芻議“排除法”在高中化學選擇題中的應用

申翔宇

【摘 要】高中化學是重要的基礎課程，學生掌握良好的學習方法才能快速準確解答問題，尤其是在化學選擇題的解答中，要用最快的時間排除不相關的答案，通過對兩個重點選項進行分析就能快速得出正確的答案。因此“排除法”在高中化學選擇題解題中具有很強的應用意義，也能夠加快我們的答題速度，下面結合自身的學習經驗，對“排除法”的應用進行詳細的解剖，旨在將自己的學習經驗分享給大家。

【關鍵詞】排除法；高中化學；選擇題解答

1.排除法定義

排除法是一種解答選擇題的技巧方法，根據題目所給出的已知條件就可以將答案選項確定在一定范圍內，對沒有落在這一范圍內的選項就可以直接排除，對于落在答案范圍內的選項進行重點的分析。排除法適用于選擇題或者選擇填空題，能夠快速排除錯誤答案，具有一票否決的意義，例如在化學選擇題解題中，確定四種離子能否共存，只有判定有兩種離子不能共存，就可以直接排除掉這個選項，應用排除法可以提高解題速度，比“肯定式”的解題方法要容易一些，確定選項的正確率也較高。

2.高中化學選擇題的特點

首先是抽象性，高中化學選擇題逐漸從直觀的化學現象轉向了更加理論化的公式和概念，因此其抽象性逐漸增強，我們在鞏固對基礎知識學習的同時，也要建立抽象化的思維模式，把化學概念和公式鑲嵌到題目中，把大量的定性和定量分析融入到解題思維中，從而形成邏輯性較強的題目。

其次是化學選擇題的復雜性，化學選擇題考察內容深度逐漸加深，從最初的化學反應最終引申到原子的電子分布，其知識內容更加有深度和難度，同時選擇題中涉及的方程式更多，這需要我們花費更多的時間去記憶和理解，避免知識量過大造成記憶的混亂。

最后是選擇題和生活實踐的聯系性較強，很多化學選擇題都和現實生活中知識聯系較為緊密，選擇題中知識點和生活之間可以找到銜接的橋梁，有些選擇題可以用于解決實際的生活問題。因此，在化學選擇題解答時，我們可以從生活經驗出發，感受題目中潛藏的化學機理和化學現象，把生活中的經驗納入到選擇題解答中，從而擴展了解題思維，能夠更好的應用“排除法”進行解題。

3.“排除法”在高中化學選擇題中的應用

3.1依據化學原理排除法

根據化學原理可以對選項直接進行排除計算，在選擇題解題中應用“除雜不加雜”的原則排除不相關的選項，例如，為了除去MCl2酸性液體中的Fe3+，可以在加熱攪拌的添加下加入哪種試劑，經過過濾處理后再加入鹽酸，這種試劑是哪一種：給出的選項分別是NH3H2O、NaOH、Na2CO3和MgCO3，根據除雜不加雜的原則，應當要避免新的雜質離子加入其中，因此可以直接排除NH3H2O的加入，同時也應當排除鈉離子加入，因此通過排除法可以得出答案是MgCO3。

3.2比較排除法

比較排除法是把不同選項答案進行比較，并結合題目的要求選擇最適合的答案，例如題目：過氧化氫易于分解，但是其沸點高于水，某試劑長制備了8%的過氧化氫溶液，并打算采用蒸餾的方式將溶液的濃度濃縮為3%，下列最適應采用的方式是哪一種？給出的選項有常壓蒸餾、減壓蒸餾、加入生石灰常壓蒸餾、加圧蒸留四個選項。對于這道題目的求解，我們應當明確其考察內容對應用幾種蒸餾原理，生石灰的加入目的是吸收水分，而題目要求要降低濃度，同時過氧化氫的沸點高于水，應當把水蒸發來實現目的，因此我們可以排除加生石灰常壓蒸餾的方法，其余三個選項的區別在于蒸餾的壓強不同，由于過氧化氫受熱后容易分解，因此蒸餾溫度要控制較低，而減壓蒸餾是在低溫下進行濃縮，因此要選擇減壓蒸餾的處理方法。

3.3反例排除法

在選擇題解答時，可以找到一種情況使選項不成立，就可以采用選項反例進行排除，對于化學選擇題而言，命題結論為真的前提是存在的特殊情況也成立，題目普遍性包含在特殊性內部，通過反例可以否定題目成立的選項，在選擇題目解答時，我們可以列舉出成立的反例，就能夠輕松排除不符合規定的選項。例如題目：下列說法正確的是（ ）：A金屬元素不能存在于陰離子中；B離子晶體中一定含有金屬原子；C原子晶體一定不含有離子鍵；D不可能用個非金屬單質置換出金屬單質。我們知道AlO2-是存在的，因此可以排除A選項，而銨鹽都是離子晶體，不存在金屬原子，因此可以排除B選項，氫氣可以還原出多種金屬，因此D選項也可以排除，因此正確答案就是C選項。

4.結語

綜上所述，在高中化學選擇題解答中，我們可以采用“排除法”的方式來分析題目，針對不同的題目采用不同的排除原則，我們可以秉承化學原理排除、比較法排除、反例法排除等方法來分析題目選項，從而可以把沒有落在答案范圍內的選項排除，找出正確的選項。我們在平時的化學選擇題解讀鍛煉中，要注重“排除法”解題能力的培養，注重化學知識點基礎的夯實，及時總結“排除法”解題心得，從而提高技巧解題應用能力，提高解題速度和準確性。

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