育經典的人，他一定睿智，大氣，思維活躍，深沉老練。一個沒讀過教育經典的人，一定淺薄、孤陋寡聞，處理問題隨意，而且缺少智慧。做智慧教師，就要讓教育經典發揮作用，讓經典武裝頭腦。

自覺走進教育讀經典，努力地從經典中汲取豐富的營養，是一件十分快樂的事，十分愜意的事，也是一件十分優雅的事。當教師忙完工作，靜下心來，懷著喜悅的心情捧起經典，仔細閱讀的時候，該是多么自豪，多么美妙，多么高尚?。∫驗檫@是在和那些先哲大師們進行智慧對話，在近距離地觸摸大師的靈魂，

全心沉潛其中，你會被那一句句充滿哲思的智慧金言所迷住，從此愛不釋手。那將是什么樣的境界？那將是什么樣的情懷？那又是怎樣的風景？一旦爛熟于心，心領神會，真正融入我們的血液，經典將會對我們產生不可想象的影響，就會產生無與倫比的力量。經典有無窮的魅力，有特別的吸引力。我們要主動走進經典，自覺捧讀，讓那濃濃的經典書香伴隨我們成長。

我們的成長需要經典，需要經典給予我們智慧，需要經典給予我們力量。這種智慧比什么都寶貴，都有價值！我們要主動放下身價，虛心走進經典，向經典學習，讓經典充實我們的大腦，充盈我們的靈魂，讓我們變得更加強大，更加聰明。從經典中汲取最有價值的營養，從經典中尋覓走向成功的捷徑，從經典中尋找教育的真諦，從經典中尋找全新的教育，實現我們的教育理想，這是我們的目標和追求。

向經典學習，向經典致敬，自覺地向大師靠攏，這樣我們才能站在大師的肩上。如果我們拋棄了教育經典，我們就有可能進入教育的迷途，會失去自我發展的方向，可能永遠也尋找不到理想的教育。我們之所以有時會在教育的實踐中迷失方向，就是因為我們從教育的經典中汲取的營養太少。其實，很多教育困惑、教育錯覺以及教育誤判，都是因為我們不深入研究經典，遠離教育經典所造成的。

讀教育經典，做智慧教師。我們不是缺少教育的智慧，而是缺少親近經典，缺少經典的浸潤。我們堅信，只有孜孜不倦地學習教育經典，不斷地借鑒經典精華，才能使我們更從容，更自信。

相信經典，相信經典會給予我們無窮的教育智慧；相信經典，相信經典會給予我們巨大的力量！當我們進入思想的高原，遭遇實踐的瓶頸，無論多么努力都不能取得教育的突破時，也許這時停下來，認真地讀一讀經典，你會思路大開，精神振奮。實現教育的飛躍，需要我們熟讀經典，好好地親近經典，讓經典潤澤我們的靈魂。如果我們無緣無故地遠離了經典，也許我們會不停地跌跟頭，走彎路。迷茫時，去教育經典里尋找解決問題的方案；困頓時，從經典里尋找突破問題的辦法。經典里有靈丹妙藥，有我們需要的一切。只要我們潛心學習，領會貫通，就能為我們所用。

在具體的教育教學中，我們常常摸著石頭過河，深一腳淺一腳，有時讓人膽戰心驚。要想在平日的工作中能從容前行，超越自我，就要不斷學習經典，讓經典武裝我們的頭腦。一句句經典讓我們茅塞頓開，一句句經典讓我們信心百倍，一句句經典讓我們渾身充滿力量。經典讓我們腦子變得更靈活，思維更睿智，行動更敏捷。經典讓我們從迷霧中走出，走向教育的理想之國。經典讓我們少一點幼稚，多一點睿智；少一點隨意，多一點理性；少一點魯莽，多一點優雅。

相信經典，它一定會給我們一雙更明亮的眼睛，一個更聰慧的大腦。經典引領我們向著峻峭的山峰進行詩意的攀登……