新媒體與閱讀推廣

文/中共新疆建設(shè)兵團(tuán)黨校　黃慧敏；棗莊學(xué)院　黃慧萍

新媒體與閱讀推廣

文/中共新疆建設(shè)兵團(tuán)黨校黃慧敏；棗莊學(xué)院黃慧萍

本文闡述了新媒體在圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用，給出高校圖書館使用新媒體方式的建議。首先分析了圖書館在閱讀推廣中的重要地位，新媒體閱讀特點(diǎn)，高校圖書館閱讀推廣的情況，提出高校圖書館閱讀推廣策略。

新媒體；閱讀推廣；高校圖書館

1995年，聯(lián)合國教科文組織設(shè)置4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”（又稱世界讀書日）。2003年中國圖書館學(xué)會將全民閱讀工作提上議事日程并列入年度計劃，2005年成立閱讀推廣委員會。在2013年，中國圖書館年會的主題設(shè)定為“書香中國-閱讀引領(lǐng)未來”，標(biāo)志著閱讀推廣已經(jīng)成為中國圖書館人的自覺。由此可見，圖書館在閱讀推廣中的重要作用，而大學(xué)生作為高校圖書館的主體，對他們進(jìn)行閱讀能力、閱讀質(zhì)量的指導(dǎo)也非常重要。大學(xué)生的日常生活已經(jīng)離不開新媒體閱讀。例如，利用手機(jī)瀏覽新聞，通過微博、微信朋友圈、QQ等方式來關(guān)注好友的動態(tài)，利用各種社交平臺和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，并利用文字、圖片和聲音等方式來分享他們的生活。在這種情況下，大學(xué)生的閱讀方式呈現(xiàn)個性化和數(shù)字化的趨勢，也追求閱讀過程的共享，新媒體是當(dāng)代大學(xué)生的生活空間。

一、高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

目前國內(nèi)高校圖書館，提供的新媒體閱讀服務(wù)主要包括：電子書、移動圖書館、讀報系統(tǒng)、LED 大屏。高校圖書館作為大學(xué)生信息的主要來源，應(yīng)對新媒體閱讀似乎準(zhǔn)備不足。筆者就這些服務(wù)，對高校圖書館主頁進(jìn)行訪問、調(diào)查。（表1）選取了國內(nèi)知名的7 所高校圖書館, 基本反映中國大學(xué)目前移動閱讀服務(wù)開展的現(xiàn)狀。大學(xué)圖書館移動閱讀服務(wù)遵循從“手機(jī)圖書館短信服務(wù)”到“移動圖書館閱讀服務(wù)”的發(fā)展進(jìn)程，從短信訂閱提醒服務(wù)逐步發(fā)展到基于WAP 的在線移動閱讀或電子圖書、期刊下載閱讀。但是就全國范圍來講，據(jù)統(tǒng)計的54所高校圖書館中，僅12所大學(xué)開展移動圖書館服務(wù)。

二、高校圖書館閱讀推廣策略

（一）應(yīng)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于中國的學(xué)生來說，讀書實(shí)在是一件苦差事，雖然素質(zhì)教育提了很長時間，但只要高考的大棒存在，應(yīng)試教育不可避免。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的就是為了考個好分?jǐn)?shù)，耳邊被灌輸?shù)囊彩且恍﹦钪久? “ 頭懸梁, 錐刺股”“ 十年寒窗無人問”“ 富不愛看貧不暇，世間惟有讀書難”。 而苦讀的目的則是功名利祿, “ 書中自有顏如玉, 書中自有黃金屋” “ 一舉成名天下知”“ 學(xué)而優(yōu)則仕”， 學(xué)生從未有過讀書的興趣。據(jù)報道，5月20日，廈門市海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三學(xué)生在教學(xué)樓前將廢舊試卷和書頁灑下，并大喊“高考加油”，在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注。5月28日，網(wǎng)絡(luò)上一則貴州省六盤水第五中學(xué)畢業(yè)生們撕書減壓的視頻再次引起熱議。記者從視頻中看到，在長達(dá)40秒鐘的視頻中，漫天的雪白書頁源源不斷地被從空中拋下，場面十分壯觀。因此，到了大學(xué)，再也不愿意去苦讀書了，如今在新媒體覆蓋下，千奇百怪的故事，天馬行空的穿越小說，可以輕易獲取的娛樂享受。維基、百度與谷歌的存在幾乎不需要再用大腦去思考，就能回答所有的問題，誰又愿意重拾讀書之苦。所以，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣，而不能硬性列出一些必讀書之類，反而容易引起抵觸。

表1　7所高校圖書館移動閱讀情況

（二）將新媒體閱讀推廣與傳統(tǒng)閱讀推廣相結(jié)合。如果新的媒體手段，結(jié)合傳統(tǒng)閱讀推廣方式，將能產(chǎn)生良好的效果。南京郵電大學(xué)圖書館不久前就對這種推廣方式進(jìn)行了嘗試，在一期由校團(tuán)委主辦、在圖書館開講的“金陵名人堂”講座中，請來了著名古琴大師馬杰先生介紹古琴文化，講座前夕，主辦方制作了多幅宣傳展板介紹馬杰先生生平、古琴的基本常識與我國十大古琴名曲，考慮到理工科院校的學(xué)生對古典音樂文化了解有限，主辦方還精心挑選了古琴演奏的視頻在圖書館內(nèi)的LED大屏上播放：一艘小船在青山綠水間悠然穿行，船頭端坐一鶴發(fā)童顏的古裝老者，氣定神閑，輕撫琴弦，悠然間與天地自然融為一體。當(dāng)這樣的視頻畫面出現(xiàn)在圖書館近40m2的LED大屏上時，立刻吸引了不少同學(xué)駐足觀看，畫面散發(fā)出的古典、清新而又寧靜的文化氣息在現(xiàn)代化配置的圖書館內(nèi)迅速彌散開來。立體直觀的視頻宣傳引起了不少同學(xué)的興趣，很多人返回到宣傳展板前開始認(rèn)真閱讀詳細(xì)介紹，當(dāng)看到諸如“廣陵散”“嵇康”等熟悉的字眼時，就有同學(xué)開始談?wù)撓嚓P(guān)的圖書并在身邊的檢索機(jī)上進(jìn)行查詢。

（三）加強(qiáng)閱讀推廣服務(wù)宣傳。2012年8月，上海書展和“書香中國”上海周以向黨的十八大獻(xiàn)禮為主線，匯集了全國近500家出版社、15萬余種參展圖書。活動期間，舉辦了喜迎十八大、弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化、獻(xiàn)禮圖書大聯(lián)展，閱讀論壇、新書首發(fā)、作家簽售、文化講座、經(jīng)典閱讀、中華名花書畫展等活動400余場，并首次推出“理想書房”的概念和實(shí)景空間，營造了全民愛書、讀書、尚書的良好氛圍。由于活動內(nèi)容豐富，好書繁多，吸引了大批觀眾，被譽(yù)為“中國最美的書展”。對于圖書館，應(yīng)結(jié)合學(xué)生興趣、特點(diǎn)，開展豐富多彩的讀書活動來吸引學(xué)生。

（四）建立多功能閱覽室。閱覽室應(yīng)從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱覽，轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┒喾N功能。可以借鑒山東濰坊學(xué)院圖書館的經(jīng)驗(yàn)，向師生征集圖書，整理加工以后放在此閱覽室，作為圖書漂流。圖書漂流的目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)優(yōu)秀圖書在學(xué)生之間共享互動閱讀。

（五）積極運(yùn)用新一代的閱讀推廣方式——閱讀2.0。在WEB2.0理念和技術(shù)成功應(yīng)用于各“門戶網(wǎng)讀書頻道”“付費(fèi)閱讀網(wǎng)站”“手機(jī)閱讀”“電子閱讀器”“閱讀社群網(wǎng)站”后，閱讀2.0成為新一代的圖書館閱讀推廣方式。部分圖書館引入了閱讀2.0的理念和技術(shù)來吸引習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)閱讀的讀者，如“圖書評論”“讀者或圖書借閱排行榜”“各類推薦（如主題、相關(guān)推薦等）”“各種聚類（圖書聚類、作者聚類等）”“與讀者互動、與豆瓣雙向互檢的聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)（OPAC2.0）”“Go o gle搜索引擎”、聚合（RSS）、標(biāo)簽(Tag)、博客(Blog)、微博(Twitter)、手機(jī)平臺、即時通訊(MSN、QQ等)、小書簽(Bookmarklet)、豆瓣、MySpace、Facebook等社交類網(wǎng)站。

移動圖書館是指依托成熟的無線移動網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體技術(shù)，使人們不受時間、地點(diǎn)和空間的限制，通過各種便攜設(shè)備（手機(jī)、ipad、手持閱讀器、平板電腦、MP4等），方便靈活地進(jìn)行圖書館的信息查詢、瀏覽和獲取資源的服務(wù)。

[1]蘇海燕．大學(xué)圖書館閱讀推廣模式研究[J]．山東圖書館學(xué)，2012（3）:52-55.

[2]中國網(wǎng)．多地學(xué)校高考前上演撕書吼樓減壓 專家:做法愚蠢[EB/OL]．http://news.163.com./16/0531/13/ BO D8L4BG00014JB6.htm l，2016-05-31.

[3]苑世芬．高校圖書館新媒體閱讀推廣策略研究[J]．現(xiàn)代情報2013（1）:77.

[4]郭海明．高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)構(gòu)建圖書館建設(shè)[J]．2012（5）:51-54.