行走

題目

行走，既可以指人生姿態(tài)，也可以指精神成長(zhǎng)；既可以指向個(gè)體，也可以指向人類(lèi)。人的一生本就是不斷行走的過(guò)程。蒼茫人世，你行走過(guò)哪些地方？你將選擇怎樣的姿態(tài)行走？你擁有怎樣的行走意義？

請(qǐng)以“行走”為題寫(xiě)一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

題解

此題是南京師大附中樹(shù)人學(xué)校2015-2016學(xué)年下學(xué)期初三月考作文試題。

行走是生活中的常態(tài)。我們要去某個(gè)地點(diǎn)，必然要行走，這種日常行為自然會(huì)成為我們?nèi)松械哪硞€(gè)節(jié)點(diǎn)。魯迅在回憶童年生活時(shí)，因?yàn)楦赣H的病，他每天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間，使他小小年紀(jì)就嘗盡了世態(tài)炎涼。所以，行走也是一種不可多得的生活經(jīng)歷。

行走不僅是一種日常生活行為，也是我們的一種生命狀態(tài)。冰心在一首小詩(shī)里這樣說(shuō)：“我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一的歸宿……”這句話(huà)概括了生命的狀態(tài)，生命其實(shí)就是一段從生到死的歷程，每個(gè)人都要在這條路上行走。與地理概念上的“道路”不一樣，這條生命之路一直向前，無(wú)法回頭，是一條不歸路。所以，在這條人生之路上行走要很慎重，我們不得不經(jīng)常思考，該以怎樣的狀態(tài)行走，才能讓人生之路走得更順暢、更完美，不留遺憾。所以，才有了屈原的“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；才有了李白的“行路難，行路難，多歧路，今安在”的困惑，以及之后的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁；才有了魯迅的“其實(shí)路上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路”的思辨，才有了路遙的“人生路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步”的教誨……

在通往生命盡頭的道路上，我們會(huì)看到許多風(fēng)景。這些風(fēng)景也裝點(diǎn)了我們的生命之路，讓我們的生命歲月多姿多彩，而不是蒼白單調(diào)。行走于尋常巷陌，那些熟悉的街景或許讓我們感受歲月靜好；行走于鄉(xiāng)村田園，那碧綠的田野，金色的麥浪或許讓我們找到最純凈的精神家園；行走于名山大川，青山綠水喚醒我們被繁冗生活消耗得麻木呆滯的心靈；行走于浩瀚無(wú)垠的戈壁荒漠，我們會(huì)驚嘆自然的偉大和人類(lèi)的渺小……

行走不只是人的行為動(dòng)作，在某種精神世界中行走，我們的靈魂會(huì)獲得更大的自由，突破時(shí)空的局限。在歷史、文學(xué)、音樂(lè)這些人類(lèi)精神文化藝術(shù)領(lǐng)域，我們可以穿越古今、貫通中外，天馬行空，靈魂和精神會(huì)獲得最大限度的超越，而這應(yīng)該是行走的更高意義。

所以，這道作文題提供了一個(gè)選材空間廣闊和深入思考品悟的立意角度。首先，同學(xué)們要構(gòu)思選材的切入點(diǎn)，深入思考、挖掘，在此基礎(chǔ)上，寫(xiě)出有自己真切感悟的作文。

例文一

行走

有人說(shuō)，人這一生，回不了的是家鄉(xiāng)，到不了的是遠(yuǎn)方。我們?cè)谶@段旅程中行走，即使遍體鱗傷，也不會(huì)忘記心中的方向。

談到純潔、神圣，很多人都會(huì)想到西藏。那是一個(gè)天空碧藍(lán)如洗，大地淳樸敦厚的地方。天與地似乎連成一片，蜿蜒到一個(gè)人跡罕至的地方。初入西藏的那幾天，我只看到了一個(gè)個(gè)灰頭土臉的高原小城，還有街頭兜售紀(jì)念品的刁滑小販，說(shuō)好的人間凈土呢？風(fēng)景依舊很美麗，但淳樸的民風(fēng)似乎消失了。

一天下午，我們驅(qū)車(chē)前往另一座城市。在寬闊的公路上，黃沙彌漫，一直不見(jiàn)人影。不知何時(shí)，路邊出現(xiàn)了一個(gè)行人，那是怎樣的一個(gè)人？他衣衫襤褸，渾身黝黑，背上背著一個(gè)爛布包，包里隱隱露出木頭的一角。導(dǎo)游是當(dāng)?shù)厝耍s忙讓司機(jī)停車(chē)，沖著那個(gè)人拜了拜，汽車(chē)才緩慢前行，直到已看不見(jiàn)他了，司機(jī)才加速前行。眾人好奇地問(wèn)導(dǎo)游，導(dǎo)游轉(zhuǎn)回身，一臉崇敬地說(shuō)：“朝圣者。”原來(lái)，這些生活在茫茫高原上各個(gè)角落的朝圣者，一生只用腿走路，到達(dá)拉薩朝拜。更有甚者，會(huì)三步一拜，五步一磕頭，這樣一直走到目的地。“跟西方人朝圣耶路撒冷差不多。我們這兒不是圣城，卻是許多人心中的圣地……”

到達(dá)這座小城的第二天，在破舊的街口碰巧看見(jiàn)昨天在公路上遇到的那位朝圣者，他的眼神依舊堅(jiān)定執(zhí)著，身后，緩緩升起的朝陽(yáng)散發(fā)出燦爛的金光，在這一道道金光里，他一步步緩緩向前，消失在街道盡頭。我離開(kāi)這座小城的那天，又看見(jiàn)他背對(duì)夕陽(yáng)，將長(zhǎng)長(zhǎng)的背影映在這片荒涼神圣又寄托著畢生希望的土地上。

都說(shuō)人生不只是活著，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方，一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意、讓人迷戀的詞語(yǔ)。我們站在腳下的一小方土地上，內(nèi)心卻夢(mèng)想著更遼闊、更高遠(yuǎn)的世界。“世界那么大，我想去看看。”一封最文藝、最激情的辭職信，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)世俗人心中壓抑的愿望：行走，去遠(yuǎn)方。有人克服艱難走向陌生，也有人披荊斬棘奔回家鄉(xiāng)。結(jié)果不重要，重要的是行走中的那份從容與堅(jiān)定。

人生之路，終究要一個(gè)人走；行走的背后，充滿(mǎn)未知的艱難與孤獨(dú)，不用怕，因?yàn)樵酵白撸驮接邢Ｍ磥?lái)就越美好。

教師點(diǎn)評(píng)

“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。”這是當(dāng)下非常流行的一句歌詞。它道出了在現(xiàn)實(shí)生活的粗糙和無(wú)奈中，人們對(duì)美好和遠(yuǎn)方的向往與追求。在西藏的朝圣之路上行走的朝圣者們，他們懷揣著怎樣的信仰和理想？他們長(zhǎng)途跋涉，風(fēng)餐露宿，匍匐在冰雪沙石上，以身體丈量大地的尺寸，只為向往的心中圣地。風(fēng)塵苦旅、衣衫襤褸。卻目光炯炯、步履堅(jiān)定。小作者筆下這位踽踽獨(dú)行的朝圣者向我們?cè)忈屃诵凶叩囊饬x一向遠(yuǎn)方，為了信仰和希望。

以獨(dú)特的視角詮釋行走的意義，是這篇文章的取勝之道。

（易新）

例文二

我決定帶著愛(ài)行走于世間，穿行于喧囂熱鬧的大街小巷，傳遞愛(ài)心的種子。窗外小雨淅瀝，濕漉漉的空氣讓我十分煩躁。我正坐在趕往醫(yī)院的公交車(chē)上，去看望住院的奶奶。可我只知道應(yīng)在鼓樓站下車(chē)，不知道下車(chē)后往哪兒走。

走下公交車(chē)，我撐著雨傘環(huán)顧四周，想找人問(wèn)路。突然，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音：“小姑娘，你是去醫(yī)院吧？我在車(chē)上看你問(wèn)司機(jī)，又沒(méi)聽(tīng)懂。這一帶路況復(fù)雜，一兩句說(shuō)不清，不如我?guī)闳メt(yī)院吧。”我一愣，身邊這位白發(fā)蒼蒼的老人一身黑衣，沒(méi)打傘，孤零零地站在雨中。我忐忑不安：他不會(huì)是人販子吧？他為什么要這么好心？可看他又不像壞人的樣子，我也確實(shí)無(wú)路可走，于是就沒(méi)有拒絕他，卻不禁握緊了手中的傘。

老人領(lǐng)著我向前走，他在前，我在后，拐入了一條小巷。他主動(dòng)介紹自己，原來(lái)，八十多歲的他，沒(méi)有其他嗜好，平時(shí)就坐公交車(chē)打發(fā)時(shí)間，別人有困難他都會(huì)出手相助……聽(tīng)著老人略帶外地口音的和藹的語(yǔ)氣，我漸漸放松了戒備。可兩旁破破爛爛的建筑、長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的墻角、危舊的民房，銹跡斑斑的廢鐵架子，伴隨著淅瀝陰冷的雨水，我又緊張地懷疑他了。我有些后悔跟著他走。

拐過(guò)幾道彎，就看見(jiàn)車(chē)水馬龍的大街，那所醫(yī)院也在雨幕中若隱若現(xiàn)。“小姑娘，跟上我，別走丟了！”老人大聲說(shuō)，我加快步伐緊跟上去。兩旁樹(shù)木高大，枝葉茂密，葉片上的雨珠晶瑩閃爍。老人的頭發(fā)已完全濕了。“老爺爺，要不要打傘？”我把手中的大傘遞給他。老人大手一揮：“不用，我身體硬朗！”老人和我大步向前，終于到了醫(yī)院門(mén)口，老人指著醫(yī)院大門(mén)說(shuō)：“小姑娘，進(jìn)去吧，小心地滑！”說(shuō)罷，他轉(zhuǎn)回身，淹沒(méi)在人群里……匆忙中，我連一聲“謝謝”都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口。真是好心人！我的內(nèi)心充滿(mǎn)感激。

“姐姐！我能和你合用一把傘嗎？”一個(gè)七八歲的小女孩膛著水向我跑來(lái)，她的頭發(fā)濕透了，眼里充滿(mǎn)渴望。“好呀。”我欣然同意。小女孩開(kāi)心地笑了，她可愛(ài)的笑臉像個(gè)小太陽(yáng)，溫暖了我的心。我和她一起走進(jìn)醫(yī)院大樓。

希望我們能在行走中傳遞愛(ài)心之火，無(wú)論行走至哪里，都能薪火相傳。

教師點(diǎn)評(píng)

“帶著愛(ài)行走......”簡(jiǎn)短的五個(gè)字令人怦然心動(dòng)。自然而然地想起冰心的那首小詩(shī)“人類(lèi)啊，相愛(ài)吧！我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一的歸宿。”文中的故事有些波折，文中的行走令小作者和讀者都有些擔(dān)心畢竟這個(gè)社會(huì)是復(fù)雜的，人與人之間存在著防范心理實(shí)屬正常。在這樣一個(gè)缺乏信任的環(huán)境中，我很理解小作者的自我保護(hù)意識(shí)。但是，帶著這樣一種心態(tài)行走又令人感到悲哀、無(wú)奈、窒息！難道這個(gè)世界真的沒(méi)有值得信賴(lài)的真誠(chéng)關(guān)心和幫助嗎？文章以小見(jiàn)大，日常小事折射出大主題。希望我們都能坦誠(chéng)友善地行走在愛(ài)的世界。

（易新）

例文三

行走在茫茫戈壁上，只有呼嘯的風(fēng)聲與我做伴，我的精神仿佛已停下了腳步。

我們乘車(chē)去賽里木湖，可車(chē)偏偏壞在了戈壁灘上。在我們一籌莫展時(shí)，我們的導(dǎo)游，一個(gè)維吾爾族小姑娘，提議步行去賽里木湖，在我們驚訝的眼神的包圍中，她顯得很愉快：“沿途有許多風(fēng)景喲！”

就這樣，失望的我們跟著興奮的她向賽里木湖走去。一路上，她不停地和我們聊著她家鄉(xiāng)的故事，可我一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有。湛藍(lán)的藍(lán)天和灰暗的土地折磨得我內(nèi)心茫然，耳畔的風(fēng)呼呼的，時(shí)刻不忘顯露狂野本性，刮得我兩頰生疼。我們無(wú)精打采地走著，前方出現(xiàn)了一棵枯死的胡楊，形狀怪異，泛著金屬光澤。導(dǎo)游開(kāi)始講胡楊的故事，我卻沒(méi)有心情聽(tīng)，只是望著遠(yuǎn)處發(fā)呆。“你怎么啦？”導(dǎo)游突然問(wèn)我，我默不作聲，她笑了笑：“你可以選擇開(kāi)心一點(diǎn)兒。”

隊(duì)伍繼續(xù)往前走，我的心里也悄悄變化，對(duì)呀，也許我太消極了。我也可以開(kāi)心起來(lái)。正胡思亂想著，導(dǎo)游突然喊起來(lái)：“黃羊！黃羊！”我猛然清醒，只見(jiàn)她手指遠(yuǎn)方，興奮之情難以抑制。循著她手指的方向看去，遠(yuǎn)處一大片暗黃色的東西飛快地奔騰著，頃刻間消失在天邊。看到這么多鮮活的生命，我的精神振奮起來(lái)，一陣陣驚喜涌上心頭。天依然那么藍(lán)，地上的綠草遠(yuǎn)看毛茸茸的，近看卻很稀疏，還真是“草色遙看近卻無(wú)。”

發(fā)現(xiàn)了這么一大群生命，心情輕松起來(lái)，更對(duì)那片湖平添了一份期待。我們加快步伐，腳下的野草漸漸濃密了，遠(yuǎn)山漸漸綠意盎然，風(fēng)中也夾雜著花香。

前面，綠色的大地上裂開(kāi)了一道口——一片蔚藍(lán)色出現(xiàn)了，而且越來(lái)越大，橫亙?cè)谔斓刂g。啊，賽里木湖！我們的目的地！我的身心終于完成了一次蛻變：看來(lái)沒(méi)有什么困境是不可改變的，只要愿意樂(lè)觀(guān)面對(duì)；沒(méi)有什么困難是不可戰(zhàn)勝的，只要愿意堅(jiān)持；沒(méi)有什么目標(biāo)是不可到達(dá)的，只要愿意行走。

不要畏懼旅途中的戈壁，只要行走，堅(jiān)持不懈地行走，你就能到達(dá)人生的“賽里木湖”。

教師點(diǎn)評(píng)

任何旅行都有終極目標(biāo)。一路行走，尤其是在茫茫戈壁，恐怕誰(shuí)都會(huì)望而生畏，甚至止步不前。可貴的是，小作者在這一路看似荒涼枯燥的戈壁灘上，看到了不一樣的風(fēng)景，更領(lǐng)悟到深刻的人生道理：“沒(méi)有什么困境是不可改變的，只要愿意樂(lè)觀(guān)面對(duì)；沒(méi)有什么困難是不可戰(zhàn)勝的，只要愿意堅(jiān)持；沒(méi)有什么目標(biāo)是不可到達(dá)的，只要愿意行走。”這句感悟應(yīng)該比到達(dá)目的地賽里木湖，看到賽里木湖的美景更有收獲，更有意義吧！

（易新）

片段一

生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在行走。我們選擇不同的道路，我們的人生就會(huì)有不同的景象。而選擇了一條路，就要義無(wú)反顧地走下去，途巾遇到的艱險(xiǎn)和美景，都會(huì)化作最后的豁然開(kāi)朗，讓我們海闊天空……

——南京師大附中樹(shù)人學(xué)校初三一考生

片段二

我們行走在山間，耳邊是大自然演奏的無(wú)與倫比的美妙音樂(lè)，我完全沉浸在這夜景中了，內(nèi)心變得非常沉靜。

在流淌著的生命之河，不停行走，可一味步履匆忙的我們是否應(yīng)該慢下來(lái)，去欣賞、去感受生命中遇到的幸福與美麗，只要追求夢(mèng)想的步伐沒(méi)有停留，那一路上遇到的，一定使我們的心靈變得純凈、愉悅。

嘗試減慢行走的腳步，因?yàn)槟抢镉歇?dú)特的美景等待著我們。

——南京師大附中樹(shù)人學(xué)校初三一考生

片段三

我在行走，城墻也在行走，它跟隨著歷史的腳步，跨越金戈鐵馬，經(jīng)歷時(shí)代變遷。最終在這里覓得一份安寧，成為現(xiàn)代人觀(guān)賞流連的休閑場(chǎng)所。城墻雖因戰(zhàn)爭(zhēng)而生，可如今卻因和平而存在。它蘊(yùn)含著千百年的厚重歷史，給無(wú)數(shù)游客帶來(lái)歡樂(lè)與幸福、開(kāi)心與美好。

行者無(wú)疆，和平的城墻更無(wú)疆。

我繼續(xù)在城墻上行走，腳下是堅(jiān)硬的磚石，心中早已填滿(mǎn)美好的安寧。

——南京師大附中樹(shù)人學(xué)校初三一考生

素材提示

1.獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

——晏殊《蝶戀花》

走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！

——意大利詩(shī)人但丁

一個(gè)人應(yīng)當(dāng)擯棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。

——英國(guó)小說(shuō)家斯蒂文森

一切的事情都告訴我，當(dāng)一個(gè)旅人乃是我的宿命。

——阿根廷革命家切·格瓦拉

2.許月華從小失去雙親、失去雙腿，用板凳當(dāng)腿走出一條特殊的人生之路：作為湖南湘潭市福利院的編外護(hù)育員，37年如一日，用博大的愛(ài)滋潤(rùn)了130個(gè)孤殘兒童的心。她并沒(méi)有超凡的才能，靠?jī)蓷l板凳走路，卻為孤殘兒童撐起一片愛(ài)的天空。她的舉動(dòng)真真切切感動(dòng)了中國(guó)、震撼了世界。

3.呂清森是吉林省樺甸市一名送電檢修班工人。他穿林海、臥雪原，在東北長(zhǎng)白山深處獨(dú)行，巡護(hù)線(xiàn)路安全；他追太陽(yáng)、尋雷電，首創(chuàng)“采光巡線(xiàn)法”，發(fā)現(xiàn)供電隱患數(shù)千處，為國(guó)家節(jié)約維修開(kāi)支數(shù)千萬(wàn)元；他寂寞堅(jiān)守，苦中作樂(lè)，在吉林省內(nèi)環(huán)境最?lèi)毫印⒀沧o(hù)難度最大的輸電線(xiàn)路上，一走就是31年，7萬(wàn)多公里，相當(dāng)于繞地球赤道近兩圈。這一切，只是為了守護(hù)“萬(wàn)家燈火的事業(yè)”。

4.“尋人志愿者”沈浩，從一名普通的下崗工人，到一名尋人志愿者，這位42歲的中年男人，自2001年創(chuàng)辦“尋人啟事網(wǎng)站”以來(lái)，只有一個(gè)人、一雙腿、一臺(tái)電腦，在互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)實(shí)交織的尋人旅途上，先后走過(guò)24個(gè)省，行程30萬(wàn)公里，穿破50多雙鞋，行走在尋人的路上，這也是行走他的人生路。艱難困苦阻撓著他，孤單寂寞陪伴著他，但他無(wú)怨無(wú)悔。他說(shuō)，成就了別人也成就了自己。他，走出了自己獨(dú)具特色的人生。

5.“行走的力量”是著名演員陳坤2011年發(fā)起的心靈建設(shè)類(lèi)公益項(xiàng)目。旨在號(hào)召人們通過(guò)最本能的行走，在行走中安靜下來(lái)，與自己的內(nèi)心對(duì)話(huà)，獲取正面的內(nèi)心能量，并將正能量傳播給他人。

“行走的力量”希望用最簡(jiǎn)單和本能的方式，傳達(dá)一種積極向上的人生態(tài)度、生活理念，從而凈化心靈。

2015年6月的“行走的力量”主題是用行走的方式，與自己的心靈對(duì)話(huà)。你還在堅(jiān)持自己的夢(mèng)想嗎？那就來(lái)吧，用微小的腳步丈量自己的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。