探討規范化健康教育在神經內科護理中的應用

雷麗杰

（沈陽市蘇家屯區中心醫院，遼寧 沈陽 110101）

探討規范化健康教育在神經內科護理中的應用

雷麗杰

（沈陽市蘇家屯區中心醫院，遼寧 沈陽 110101）

目的 探討分析規范化健康教育在神經內科護理中的應用效果。方法 對2014年3月至2015年3月期間我院收治的97例神經內科患者的臨床資料進行回顧性分析，根據護理方法分為對照組（n=47）與觀察組（n=50）。對照組給予常規健康教育，觀察組給予規范化健康教育，觀察比較兩組患者的生活質量、疾病知識掌握程度。結果 觀察組患者生活質量總分為（248.3±14.2）分，對照組患者生活質量總分為（196.5±17.1）分，兩組差異有統計學意義（P＜0.05）。觀察組患者對疾病知識的掌握程度明顯高于對照組，兩組差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 規范化健康教育在神經內科護理中的應用效果較好，能夠顯著改善患者生活質量，提高患者對疾病知識的掌握程度，具有很高的臨床應用價值。

神經內科；規范化健康教育；護理效果

隨著社會的快速發展，醫療水平的不斷提高，護理模式也在不斷改變。在臨床治療中，要想取得良好的治療效果，不僅要重視患者身體疾病的治療護理，還要關心患者的精神、心理健康狀況，這樣才可以確保患者痊愈［1］。本文通過對2014年3月至2015年3月期間我院收治的97例神經內科患者的臨床資料進行回顧性分析，探討規范化健康教育在神經內科護理中的應用效果，報道如下。

1　資料與方法

1.1一般資料：對2014年3月至2015年3月期間我院收治的97例神經內科患者的臨床資料進行回顧性分析，根據護理方法分為對照組（n=47）與觀察組（n=50）。對照組中，男27例，女20例；年齡38～69歲，平均年齡（50.1±2.1）歲。觀察組中，男29例，女21例；年齡39～71歲，平均年齡（51.0±2.3）歲。兩組患者一般資料差異不明顯（P＞0.05），有可比性。

1.2方法：對照組給予常規健康教育，主要就是要求神經內科護理人員耐心解答患者的疑問。觀察組給予規范化健康教育，建立健康教育護理路徑，規范健康教育內容，主要包括：①正確評估病情。患者入院之后，護理人員需要積極和患者及家屬進行溝通，了解患者的基本信息，正確評估患者的病情，制定合理、科學的健康教育方案。②疾病知識宣講。在充分了解患者健康需求的基礎上，根據患者病情，給予患者適當的疾病知識宣傳。在為患者補充疾病知識的時候，可以從患者自身情況著手，詳細講解疾病病理、治療方法及注意事項等；同時講述一些成功病例，提高患者治療信心，促使患者盡快康復。③出院指導。患者出院之前，護理人員向其講解相關注意事項及復查時間，并且指導與教會患者進行一些功能鍛煉，促使患者快速康復。

1.3觀察指標：①采用GQOLI-74量表對患者生活質量予以評定，主要包括軀體功能、心理功能、社會功能、物質生活，共20個因子74個條目，每個條目1～5分，評分越高，生活質量越好。②采用調查問卷的方式，了解患者對健康知識的掌握程度：80～100分為優，60～79分為良，60以下為差。

1.4統計分析：運用SPSS18.0統計學軟件對兩組患者護理后的生活質量與疾病知識掌握程度進行分析，計量資料用（）進行表示，予以t值檢驗，計數資料用（n/%）進行表示，予以卡方檢驗，兩組數據對比差異明顯（P＜0.05），有統計學意義。

2　結 果

2.1比較兩組患者的生活質量：觀察組患者生活質量總分為（248.3± 14.2）分，對照組患者生活質量總分為（196.5±17.1）分，兩組差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1　比較兩組患者的生活質量［（），分］

表1　比較兩組患者的生活質量［（），分］

疾病知識掌握　　對照組（n=47） 觀察組（n=50）　t值　P值軀體功能　53.2±6.7　69.3±4.3　14.171　　＜0.05心理功能　48.2±5.0　62.2±6.3　12.073　　＜0.05社會功能　50.4±2.8　63.1±2.0　25.824　　＜0.05物質生活　44.1±2.4　54.3±1.7　24.268　　＜0.05總分　196.5±17.1　248.3±14.2　16.269　　＜0.05

2.2比較兩組患者對疾病知識的掌握程度：觀察組患者對疾病知識掌握的優良率為92%，對照組患者對疾病知識掌握的優良率為80.9%，兩組差異有統計學意義（P＜0.05）。見表2。

表2　比較兩組患者對疾病知識的掌握程度［n（%）］

3　討 論

神經內科護理是一項需要恒心、細心、耐心的工作，因為患者病情與情緒不穩定，需要護理人員具有較高的責任心，這樣才可以充分體現護理人員的職業價值［2］。健康教育主要就是讓患者了解一些疾病知識，促進患者盡快康復。在神經內科護理中運用規范化健康教育，可以顯著提高護理人員的護理質量，改善患者的生活質量，并且取得患者的信任，給予患者安全感，促使患者盡快康復，達到良好的護理效果［3］。

本文研究結果顯示，觀察組患者生活質量總分明顯高于對照組，觀察組患者對疾病知識的掌握程度明顯高于對照組，兩組差異有統計學意義（P＜0.05）。由此可知，規范化健康教育在神經內科護理中的應用效果比較好，能夠顯著改善患者生活質量，提高患者對疾病知識的掌握程度，具有很高的臨床應用價值。

［1］汪永娟.規范化健康教育在神經內科護理中的應用［J］.中國現代醫生，2012，50（6）：129-130.

［2］呂文艷.規范化健康教育在神經內科護理中的應用探究［J］.中國傷殘醫學，2014，22（13）：273.

［3］黃彩紅，駱諫英，胡燕萍，等.試論規范化健康教育在神經內科護理中的應用［J］.基層醫學論壇，2015，19（10）：1424.

R473.74

B

1671-8194（2016）27-0267-01