語言學視域下淺析《明朝那些事兒》

【摘 要】當年明月的《明朝那些事兒》，因其特別的寫史風格，作者運用通俗、輕松、娛樂的筆調，以現代人的角度，再現了明朝近三百年間的興衰歷史。為了探究此小說的獨有特征，本文將從語言學的角度來分析小說中最突出的語言寫作特點。

【關鍵詞】《明朝那些事兒》；語言學視域；通俗易懂

中圖分類號：I206 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）10-0283-01

《明朝那些事兒》是當年明月于2006年3月最初發表在天涯社區上的一部關于中國明朝歷史的長篇網絡通俗讀物。自發表以來，受到眾多讀者的好評。因而引起了學術界的關注，進而有學者對其產生的文學效用進行研究分析。本文將從語言學的角度，對網絡草根作家當年明月的《明朝那些事兒》中所包含的現代漢語詞匯方面進行簡要分析研究。

現代小說中，語言是最能吸引讀者注意力的工具。在小說寫作的過程中，為了避免行文的枯燥乏味，本著幽默風趣、通俗易懂的寫作理念，作者大量采用了現代語言。專屬名詞、今語古用、熟語等直接被引用到文章當中。

一、專屬名詞

名詞可分為專屬名詞和普通名詞。專屬名詞，也叫專有名詞，它是特定的某人、地方或機構的名稱，即：人名、地名、國家名、單位名、組織名等。

明英宗朱祁鎮因聽信太監王振的讒言，在“土木堡之圍”中被蒙古擄走做了人質，在此期間，其弟朱祁鈺繼承皇位，后經過于謙的能言善辯，明英宗朱祁鎮被釋放回國，而擁護他重新當皇帝的王公大臣，則被作者戲稱為“還鄉團”。

“還鄉團”又叫做國民黨返鄉團。指的是解放戰爭時期，隨國民黨軍隊進攻解放區的地方反動武裝，由從解放區逃亡到國民黨統治區的地主、惡霸等組成。在國民黨軍隊的支持下，對解放區的政權和人民實施反攻倒算，后相繼被殲。在這里作者借用此詞，是為了增加調侃的幽默性。

二、今語古用

今語古用是指用現代漢語描述古代事物，這樣的方式造成了強烈的時間差，消滅了古今距離，使歷史充滿一種現代感，解構了歷史的莊嚴與沉重，增加了作品的幽默元素。

作者寫海瑞母親全力供海瑞上學，“海瑞母親認準了一條死理：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。而海瑞“唯一的志向就是好好學習，天天向上”。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”是毛澤東主席提出的教育方針措施?！昂煤脤W習，天天向上”這樣的標語在小學教室里隨處可見，全是激發學生們積極學習的標志性符號。文中的今語古用，是在向讀者顯現出關于教育方面人才培養的古今略同。

此外，還有“同志”、“臨時工”、“合同工”、“正部級”、“副部級”、“中獎”、“跑龍套”、“保姆”、“留京指標”、“槍手代考”、“歇菜”，以及書中的標題“地主是怎樣煉成的”、“名將是怎樣煉成的”等等，都是現代語言常用的詞匯，作者用它們來說明代的事兒，間接體現出歷史的相似，給予人們一定的啟發。

三、熟語

熟語是由詞和語素構成的，具有整體意義的，為人們習用的定型化了的短語，也稱固定短語。熟語主要包括成語、慣用語、歇后語，還有諺語和俗語。方言、歇后語在作品中頻頻出現，特別能夠體現出小說的語言最大特點——通俗。這些詞語的運用，就是為了用最明白簡單的語言來講述明朝的那些事兒給我們現代人聽。

（一）方言。方言指的是地方話?！皸铈€這個人，實在有點搞。所謂搞，放在北京話里，就是混；放在上海話里，叫拎不清；放在周星馳的電影里，叫無厘頭。”作者用各地方言來描述楊鎬的性格特征，貼近全國各地廣大的讀者，目的是讓更多的讀者感受到作者與他們之間的“零距離”。

（二）歇后語。歇后語由近似謎面和謎底的兩部分構成、中間有間歇的、生動形象而俏皮的定型短語。

“他認真地聽取了皇帝大人的意見，表示會認真考慮，之后卻是如肉包子打狗——一去不回。”“楊廷和得意了，劉瑾卻丈二金剛摸不著頭腦，這是怎么一回事呢？”

“肉包子打狗——一去不回”、“丈二金剛摸不著頭腦”這樣的歇后語，是作者隨手拈來的，但在文章中，運用得恰到好處。既能夠深入淺出地說明事理，又可以生動形象地刻畫人物。行文中夾雜著歇后語，使作品語言清新活潑，富于表現力和感染力。

以往的寫史小說，大體上遵循著正史記載的官方式語言進行創作，其內容上不乏空洞無味。讀者在閱讀此類史書時，往往認為此類作品就像歷史教科書一樣無聊，進而認為歷史是深沉的、凝重的，沒有一絲生機。當年明月的《明朝那些事兒》，最突出的一大亮點就是作者在寫史過程中，使用的現代語言。從語言學的角度來看，作者運用到了外來語匯、專屬名詞、今語古用、熟語等現代漢語詞匯進行書寫，突破了往常的運用文言文格式寫史的格式，深受讀者的喜愛。

參考文獻：

[1]當年明月.明朝那些事兒[M].北京：中國友誼出版社，2008.

[2]邢福義，汪國勝.現代漢語語法修辭[M].北京：高等教育出版社，2009.

作者簡介：

柯慧俐（1986-），女，漢族，陜西省商洛市鎮安縣，咸陽師范學院文學與傳播學院，講師，碩士研究生，研究方向：語言學及應用語言學。