創新與跨越—雄縣課堂教學改革見聞

○本刊記者 葛典社

創新與跨越—雄縣課堂教學改革見聞

○本刊記者 葛典社

新課程改革落實效果如何關鍵在課堂，主要看師生，這已成為當前業內的共識。近年來，雄縣立足于學生終身受益，在課堂教學改革領域進行了持續不斷的探索，不僅得到了師生和家長的認可，還吸引了大批周邊市縣的教育同仁前來參觀學習。

他們究竟是怎樣做的呢？

帶著這樣的疑問，我們來到雄縣進行了解。

第三小學是目前雄縣小學階段唯一一所課改示范校，可以說這所學校就是伴隨著新課程改革的推進一步步發展起來的，這里的課堂是什么樣的？我們決定深入課堂，通過聽課感受課改帶來的變化。

“第三小學的課堂是面向社會開放的。”校長陳文華告訴記者，“我們每天都有各個學科的教師在學校報告廳上課，內容提前公示，上的完全是常態課，其他教師甚至學生家長隨時都可以來聽課，以此展示新課改在課堂的落實情況，同時也促進了每位教師將新課改理念以常態化的形式落實到自己的課堂上。”

這是一節英語課，授課教師巧妙地將游戲引入課堂，每個學習小組的學生通力合作將給出的字母組成可用的單詞，再將單詞組成合適的句子，完成最后的交流對話。學生的創造性被充分激發，學習興趣濃厚，課堂氛圍非常活躍。

開放的課堂造就了師生開放的學習方式，在這樣的環境里，完全不見了傳統課堂上沉悶的課堂氣氛。

米家務中心校是雄縣另一所課改先進典型。與第三小學青年教師為主不同，這里的教師相當一部分年歲偏大，在新課改過程中，很重要的內容是轉變他們的觀念、提升他們的專業化水平。基于這樣的考慮，米家務中心校在促進教師專業發展方面可謂不遺余力。他們不僅廣泛定期的為教師發展搭建交流和展示平臺，還將日常教學與課題研究聯系起來，引領教師從課題研究的高度解決日常教學中遇到的問題，并整理出來作為以后相關問題的參考，在這樣有意識引導下，教師自己發現問題、解決問題的能力越來越強，自身素養越顯豐厚。

“課堂教學改革雖然是新課程改革的主要內容，但是，我們是作為系統工程看待新課程改革的，因為要想做好這項工作，其他配套的改革也要跟上，比如教師專業發展、學校評價機制、家校合作等，這些方面的工作是課堂教學改革不可或缺的保障。”趙勇鴻局長告訴記者。

目前，雄縣的新課改進程正朝向縱深發展，對他們而言，教育事業發展沒有盡頭，新課程改革的步伐也不會停歇。

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