世界的另一個(gè)模樣

夏光清

童年時(shí)因家境貧寒，能有一本書(shū)讀是一件奢侈的事兒。只要有空閑，我就會(huì)獨(dú)自步行十余里，到供銷(xiāo)社圖書(shū)柜臺(tái)走一遭，目的只是看一眼柜臺(tái)里新書(shū)的封面，咽幾下口水，然后一步三回頭地打道回府。要是同桌帶來(lái)一本好書(shū)，心就癢癢的，即使偷偷地在一旁瞄上一眼，也是一件幸福的事。記得有一次，我跟著一名同學(xué)繞了很遠(yuǎn)的路，目的就是坐在他家的門(mén)前，看完他擁有的一本雜志，直到月亮爬到樹(shù)梢才回家。

這本名為《我們愛(ài)科學(xué)》的雜志就這樣深深地吸引了我，我好想把它買(mǎi)下來(lái)，可惜囊中羞澀。初一時(shí)，父親每周給我2角4分錢(qián)作午餐費(fèi)，2分錢(qián)代伙費(fèi)，2分錢(qián)一勺青菜湯。我竟硬忍著吃白飯，節(jié)省下1角2分錢(qián)，從同學(xué)手中買(mǎi)了這本《我們愛(ài)科學(xué)》。那可是1分錢(qián)可以買(mǎi)一粒甜甜的糖果，1角錢(qián)可以吃一條魚(yú)的時(shí)代啊。擁有了這本期刊，我興奮了很多天。記得我親手抄下刊物封底的一首兒歌：“誰(shuí)在田間巧安排，高的高來(lái)矮的矮；玉米頭上接高粱，土豆花生貼地栽。扁豆攀上玉米稈，低頭也把太陽(yáng)曬。”一幅擬人化的插圖讓我百看不厭，甚至多年后，我用各種彩紙照著圖樣制作了一幅年畫(huà)掛在家中，引來(lái)左鄰右舍的嘖嘖稱(chēng)贊。

這一次省吃?xún)€用讓我嘗到了買(mǎi)書(shū)刊的甜頭，我又買(mǎi)了第二本《我們愛(ài)科學(xué)》。這真是一本適合孩子看的科學(xué)雜志，有趣的知識(shí)敘述，形象的黑白插圖，奇妙的實(shí)驗(yàn)介紹，它關(guān)心這個(gè)星球上最細(xì)微之處——每一片樹(shù)葉如何呼吸，每一只昆蟲(chóng)怎樣度過(guò)詩(shī)意的一生……

孩子的世界完全是另一番模樣，充滿(mǎn)問(wèn)號(hào)、驚嘆號(hào)，充滿(mǎn)感性與好奇，而《我們愛(ài)科學(xué)》則走進(jìn)了孩子的世界。我至今清晰地記得，《書(shū)的腳步》從“結(jié)繩記事”講到“視聽(tīng)圖書(shū)”，科學(xué)的幻想如今成了現(xiàn)實(shí)；《可貴的“一”》分享了五個(gè)都與“一”有關(guān)的小故事，其中就有陳景潤(rùn)證明“1+1”——哥德巴赫猜想；《籠中的兔子和奔跑的馬》通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，告訴我們一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象“視覺(jué)暫留”，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我忍不住跟著做了一回，雖然沒(méi)成功，但也樂(lè)在其中。在班會(huì)上發(fā)言，我常常有更多的科學(xué)話(huà)題與同學(xué)們分享，聽(tīng)到我的“奇談怪論”，大家對(duì)我刮目相看，甚至還擁有了不少愛(ài)聽(tīng)我講故事的“粉絲”。閑暇時(shí)，拿出這兩本看了無(wú)數(shù)遍的《我們愛(ài)科學(xué)》，我就會(huì)覺(jué)得享用了一頓精神大餐。現(xiàn)在想想，《我們愛(ài)科學(xué)》讓我的童年世界曾經(jīng)那么生動(dòng)精彩。

如今，我成了一名教師，讀書(shū)成了生活中不可或缺的部分，《我們愛(ài)科學(xué)》也是我推薦給孩子們讀的刊物之一。我想，一個(gè)喜歡讀書(shū)的老師，其工作才會(huì)保持最佳的狀態(tài)，因?yàn)樽x書(shū)可以陶情冶性。讀書(shū)時(shí)，心要跟《我們愛(ài)科學(xué)》雜志內(nèi)容一樣，跟孩子的心一樣，很單純，有好奇，才能很快進(jìn)步。簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)陋，記些讀書(shū)筆記也是有必要的，能入眼的文字，一定是我們感悟最深，也最需要的精華，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

看到班上學(xué)生新購(gòu)的《我們愛(ài)科學(xué)》，我再一次找到了久違的新奇和快樂(lè)，找回了差點(diǎn)遺忘的、世界的另一個(gè)模樣。

編輯 朱璐