小學(xué)品社課堂結(jié)合時事教學(xué)初探

蘇金貴

【摘 要】小學(xué)時事教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一，具有巨大的育人價值，品社老師要充分發(fā)揮時事教育資源的優(yōu)勢，把國內(nèi)外重大時政熱點(diǎn)作為教學(xué)素材，將時事教育融入、滲透到品德與社會課堂教學(xué)活動中，開展多種形式和活動的時事教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)注社會，使他們能夠?qū)κ欠巧茞鹤鞒稣_的判斷，促進(jìn)他們良好品德和高尚人格的形成和發(fā)展，從而樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

【關(guān)鍵詞】品德與社會；時事；實(shí)效

我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校，全校有85%學(xué)生來自進(jìn)城務(wù)工子女，關(guān)于學(xué)生時事教育相關(guān)問題，我校對中高年級學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，通過調(diào)查了解到由于大部分學(xué)生家庭沒有電腦，其學(xué)習(xí)時事的途徑主要來自電視、報紙、課堂，在調(diào)查的建議一欄中，學(xué)生建議老師課前多收集國內(nèi)外重要時政熱點(diǎn)，課堂上多向?qū)W生進(jìn)行介紹，從這里可以看出大部分學(xué)生對時事有興趣、熱情高。

為了更好地將時事教育滲透到小學(xué)品德與社會課堂中，進(jìn)一步增強(qiáng)時事教育實(shí)效性，結(jié)合我校實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中探索和總結(jié)了以下幾點(diǎn)有效方式和方法。

一、課前發(fā)布時事新聞，激發(fā)學(xué)習(xí)時事興趣

由于小學(xué)生的年齡小及知識面比較窄等特點(diǎn)，因此對于課前布置小學(xué)生收集的時事要從學(xué)校、社區(qū)開始，然后逐步拓展到國內(nèi)重大時政熱點(diǎn)，要求學(xué)生簡單交代事件的背景、情節(jié)及給我們的啟示，引導(dǎo)學(xué)生從新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談、今日關(guān)注、泉州新聞、安溪新聞等權(quán)威性和專業(yè)性媒體去選擇時事材料，對于學(xué)生的疑問和觀點(diǎn)教師要及時進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，這樣讓每一個學(xué)生有機(jī)會在品德課前用五分鐘時間以演講的形式向全班發(fā)布重大事件和社會關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生自己動手搜集材料操作能力，激發(fā)學(xué)生自主探究能力探索精神。

在上四年級下冊第二單元《誠信就在身邊》有關(guān)如何做一個誠實(shí)守信的小公民時，我以此為契機(jī)，布置學(xué)生課前搜集社會主義核心價值觀的內(nèi)容并結(jié)合自己如何做一個誠實(shí)的小公民談?wù)勛约旱淖龇ǎ⒁竺啃〗M的組長到講臺演講。然而，我深知要讓社會主義核心價值觀各個層面的每個要求真正融入社會生活，必須要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。所以，我注意引導(dǎo)學(xué)生與日常生活緊密聯(lián)系起來，結(jié)合班級公約、小學(xué)生日常行為守則在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。通過把社會主義核心價值觀與課本教材緊密結(jié)合，達(dá)到有效整合教學(xué)素材和時事資源，真正讓學(xué)生明白什么是真善美，什么是假惡丑，什么是值得肯定和贊揚(yáng)的，什么是必須反對和否定的，并能自覺落實(shí)到具體的行動中。讓他們?nèi)ンw驗(yàn)、關(guān)注生活、感受時代的脈博，從而為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和健全的人格奠定基礎(chǔ)。

二、課堂教學(xué)結(jié)合時事，提高時事教育實(shí)效

品德與社會旺盛生命力源于社會的現(xiàn)實(shí)生活，利用時事新聞和熱點(diǎn)鮮明的時代特征，將時代活水引入到課堂，及時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充相關(guān)的時事內(nèi)容，在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中教師必須發(fā)揮主導(dǎo)作用，善于捕捉社會熱點(diǎn)和重大時事，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氛圍，學(xué)會關(guān)愛社會、關(guān)心國家大事。

例如，在六年級上冊《絢麗的文學(xué)藝術(shù)》這一主題活動課時，先讓學(xué)生了解文學(xué)藝術(shù)給人類帶來美的享受，激發(fā)學(xué)生探索文學(xué)藝術(shù)的興趣，再讓學(xué)生將課前布置收集文學(xué)作家莫言獲得的諾貝爾文學(xué)獎資料在小組進(jìn)行了交流，然后我對莫言主要作品《紅高梁家族》、《蛙》等進(jìn)行簡單介紹，這樣拉近學(xué)生與文學(xué)時空的距離，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的興趣，讓學(xué)生明白這是中國文學(xué)繁榮的體現(xiàn)，也是綜合國力和國際影響力不斷提升的體現(xiàn)，更是第三世界的驕傲。

三、以《時事畫刊》為載體，開啟認(rèn)識社會的窗口

《時事畫刊》以介紹時事為主線，貼近學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以圖文并茂的形式、通俗易懂的文字，向?qū)W生介紹國內(nèi)外焦點(diǎn)熱點(diǎn)，集時政性、知識性、趣味性于一體，引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)心時政，了解世界大事和祖國巨變。例如：2012年9月25日，中國第一艘航空母艦“遼寧艦”正式交接入列，我國成為第十個擁有航母的國家，這樣的大事件對于激發(fā)學(xué)生愛國情感，具有重大的意義。在課堂上我及時結(jié)合《時事畫刊》關(guān)于探秘“遼寧艦”的內(nèi)容，向?qū)W生講解航母由強(qiáng)大“超級心”、靈敏“千里眼”和神秘的“艦載機(jī)”及超強(qiáng)的戰(zhàn)斗隊組成的，并分析了世界各國擁有航母的數(shù)量和中國未來發(fā)展航母的必然選擇。利用《時事畫刊》并結(jié)合本地社會熱點(diǎn)加強(qiáng)時事教育，逐漸擴(kuò)大學(xué)生知識面、擴(kuò)展思維空間，提高分析能力，這個過程多了，他們的思想覺悟自然提高了，從而自覺去關(guān)注時事，關(guān)心社會。

四、以重大時事為主題，培育和弘揚(yáng)民族精神

結(jié)合國內(nèi)外的重大事件或社會熱點(diǎn)，組織學(xué)生開展手抄報或黑板報比賽，也可以配合重大時事宣傳舉辦專題演講會等活動。把最新時事熱點(diǎn)傳遞給學(xué)生，激發(fā)其愛國情感，樹立民族自信心和自豪感。

例如，在2012年9月10日，日本政府宣布所謂釣魚島“國有化”，日本的一系列挑釁行為使中日關(guān)系降到了冰點(diǎn)。因此，我校及時布置中高年級的班級出一期關(guān)于我國釣魚島的黑板報，要求主要介紹釣魚島的歷史、地理位置、面積和島嶼的組成及豐富礦藏資源，這樣讓學(xué)生明白了釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中國政府和人民捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)的決心和意志是堅定不移的。接下來我校還準(zhǔn)備開展“時事知識競賽”；利用晨讀時間開設(shè)閱讀天下之類的“新聞短課”，或者組織學(xué)生到檔案館、圖書館進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)等，以提高時事教育的吸引力和有效性。

總之，要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識開展小學(xué)時事教育的意義，從小學(xué)抓起，不斷創(chuàng)新小學(xué)學(xué)時事教育的形式，開展豐富多采的小學(xué)時事教育活動，把開設(shè)好小學(xué)時事教育課當(dāng)作是育人的重要工作來抓，只有這樣，才能真正提高時事教育的實(shí)效性。

【參考文獻(xiàn)】

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