重啟

蘇茜

題目

電腦死機(jī)時(shí)，或修復(fù)更新后，都需要重啟，生活也是一樣。按下重啟鍵，就可能打開一個(gè)新的局面，帶來(lái)一種新的挑戰(zhàn)，開啟一段新的征程。請(qǐng)以“重啟”為題寫一篇文章。

題解

要求：1.文體不限（詩(shī)歌除外）；2.不少于600字；3.不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。“電腦死機(jī)時(shí)，或修復(fù)更新后，都需要重啟，生活也是一樣。”這句話是先解釋“重啟”作為計(jì)算機(jī)名詞與生活的聯(lián)系，說(shuō)明生活有時(shí)也需要重啟。“按下重啟鍵，就可能打開一個(gè)新的局面，帶來(lái)一種新的挑戰(zhàn)，開啟一段新的征程。”這句是重啟后的效果。新的局面、新的挑戰(zhàn)、新的征程……這也是選材的角度，寫作時(shí)需要緊緊抓住的核心內(nèi)容。

“重啟”是一個(gè)動(dòng)詞，要求我們要寫出重啟的過(guò)程。扣住重啟后的“新”，寫自己面對(duì)“新的局面，新的挑戰(zhàn)，新的征程”時(shí)的所作所為。

例文一

曾經(jīng)走過(guò)的路磕磕絆絆，我們總是后悔自己當(dāng)初的選擇，卻無(wú)可奈何地順著錯(cuò)誤的方向愈走愈遠(yuǎn)。我想，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后，也許真正缺乏的是“重啟”的決心——舍棄原來(lái)的選擇從頭開始的勇氣。

我依稀記得那一天，當(dāng)我們將精心編排的要在學(xué)校展示的英語(yǔ)短劇交給老師時(shí)，老師卻緊皺眉頭、慍怒地說(shuō)：“你們到底有沒(méi)有認(rèn)真做？不行，重做！”當(dāng)時(shí)淚水一下子溢滿我的眼眶，同學(xué)秋拉起我飛快地離開辦公室，他的臉上還殘留著傷心的淚痕，卻裝作若無(wú)其事的樣子笑著說(shuō)：“沒(méi)事，不就是從頭再來(lái)嘛。”

從頭再來(lái)，說(shuō)得多簡(jiǎn)單，做起來(lái)談何容易！我們把用心血寫滿的一頁(yè)頁(yè)紙稿全部扔掉，一件件戲服悉數(shù)退回。尋找新思路、編寫新大綱，筆尖在稿紙上緩慢劃過(guò)，寫寫停停，字斟句酌，手不離字典，詞詞查找，句句推敲。一個(gè)嶄新的框架漸漸形成了，精彩的情節(jié)漸漸完善了，只是忘記過(guò)去太難了，我常常回想起那份已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)亩虅”荆F(xiàn)在，面對(duì)一張白紙奮筆疾書直到精疲力竭。將過(guò)去的一切努力全部舍棄，真是困難至極！

終于將新劇本交給了老師，老師的目光里有驚訝有贊許。接著，緊鑼密鼓的排練開始了。新劇本使每個(gè)人的角色都發(fā)生了翻天覆地的變化：原來(lái)的劇本里，我是個(gè)天真無(wú)邪的小女孩，而新劇本里我是個(gè)內(nèi)心污濁晦澀的重病老人。我仔細(xì)研究劇本，一舉一動(dòng)、一顰一笑，甚至一個(gè)微妙的喘息聲我都要反復(fù)練習(xí)，做到形神兼?zhèn)洌晃夷弥捦沧聊ッ恳痪渑_(tái)詞，努力做到簡(jiǎn)潔流暢；對(duì)著鏡子揣摩每個(gè)動(dòng)作，追求真實(shí)自然……我努力嘗試擺脫原來(lái)那個(gè)小女孩的影子，嘗試著走進(jìn)那位孤獨(dú)老人的內(nèi)心。有一次排練時(shí)，我近乎癲狂地喊出那位老人的悲傷，同學(xué)秋拍著我的肩笑著說(shuō)：“你演得真的好像，我以為你就是那個(gè)瘋老婆子了……”我也忍不住跟著笑了，沒(méi)錯(cuò)，下定決心將一切舍棄，重新再來(lái)，堅(jiān)決地拋掉過(guò)去的我們，怎么會(huì)不改變、不進(jìn)步呢？

就像電腦死機(jī)重啟后，漏洞會(huì)被修補(bǔ)，但忘記保存的一切內(nèi)容將被統(tǒng)統(tǒng)刪除。生活的“重啟”亦是如此，開啟一段嶄新旅程的同時(shí)，會(huì)丟掉很多很多，然而，那是一種挑戰(zhàn)，所以決定重新開始的同時(shí)，一定要堅(jiān)信我們擁有做得比過(guò)去更加出色的力量與信念！

教師點(diǎn)評(píng)

王語(yǔ)嫣的作文選材是自己重寫劇本，排練、演出的過(guò)程，緊緊扣住“重啟”的過(guò)程，而且處處抓住“重啟”中遇到的困難，與第一次寫劇本的不同之處，扣題很有深度，幾個(gè)片段的安排也符合邏輯順序。

文章的細(xì)節(jié)描寫很有特點(diǎn)，語(yǔ)言整齊、駢散結(jié)合、占面結(jié)合。語(yǔ)言流暢、內(nèi)容豐富具體。結(jié)尾的議論起到了升華主題的作用。

例文二

生活非一成不變，時(shí)遇困境。困境非不可破解，仍念重啟。重啟亦起伏不定，復(fù)為挑戰(zhàn)。

——題記

看到這個(gè)題目，心中頗感念，讓時(shí)光回溯，見證那段掙扎重啟之路。

因?yàn)樾W(xué)太放縱，剛?cè)氤跻荒悄旰懿贿m應(yīng)環(huán)境，犯了許多錯(cuò)，甚至一天之內(nèi)兩次到辦公室罰站。初一的時(shí)光就在渾渾噩噩中過(guò)著，平淡得沒(méi)有一絲漣漪，直到那一天——

候鳥南飛的深秋，凄風(fēng)陣陣，殘陽(yáng)無(wú)力。剛剛被老師請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)的我，倚在教學(xué)樓邊挺拔的松樹旁，黯然神傷，一時(shí)間對(duì)自己失去了信心。耳邊傳來(lái)泰戈?duì)柕脑?shī)：如果因?yàn)樗寄钐?yáng)而終日哭泣，星星也將離開你。迷茫的前路似乎有了一絲希望。是，不能再消沉。于是，那一刻，我的身體仿佛重啟了，又充滿了力量。我想，在改變的同時(shí)，是否該干些事彌補(bǔ)一下過(guò)失？于是我決定：每天為老師們倒垃圾、泡茶。

第二天，風(fēng)停了。我懷著一種朝圣的心態(tài)開始了我的計(jì)劃，每天很早到學(xué)校，抽出早讀時(shí)間倒垃圾。兩個(gè)辦公室，一個(gè)在一樓，另一個(gè)在二樓，我跑上又跑下。泡茶倒還好些，只給唐老師一個(gè)人泡即可。但倒垃圾卻不僅要跑上跑下，還要不怕臟累。堅(jiān)持了幾天后，看著垃圾桶下傾倒的穢物，我仿佛看見自己的毛病正在從身上消失；看著水杯中漂動(dòng)的茶葉和裊裊升騰的熱氣，我仿佛看到自己在被清水洗禮，改過(guò)自新；看著老師們欣慰的笑臉，我破繭成蝶般“重啟”了，一切重新開始。

沒(méi)想到重啟之后，會(huì)有更大的挑戰(zhàn)。倒幾次垃圾很簡(jiǎn)單，泡幾天茶也不太困難，可是要堅(jiān)持到何時(shí)呢？雖是些簡(jiǎn)單的事，一想到要堅(jiān)持做到初三，心便一陣顫動(dòng)。那個(gè)秋冬之際，樹葉紛紛墜落的日子里，我做出了最正確也最艱難的決定——堅(jiān)持！花費(fèi)時(shí)間固然可惜，早上有考試時(shí)更十分著急，但諾言仍在，怎可放棄！于是，茶葉罐里的茶葉越來(lái)越少，倒過(guò)的垃圾加起來(lái)也有一人高了。

我終于堅(jiān)持下來(lái)了。我在消沉?xí)r重啟，在“重啟”后面對(duì)挑戰(zhàn)，我做得很好。明天早上，我還要完成已經(jīng)完成了三百余天的工作。

寒風(fēng)清爽，艷陽(yáng)暖心。我要感謝“重啟”帶給我的變化，“重啟”帶給我的勇氣。我也要感謝泰戈?duì)枎Ыo我擺脫困難的動(dòng)力。最后，我要紀(jì)念那次意義重大的“重啟”和那段難忘的經(jīng)歷！

教師點(diǎn)評(píng)

王子寧的作文選擇的是自己改正錯(cuò)誤，“重啟”后的思想變化和經(jīng)歷，心理活動(dòng)真實(shí)生動(dòng)。給老師們倒垃圾，泡茶的過(guò)程寫得具體形象。此外，小作者語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文筆流暢，情節(jié)安排順理成章，內(nèi)容緊湊飽滿，可讀性強(qiáng)。

例文三

那年，北國(guó)楓葉似火。我在好友軒的鼓勵(lì)下，報(bào)名參加了社區(qū)的歌詠比賽。

原以為只是輕松地唱首歌，卻發(fā)現(xiàn)今年比賽增加了一條改編歌曲的規(guī)則。如同晴空霹靂，我愕然：“我對(duì)樂(lè)理知識(shí)一竅不通啊，更別提改編了！”“我可以教你呀。”軒側(cè)過(guò)頭來(lái)，臉上笑容燦爛，“我們一起努力！”

從那天起，我的生活似乎按下了重啟鍵，一切都變了：我要惡補(bǔ)樂(lè)理常識(shí)——這是新的挑戰(zhàn)。

音樂(lè)教室成了我們常去的地方。窗外繁星點(diǎn)點(diǎn)，屋內(nèi)溫暖如春。我從最基本的學(xué)起——拿著一本樂(lè)譜，一遍遍抄寫；面對(duì)著一架鋼琴，一遍遍聽音。有時(shí)，那些細(xì)小的、七扭八歪的音符像密密麻麻的小蝌蚪游動(dòng)著、跳躍著亂成一團(tuán)，我無(wú)奈地揉揉酸痛的眼睛，繼續(xù)與它們搏斗。在這段艱難的時(shí)光里，軒總是陪伴著我，給我前進(jìn)的動(dòng)力。偶爾她不在時(shí)，空蕩蕩的教室里便只剩下我一個(gè)人，這時(shí)心中莫名地恐懼，真想放棄了。可這是我在“重啟”之路上邁出的第一步，重大的一步，心中只有默默承受，暗自感嘆：重啟真難！

我對(duì)音符越來(lái)越熟悉了，我們開始改編歌曲。那是一首慶祝圣誕的英文歌。浪濤般的音樂(lè)如潮水撲面而來(lái)，我們?nèi)缤瑑蓚€(gè)忙碌的紡織姑娘，在不同音符組成的彩綢中，挑選出最漂亮的旋律線。我們時(shí)而織錯(cuò)了順序，得拆開重來(lái)；時(shí)而織了太長(zhǎng)的同色紋樣，得更換別樣的花邊。可總有一兩段連音符，就像若隱若現(xiàn)的螢火一閃而過(guò)。我們只得趴在音箱前，屏住呼吸，側(cè)耳傾聽，待捕捉到它們的身影后，我們?cè)缫牙鄣弥辈黄鹧鼇?lái)，渾身酸痛，可仍然喜滋滋地哼著樂(lè)譜。唉，這“重啟”的漫漫長(zhǎng)路真是憂喜參半啊！

日子在期待與隱隱的擔(dān)心中飛逝著，我們終于登上了夢(mèng)想的舞臺(tái)。燈光氤氳成平安夜溫馨的燭火，鋼琴緩緩勾勒出夜晚的寧?kù)o美好。低吟淺唱，我和軒相遇在這首編織著美好回憶的歌曲里。

旋律是那么熟悉，這艱辛的歷程在剎那間清晰起來(lái)，我挑戰(zhàn)了自己的欠缺和怯弱，這一切離不開真摯的友誼，是友誼給了我堅(jiān)持的勇氣。歌聲漸漸停下來(lái)，掌聲如潮，我分明聽到一個(gè)聲音：挑戰(zhàn)成功，重啟完畢。

教師點(diǎn)評(píng)

王淇穎同學(xué)選擇了自己學(xué)樂(lè)譜，改歌曲的“重啟”過(guò)程。在具體的內(nèi)容描寫中，緊扣重啟主題，面對(duì)不懂樂(lè)理的新挑戰(zhàn)，她一次次努力，用辛勤的汗水換來(lái)最終的完美演出。“重啟”如歌，讀來(lái)真是一種美的享受。

片段

重啟模式正式啟動(dòng)了！我決定開始減肥。每天放學(xué)后，風(fēng)雨無(wú)阻，一直堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。過(guò)程真的很痛苦，可慢慢地，我學(xué)會(huì)了品味痛苦。學(xué)會(huì)化苦為甜，學(xué)會(huì)在痛苦中尋找動(dòng)力，重拾信心。

寒假來(lái)了，我選擇上課外班提高成績(jī)。在我以前的印象里，只有差生才會(huì)上課外班，我怕被人看不起。但老師們都能理解我的困惑，在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師的一句話令我印象深刻：“到這里來(lái)不是學(xué)習(xí)知識(shí)的，而是來(lái)學(xué)習(xí)方法的。”為了減肥、為了學(xué)習(xí)，我付出了前所未有的努力，這些卻沒(méi)有增加我的壓力，反而給了我積極向上的動(dòng)力。

開學(xué)后，我的成績(jī)有了明顯提高，體重也恢復(fù)正常。心態(tài)也變得積極向上了，整個(gè)人就像“動(dòng)力小馬達(dá)”一樣，我想這就是“重啟”！它就像一個(gè)按鈕，看起來(lái)很容易按下去，可真正按下去的過(guò)程只有自己清楚。

——人大附中第二分校初二張朵

指導(dǎo)教師康麗娜