分析大學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)理論課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考

劉頗

【摘 要】隨著現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，我國(guó)在教育方面正在進(jìn)行新的改革。高校是為社會(huì)提供專業(yè)性人才的重要場(chǎng)所，高校美術(shù)教育也在進(jìn)行著創(chuàng)新。高校美術(shù)教育的主要特點(diǎn)抽象并且復(fù)雜，在學(xué)習(xí)中還具有一定的形象化，教育過(guò)程中的信息量也非常龐大，怎樣在此基礎(chǔ)上提升大學(xué)美術(shù)課堂教育質(zhì)量，本文對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)研究與分析，并且提出相關(guān)參考意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)美術(shù)；基礎(chǔ)理論；課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）10-0228-01

美術(shù)學(xué)習(xí)期間對(duì)于基礎(chǔ)理論課的掌握非常重要，美術(shù)教學(xué)重要的載體是課堂教學(xué)，這也是進(jìn)行美術(shù)教育重要的途徑。我國(guó)的基本教學(xué)理論知識(shí)中提出：對(duì)于美術(shù)教育不僅要重視在技能方面的掌握，還要重視課堂教學(xué)的作用，是一種重要的學(xué)習(xí)形式。需要學(xué)生在學(xué)習(xí)期間掌握美術(shù)整體的特征以及美術(shù)自身具有的多樣性，更好的進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。所以在美術(shù)學(xué)習(xí)期間，一定要全面進(jìn)行知識(shí)與技能的教育。

一、當(dāng)前大學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀

在現(xiàn)在的大學(xué)美術(shù)教育中，怎樣更好提升大學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)教育，是教師最重視的問(wèn)題之一。大學(xué)美術(shù)教育中的基礎(chǔ)理論課主要包含素描、色彩以及透視學(xué)等。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，課程的安排明顯不足，特別是在透視學(xué)的教學(xué)中，這種基礎(chǔ)知識(shí)掌握起來(lái)比較繁瑣，學(xué)習(xí)起來(lái)具有一定的難度，需要很多課時(shí)學(xué)生才能熟練掌握。但是在實(shí)際的教學(xué)中，這方面的教育明顯沒(méi)有得到重視，教師在教學(xué)期間需要規(guī)劃好教學(xué)方案，若是教學(xué)方案不夠全面，學(xué)生不能明確掌握學(xué)習(xí)目的，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。并且美術(shù)史涉及中外很多知識(shí)點(diǎn)，在內(nèi)容的講解上難度較大，單一的教學(xué)方式使學(xué)生不能很好地集中注意力，教學(xué)質(zhì)量得不到保障。所以在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)期間，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)非常重要，并且對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)來(lái)講，基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)十分關(guān)鍵。課堂教學(xué)不僅需要我們更加熟悉掌握美術(shù)理論知識(shí)，還要對(duì)其中的美術(shù)應(yīng)用熟練，且需要具有一定的美感，這樣才能更好進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、改善美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的有效措施

（一）樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，提升教師自身的素質(zhì)

在進(jìn)行美術(shù)理論知識(shí)教學(xué)前，需要不斷提升教師自身的教學(xué)素質(zhì)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。教師在教學(xué)期間，需要積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)于美感的分析能力和美術(shù)信息的收集能力，充分挖掘?qū)W生在創(chuàng)新方面的能力，以及對(duì)于學(xué)習(xí)的自主性。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間只有不斷轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。教師還要提升美術(shù)學(xué)習(xí)中的教學(xué)質(zhì)量，明確美術(shù)理論教育基礎(chǔ)，掌握教學(xué)的目的以及具體的教學(xué)的任務(wù)。重視學(xué)生的人文精神培養(yǎng)以及審美能力的提高，不斷的促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)方面的發(fā)展與進(jìn)步。

總之，學(xué)生要對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)對(duì)美術(shù)更加有信心。教師也需要在教學(xué)中搞好教學(xué)氣氛，并且積極探索美術(shù)教學(xué)方式。此外，教師自身也需要不斷學(xué)習(xí)才能更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)階段的進(jìn)步。

（二）激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)期間，只有充分的學(xué)習(xí)興趣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)興趣可以很好地激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的好奇心以及對(duì)于美術(shù)的求知欲，很多教師在教學(xué)期間都比較重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)。對(duì)于這方面的教育，教師可以采用多種形式，豐富教學(xué)中的內(nèi)容以及教學(xué)方法。例如，運(yùn)用多媒體形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅可以豐富課堂上的教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氛圍，還可以增加學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴望。在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，還需要學(xué)生經(jīng)積極參與到美術(shù)討論中，在不斷討論的過(guò)程中學(xué)生可以提升自身的美術(shù)知識(shí)。與此同時(shí)還需要不斷加強(qiáng)學(xué)生的一些設(shè)計(jì)觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們按照自身的想法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，這樣可以很好地提升學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

美術(shù)學(xué)習(xí)是大學(xué)教育中重要的一部分，其中有很多教學(xué)問(wèn)題以及產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因需要我們進(jìn)一步完善。現(xiàn)在社會(huì)的多元化發(fā)展，傳統(tǒng)教育形式已經(jīng)不能很好適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需求了，學(xué)生在對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面也需要不斷加強(qiáng)重視，這樣才能更好促進(jìn)我國(guó)美術(shù)教育的發(fā)展與進(jìn)步，提升我國(guó)在教育改革方面的發(fā)展。

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