新課程標準下聾校體育教學資源研究

黃忠典

摘 要 隨著經濟的發展，新課程標準的開展，國家逐漸開始重視對特殊學校中聾校兒童的體育教學，要想更好的開展這個工作，必須要完善聾校體育教學的資源配置。本文結合目前我國聾校體育教學資源現狀，對新課程標準下的聾校體育教學資源進行研究。

關鍵詞 新課程 聾校體育教學 資源配置

隨著我國新課程標準的提出，基礎課程改革正在不斷的深入，實施新課程改革最基本的條件就是課程資源。體育是一門重要的教育課程，可以讓學生強身健體，增強體能，體育教學資源是開展體育教學的首要條件。對于我國的特殊學校，聾校體育教學在師資配備，教學場地和教學器材的完善，都是順利進行體育課需要滿足的重要條件，甚至對特殊學校的聾校體育課的開展起決定性作用，因為沒有健全的體育教學資源，聾校體育教學根本沒法達到預期效果。所以，在新課程標準下的聾校體育教學資源值得我們進行研究。

一、我國特殊學校中的聾校體育教學資源現狀

（一）師資配備

通過對我國部分比較有代表性的特殊學校進行走訪調查，發現這些學校在體育老師的配備上還存在一些問題：特殊學校的聾校體育教師人數配備明顯不足，并且經常會發生比較大的變動，甚至有一些學校只是兼職教師，沒有屬于自己的聾校體育教師，完全達不到我國的配備標準；聾校體育教師的專業水平低是在師資配備方面的另一個問題，他們中的大多數人缺乏對聾校體育教學的理解和認知，所以沒有辦法把自己的能力和優勢完全發揮出來，進行新課程資源的挖掘和研發，致使聾校的體育教學比較死板，教學內容也非常單調，不利于培養聾校兒童上體育課的興趣。

（二）聾校體育教學的場地和教學器材建設不完善

國家關于特殊學校聾校體育教學的場地和器材配備都做出相關的規定，但是由于我國大部分特殊學校聾校學生可以活動的范圍都比較小，所以完全達不到我國教育部門要求的人均體育活動占地面積和人均器材使用的標準。因為體育場地不足，體育器材的數量也比較有限，所以對大部分特殊學校來說，所謂的體育場地就是空地，或者羽毛球場地，并且因為沒有對這些場地進行合理的維護和管理，使體育場地遭到損壞，地面凹凸不平，使用壽命嚴重縮短。

二、聾校體育教學資源產生問題的原因

（一）對聾校兒童體育教學的重視程度不夠

雖然現在人們的觀念已經發生了很大的改變，但是還是會受到社會上一些條件的限制，人們對于像聾校兒童這一類的社會弱勢群體的認識還是存在弊端，對其體育教學的重視程度也明顯不足。他們僅僅是把對聾校兒童的體育教學掛在口頭上，卻沒有努力去付諸到實際行動中，由于意識不到體育教學的作用，導致聾校體育教學在歷史的發展過程中，體育教學的建設經費經常被學校的其他建設占用，造成聾校體育教學資金投入少，師資待遇低，甚至占用體育課教學時間。

（二）受到教育制度的影響

在歷史的發展過程中，我國的教育模式一直是以重“精英教育”輕“大眾教育”為主，所以在經濟水平的限制下，我國把大量的教育經費投入到了高等教育學校，致使殘疾人教育經費嚴重不足，更不用說進行聾校兒童的體育教學經費投入。再加上我國出臺的一些學生體質評價標準也給特殊學校聾校兒童的體育教學帶來不可估量的負面效應，使本來應該是以開放式的形式解放學生天性以達到鍛煉目的的體育教學，變成了一種學校考什么體育就應該教什么的應試化模式。對于聾校兒童來說，由于身體缺陷，本來他們就在運動上存在障礙，對技能的掌握和知識的理解存在不足，固定化的體育項目教學，會嚴重打擊聾校兒童對體育學習的積極性，甚至形成心理陰影。

三、改善我國特殊學校聾校體育教學資源的建議

（一）改變人們的觀念

新課程標準的提出落實，對體育教學的重視程度明顯提高，其中包括了我國推行全面素質教育的新型理念，它能使特殊學校聾校兒童的體育教學獲得史無前例的突破和創新，也能加大對聾校體育教學資源的投入。所以我們應該盡自己的最大努力，形成特殊教育的新觀念，使特殊教育學習里面的所有領導和老師都能養成正確的教育觀念，把對聾校兒童的體育教育重視起來。

（二）培養優秀的教師隊伍

完善聾校體育教學的資源，應該培養優秀且專業的教師隊伍，目前，聾校體育教師的需求量比較大，急需一批技能過硬，專業能力過強，基本知識豐富，服務理念跟時代接軌的教師隊伍，這需要學校不斷的對聾校體育教師進行培訓，增強他們自身的能力，更好的為聾校兒童服務。

（三）實地取材

我國地大物博，不同的地區發展情況不一樣，地勢地貌也有區別，針對偏遠地區，一些體育設備的運輸和安裝也比較費時費力，所以應該因地制宜，有效利用不同地區先天的地理條件，因陋就簡，修舊利廢或者就地取材，建設體育場地，主動改善教學條件，讓聾校體育教學資源更優化。

（四）改變教學內容

我國一部分的特殊學校受到場地、體育設備的限制，沒法進行新課程標準下的體育教學，我們面對這種情況，就要靈活轉變自己的思維，確立“一個目標，多種方法”的教學意識，讓新課改中的體育教學標準來適應特殊學校的實際體育資源情況，讓聾校兒童也能享受體育帶來的樂趣。

四、總結

新課程標準下聾校體育教學資源的完善，可以讓我國的教育體系更完善，同時也有助于聾校特殊兒童的全面發展，提高全民體能素質。

參考文獻：

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