做一個(gè)多讀書的教師

姜少華　莊士同

韓愈曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！眰鞯朗跇I(yè)解惑，就要有知識(shí)，有水平，有能力。這水平能力，來(lái)自讀書學(xué)習(xí)。教師要會(huì)讀書，能讀書，多讀書，才能成為一個(gè)真正意義的教師。教師要做一個(gè)讀書人，必須是一個(gè)讀書人，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻浸潤(rùn)在濃濃的書香中。教育成功人士都提出：教師千萬(wàn)不要忘了讀書。一個(gè)不讀書的教師，教出來(lái)的學(xué)生怎么會(huì)有靈氣，怎么會(huì)有才氣，怎么會(huì)有詩(shī)意，怎么會(huì)有創(chuàng)造性呢？

然而，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)逼走書卷，當(dāng)手機(jī)替代一切，書似乎成了多余。君不見(jiàn)，抱著手機(jī)的人越來(lái)越多，讀書的人少而又少。人們不再迷戀書本，不再留戀書香，這實(shí)在太可怕啦！而作為“傳道授業(yè)解惑”的教師，有的竟然一年讀不了幾本像樣的書，甚至一年讀不了一本書！普通人拋棄書本、遠(yuǎn)離書籍也許還能原諒，還能接受，而教師怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故地和書籍告別呢？作為教育的守望者，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)用文字來(lái)溫暖青春，用詩(shī)意和書香書寫美麗的教育夢(mèng)，應(yīng)該自覺(jué)地、大方地捧起書本，讓時(shí)光在書香中默默流淌……

當(dāng)代著名教育家朱永新在《致教師》一書中鄭重提出，教師要想做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的人，就必須讀書，就必須在知識(shí)上比學(xué)生更豐富。這確實(shí)不錯(cuò)。教師如果不讀書，不去豐富自己的知識(shí)，不去主動(dòng)充實(shí)自己，不去更新自己的觀念，學(xué)生怎么會(huì)瞧得起？讀書是提升自我能力和修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育理想，改變命運(yùn)的捷徑。教師要通過(guò)讀書達(dá)到一種新的境界，通過(guò)讀書贏得應(yīng)有的尊嚴(yán)。

好讀書，更要讀好書。只有讀好書，讀有價(jià)值的書，才能提升自己。其實(shí)，不是人們不讀書，而是好多人讀了一些沒(méi)用的書，讀了一些無(wú)聊的書，讀了一些對(duì)自己發(fā)展沒(méi)有多大用處的書。讀無(wú)用之書，不但浪費(fèi)了時(shí)間，更重要的是，有時(shí)候還害了自己，害了別人。讀書要禁得住誘惑，要有一顆堅(jiān)定的心。不要隨便拿來(lái)書就讀，更不能不假思索地亂讀。教師要善于用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)好書，挑選適合自己讀的書。有些教育名家列了一些必讀書目，我們可以參考，但大可不必被名家牽著鼻子走。讀書不要被別人綁架，不要成為負(fù)擔(dān)，要自發(fā)地、自覺(jué)地讀書。

讀書不是為了別人，而是為了自己，為了自己更好地生活，為了更好地傳道授業(yè)解惑。教師只有好好讀書，才能詩(shī)意地活著，才能向著既定的目標(biāo)頑強(qiáng)地攀登；教師只有好好讀書，才能引領(lǐng)學(xué)生向著更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。臺(tái)灣有位名人說(shuō)，再忙也要讀書，再累也要讀書，再窮也要買書。讓讀書成為一種生活，成為一種習(xí)慣，成為一種生存方式。

名師的高明之處就在于能讀書，會(huì)讀書，會(huì)借力，會(huì)找自己的“發(fā)展區(qū)”。教師要想成功，就要多讀書。既博覽群書，又要在自己本專業(yè)、本領(lǐng)域上多下功夫。要想成為名師，就要在本專業(yè)上有所發(fā)展，找到自己感興趣的“發(fā)展區(qū)”，深入鉆研下去，持之以恒就會(huì)創(chuàng)造意想不到的奇跡。讀書就是借力，到書本中尋找成功的途徑，你會(huì)走得更快更遠(yuǎn)。朱永新、李希貴、李鎮(zhèn)西、余映潮……哪一個(gè)不學(xué)富五車，哪一個(gè)不是書癡？他們都有自己的興趣點(diǎn)，都有自己研究的方向，都有自己的發(fā)展區(qū)。而我們正是因?yàn)樽x書太少，找不到自己的發(fā)展點(diǎn)、突破點(diǎn)，所以走起路來(lái)踉踉蹌蹌，磕磕絆絆……要想和名師縮短差距，就要拼命地讀書。只有通過(guò)讀書，才能打敗自己，打敗對(duì)手。

一個(gè)不讀書的人，上不出有味道的課。課堂要出彩，要有吸引力，要充滿智慧，就要靠讀書來(lái)實(shí)現(xiàn)。好多名師是讀書狂，課堂不拘泥于課本，旁征博引，海闊天空，學(xué)生喜歡。這樣的課堂不僅容量大，內(nèi)容豐富，關(guān)鍵是它改變了學(xué)生的思維，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變了學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。教師要通過(guò)自己讀書來(lái)帶動(dòng)學(xué)生讀書，通過(guò)自己讀書來(lái)改變學(xué)生的命運(yùn)。

“布衣暖，菜根香，讀書滋味長(zhǎng)”。讀書是幸福的，那種特別的滋味，也許只有讀書人才能體會(huì)到。夜里，燈下，打開一卷書，默默地品讀，那是一種什么樣的境界，又是何種味道？晨曦中，打開一卷書，細(xì)細(xì)地品味，那該是什么樣的意境，又會(huì)是什么樣的心境？困頓時(shí)讀書，書讓你茅塞頓開；彷徨時(shí)讀書，書讓你告別猶豫；苦悶時(shí)讀書，書讓你心情舒暢；疲勞時(shí)讀書，書消除你一身的倦意；失落時(shí)讀書，書使你信心百倍。

不再猶豫，不再找什么借口，拿起書大大方方地讀吧！書讓我們清醒，書讓我們沉穩(wěn)，書讓我們聰明，書讓我們高貴，書讓我們優(yōu)雅，書讓我們與眾不同。

不再等待，不再無(wú)聊地忙碌，拿起書美美地讀吧！書讓我們充實(shí)，書讓我們理智，書讓我們接近完美，書讓我們生活得更踏實(shí)，更有滋味。把時(shí)光留給書籍，讓書香肆意流淌。