不一定創辦公司，但不要錯過人生機遇——對話全球創業觀察董事、美國百森商學院唐娜·凱利教授

文/本刊記者 姜乃強

不一定創辦公司，但不要錯過人生機遇——對話全球創業觀察董事、美國百森商學院唐娜·凱利教授

文/本刊記者 姜乃強

由中科招商集團與新華社財經傳媒集團聯合主辦的全球創新創業教育暨上市公司產業轉型升級高端論壇，近日在湖南韶山舉行。來自海內外260多所高校與創新創業教育機構的代表及百余家企業代表參會，圍繞“大創新：智慧與資本的互動”主題，進行了觀點碰撞、交流研討。

此間，就全球創新創業教育的話題，記者采訪了全球創業觀察董事、美國百森商學院創業學教授唐娜．凱利。

創業并非要創辦一家公司

記者：作為全球創業觀察董事與美國著名商學院的創業學教授，您如何看待創業與創業教育？可否將創業理解為創辦一家公司？

唐娜·凱利：創業，不是一定要創辦一家公司。人們到一個新的部門開展工作，在工作中開發一個新的產品，在崗位上設計一項新的活動，這些都可以理解成創業。比如，在政府機構中，有些人善于發現機會，并通過自己的行動把握機會，干成某一件事情，也可以理解為創業。

在開展創業教育時，可以指導學生創辦公司，同時更要引導學生在思維方面有所創新。要引導學生在思維方面樹立愿景、確立目標，讓學生結合自己的理想、愿景、能力、資源，用創新的方法去做事情，去識別身邊的各種機會，不要錯過人生機遇。在我們的生活中，創業與創新無處不在。高校創業沒有固定的模式，也沒有不變的經驗，需要學生在創業過程中不斷探索。

我們通過對全球創業者進行調查，得出了包括中國在內的100多個國家的創業者和他們相關創業行為的數據。其中一個數據顯示，中國的創業者非常有信心，他們可以在未來五年內每人創造五個或六個以上的工作機會。中國這么多的人關心創業教育、關心創業創新，前景令人振奮。

創業素質不是與生俱來的

記者：在您看來，人們的創業素質是與生俱來的，還是可以通過后天的教育培養塑造的？如何通過學校教育培養學生的創業素質？

唐娜·凱利：創業者所具有的能力與素質不是與生俱來的，而是可以通過后天的教育進行培養的。教育者的使命與任務，是幫助學生提高這些方面的素質與素養，要教育學生學會識別機會，在機會到來時把握機會，不僅要有技能還要有信心，要有努力到達終點的勇氣。

創業的第一步是要具備自信，這也是一個企業領袖應當具有的基本個人魅力和領導力。所以，在創業教育的課程設置中，很多課程的教育目的要圍繞培養學生的個人領導力以及個人魅力。同時，學生創新、卓越、合作、正直等素質的培養與教育，也是需要推崇的。

對于創業教育來說，有四個方面的原則是需要讓學生掌握的：手中鳥原則，在放飛創業夢想之前，首先要了解自己具有的資源；可承受的損失原則，確定自己可以承受的損失，對失敗要有心理準備；瘋狂被子原則，每個想幫你創業的人都是有缺點的，他們每個人的想法都是不完善的，就像一塊塊不同顏色的殘缺的布片，但當你把他們拼在一起的時候，它會變成一個美麗的被子；檸檬水原則，檸檬很酸，但檸檬水很好，要有新的創意，讓不美好的事情變得完美。

對于學生的創業素質培養，實踐環節非常重要。因為，實踐不僅僅是對知識的檢驗，更是對于學生能力的考查，實踐項目成功與否可以從一個側面檢驗學生的知識掌握情況，而這個過程也是對學生的各種能力，包括領導能力、執行能力、判斷能力、團隊合作能力以及成長能力等的檢驗。

唐娜·凱利博士：

美國百森商學院（Babson College）創業學教授，弗雷德里克漢密爾頓自由企業主席，全球創業研究會董事，全球創業觀察董事及美國組負責人。

她是全球創業觀察報告的聯合作者。該報告涉及全球創業，創新型企業家，女性創業者，創業教育與培訓，創業在美國、韓國、歐洲及非洲等主題。

凱利教授除在百森商學院教授多門創業課程外，還曾在中國、韓國等地的知名大學教授創業研討課，并曾作為富布萊特學者在印度尼西亞巴東工作。

她擁有美國倫斯勒理工學院管理學博士學位。她曾是一名化學家，并曾在醫學健康、計算機及教育領域的創業企業中工作。

美國高校創業教育注重實踐

記者：百森商學院的創業教育享譽全美，并被公認為是世界創業教育的領跑者，作為學院資深的創業學教授，您如何看百森的創業教育？

唐娜·凱利：百森商學院位于美國東海岸的名城波士頓，是美國著名的私立商學院。學院有百年的歷史，開展的教育全球排名前十，創業教育在2015年全球排名第一。全球諸多教育人士慕名前來參觀，中國知名企業家馬云曾經帶著自己的孩子來到學校。

對于學生而言，創業是一個新領域，風險不可知不可控，但不可因為懼怕風險而止步不前。百森商學院創業教育的成功，很大程度上得益于多元的教育價值觀念。學院在有限的空間和時間內，讓學生的創業激情得到迸發，提供很好的創業環境與條件，讓學生的創業思維變成創業實踐，為學生的創業失敗行為擔當風險。

學校在進行創業教育時，為每個創業小組提供三千美元的種子基金；學院為有創業意愿的學生提供指導教師，提供創業場地與設施；學院組織多種商業計劃比賽，很多學生在比賽活動中找到了投資人；學院將有創業意愿的學生集中到創業社區居住，讓那些有創業意圖的學生加強溝通交流。

在百森商學院，很多課程的考核不是以知識為主而是以實踐為主，由學生提出完整的創業實踐構想，其中的佼佼者會獲得資金支持，如果創業實踐效果好，還會得到進一步的資金幫助。實踐，是百森商學院教學的重要環節，看重實踐的教學原則也培養了百森商學院學生注重實踐的良好習慣。