從游戲訓練到表演創作

龔佳麗

【摘 要】戲劇影視表演中的基礎訓練課程包括素質訓練、觀察生活練習、舞臺行動基本規律掌握、創造角色能力培養等方面的內容，可以使學生掌握戲劇影視表演的基本技能和方法，為塑造具體形象奠定基礎，所以一直被視為戲劇影視表演教學中的必修課，在此背景下，本文以游戲訓練為例，對基礎訓練課程在戲劇影視表演教學中的應用展開研究，為戲劇影視表演教學實踐提供參考。

【關鍵詞】游戲訓練；基礎訓練課程；戲劇影視表演教學

中圖分類號：J812 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）10-0203-01

戲劇影視表演中的基礎訓練課程強調對學生創作、技巧、實踐等方面能力的培養，其試圖通過組織學生針對戲劇影視表演基本素質進行練習，向學生傳遞影視表演規律、方法、步驟等，使學生表演的基本素質、創作能力、對表演元素的運用水平、組織舞臺行動的方法和技巧等各方面得到提升，為學生獨立準確塑造表演形象奠定基礎，可見基礎訓練課程對提升戲劇影視表演教學的質量具有積極作用。

一、基礎訓練課程在戲劇影視表演教學中應用的必要性

戲劇影視表演教學，不僅要求學生準確掌握表演的理論和方法，而且要求學生能夠結合自身的情感體會運用表演技巧塑造出具體的形象，而傳統的灌輸式教學模式在培養學生實踐、創新能力，調動學生表演熱情等方面存在缺陷，所以在進行灌輸式理論教育的同時開展基礎訓練課程，是提升戲劇影視表演教學的整體質量的必然選擇[1]?；A訓練課程中的游戲訓練在戲劇影視表演教學中應用，一方面可以使教學內容更加豐富，另一方面，是游戲的娛樂性決定的，學生會在游戲的過程中潛移默化地學習表演技巧，提升表演素養。

二、基礎訓練課程在戲劇影視表演教學中應用的途徑

（一）創造訓練情景，提升學生的學習興趣

創造與教學內容相匹配的訓練情景，不僅可以為學生運用戲劇影視表演教學中的理論和方法提供平臺，而且可以使學生在訓練氛圍中體會表演的樂趣，通過訓練對表演的內涵不斷加深認識[2]。例如，在“觀察與模擬訓練”的教學中，可以讓學生到社會中廣泛選擇觀察與模仿對象，教師可以逐步要求學生把握被觀察對象的心理生活邏輯，以模仿的方式在課堂上將人物形象表現出來。這樣將創造訓練的背景還原到生活中，學生把觀察焦點集中在人物原型身上，避免了表演的憑空臆造，發展了捕捉人物內外部性格特征的能力。另外，在創造的訓練情景中進行學習，學生帶情感體會表演的角色、方法等，可以提升學生對表演技能的應用能力。除此之外，在戲劇影視表演教學的過程中，以某種固定的情景為依托，可針對性地強化學生某方面的表演能力，使學生在表演中的困惑逐漸縮減，提升學生的表演學習興趣。

（二）將基礎訓練與表演實踐有機結合

基礎訓練課程具有針對性、娛樂性、大眾性、趣味性的特點，將基礎訓練和表演實踐相結合展開戲劇影視表演教學，可以使表演過程的娛樂性和體驗性特征得到強化，這對提升學生對表演環節的參與積極性，提升表演的教學效果具有積極的作用[3]。在表演中，演員必須具備真聽、真看、真感覺和真思考的素質，但由于在表演訓練中所看所感的往往是虛構對象，因此就要從集中注意力訓練入手，待時機成熟時加入想象力、感受力和表現力的訓練，將幾種訓練有機結合起來。教學中，教師要著眼于提高學生的藝術修養、生活素養，鼓勵學生充分展開想象力。

在游戲訓練的基礎上，教師可以進一步組織有主題的“小品表演”，讓學生以小組合作的方式，進行小品表演的設計、編創和展示，以此使學生結合游戲訓練培養的能力在小品表演中實踐運用。小品表演完成后，教師和學生應自主的從眾多作品和學生中選擇優秀的作品和表演者，并對其進行點評和鼓勵，以此強化表演技能和知識，這不僅可以提升學生參與創作和表演的積極性，而且也可以使學生對戲劇影視表演產生更加系統的認知，從而培養學生的觀察、探索、實踐和賞析能力?；A訓練是以強化學生的表演能力為主要目標的課程，其要求通過訓練使學生可以自主對具體的角色形象、心理、行為、表情等方面進行準確再現和表達，可見基礎訓練是戲劇影視表演順利完成的基礎階段，所以在表演教學的過程中應認識到基礎訓練課程的重要性，并有意識地將多種訓練手段有機結合，為表演效果的提升服務。

三、結論

通過上述分析可以發現，在現階段的教學中，表演專業教師已經充分認識到基礎訓練課程對提升教學效果的重要性，并有意識地在表演教學的過程中結合戲劇影視表演的特點，對游戲訓練等訓練形式進行靈活運用，這是現代戲劇影視表演教學水平提升的具體體現，應在不斷優化、創新的基礎上積極推廣。

參考文獻：

[1]王彥波.聚焦教學本源特色深化教學方法改革——關于戲劇表演課程教學方法改革的思考[J].解放軍藝術學院學報，2010（03）.

[2]王甦.淺析山藝戲劇影視學院表演教學中的教學特色——從戲曲、說唱元素到戲劇表演[J].戲劇叢刊，2013（05）.

[3]杜春國.論游戲訓練在戲劇表演教學中的應用[J].鴨綠江（下半月版），2014（03）.