當代大學生厭學現象的心理探究

謝春艷

（廣西中醫藥大學，廣西 南寧 530200）

當代大學生厭學現象的心理探究

謝春艷

（廣西中醫藥大學，廣西 南寧 530200）

大學生是國家的棟梁和民族的希望，勤奮好學、刻苦鉆研和孜孜不倦本應是他們的固有品質，然而部分大學生學習目標不明確，產生厭學情緒，制約著教學質量的進一步提高和大學生的成長成才。文章在調查研究的基礎上，通過對大學生厭學現象的分析，并提出相應的對策。

大學生；厭學；探究

大學生的主要任務是學習，然而近年來，在大學課教學堂中，筆者常常看到一些不盡人意的現象，如學生曠課缺課現象，部分學生即使是按時坐在教室里也是在講臺下打瞌睡或玩手機，對于老師提出的問題，他們不積極思考也不愿意主動回答，上課期間總是精神不振，無法集中注意力。以上這些學習行為表現都在反映著大學生對學習的怠倦心理，也在一定程度上表現出厭學。

厭學是學生對學校的學習與生活由于不能滿足自己的需要而產生的一種不愉快、不滿意、厭煩學習生活的一種負性情緒體驗，也是學生對學校的學習與生活產生厭倦的一種現象，具體可表現為對待學習持比較消極的態度、不主動積極參與學習活動等。厭學的學生對學習生活存在認識上偏差、態度上消極、情感上抗拒及行為上逃離等。這類現象在大學生中盡管為數不多，但是影響很大。厭學的這種不良的情緒體驗不僅會影響學生學習的成績，甚至于未來的就業和職業發展方向都會受到影響。……