小學體育合作學習的三個關注點

董行

在小學體育課堂教學中，合作學習是常用的一種學習策略。從體育課的訓練內容和形式來看，集體項目居多，需要團隊合作才能完成。所以，教師要基于課堂教學，培養學生的團隊合作意識，最大限度地發揮集體的力量和智慧，引導學生在運動過程中找到自信和快樂。在具體教學過程中，教師可以著重關注小組建立、合作交流、體育實踐等重要環節，聚焦合作、共贏、提升等三個核心要素，不斷提升教學合力，提高體育課堂教學效率，為發展學生體育核心素養助力。

一、立足互相幫助，構建學習小組

小學生活潑好動，天生喜愛運動，但其運動能力還比較薄弱，運動基礎還有欠缺。所以，教師在設計體育訓練內容時，要適當增加一些需要團隊合作的集體項目，促進學生在合作訓練中互相幫助。尤其是競技類體育項目和體育游戲活動都是集體項目，唯有引導學生基于團隊合作，他們才能在運動中找到成功的快樂。在構建合作小組過程中，教師要聚焦學生的運動基礎和運動興趣，幫助學生找到互相幫助的契機，有效構建合作學習團隊。

在小學體育教學中，提高學生合作學習的關鍵基礎是教師有效構建合作小組。學生運動基礎存在個體差異性，情緒表現容易外露，假如合作小組不能擰成一股繩，就難以達到預期的運動效果。所以，教師要從學生的學情和個體差異等角度出發，科學地組建體育學習小組。比如，教師在指導學生開展耐力跑訓練時，可以引導學生組成合作小組，組織學生在小組內開展跑步比賽?；诤献餍〗M開展跑步對抗比賽，學生興致高漲，興致勃勃地投身到比賽中來。在構建合作小組的基礎上，可以有效推進耐力跑訓練，有力提升了運動效果。在具體操作時，教師可以充分發揮學生的自主能動性，引導學生自由組隊，給予學生更多的選擇權利，不斷激發學生的運動熱情。一般來說，小學生對長距離跑步項目比較抗拒，因為教師成功地引入小組合作學習機制，充分激發了學生的運動積極性，讓體育訓練活力四射，這都得益于教師有效構建了合作小組。

二、聚焦合作共贏，推進集體訓練

團隊合作的能量是巨大的，引導學生在合作小組中開展訓練，可以有效形成團隊合力，這是小組合作學習的重要目標。小學生爭強好勝，有積極向上的個性心理特點，團隊如果取得了比賽勝利，會極大地提升孩子的自豪感和自信心?；趫F隊合作達到運動訓練效果，這就是學生和機制的雙贏。所以，教師要從學生的個性心理特點出發，引導學生在合作學習中提升榮譽感，這也是體育合作學習的重要目標之一。

例如，在小學五年級體育課堂中，教師編排了排球訓練內容，指導學生在小組內開展對抗比賽：“接發球技術是排球運動的基礎，今天這節課我們進行專項練習。你們可以自由搭配，組成合作小組，再練習排球接發球。一個小組練習發球，另外一個小組練習接球，比一比哪個小組成功率高;完成一輪之后，小組交換練習，比一比哪個小組表現優異?！痹诒荣惾蝿盏尿寗酉?，學生的興趣被充分激發起來。他們自由組成若干個學習小組，小組長組織組員討論排球接發球的動作要點。在開展排球接發球對抗賽之后，學生之間互相探討，學習氛圍十分熱烈。教師一邊巡視一邊參與討論，及時糾正學生的排球技術動作。上述教學中，教師通過小組合作開展教學，給予學生更多的展示交流機會。結合學生課堂表現來看，教師的教學策略和及時指導還是卓有成效的。每個學生都有爭強好勝的積極心理，有利于提升小組合作的向心力，形成良好的學習合力。此外，在學生小組合作學習的同時，教師及時給予精準指導，為學生的合作學習保駕護航。

三、圍繞能力提升，開展小組練習

從小學體育教學內容來看，其內容和形式都是豐富多彩的。所以，教師要具備良好的課程開發能力。怎樣發揮集體的力量，引導學生獲取更多的運動能量，是每一個體育老師都要思考和解決的問題。在開發訓練內容時，教師可以設計一些需要合作完成的運動項目，例如小組闖關、組間對抗等，為學生的運動訓練提供更多的平臺和載體。此外，教師還要進一步細化運動項目內容，引導學生進一步強化合作學習意識，促進學生在運動過程中提升體育素養。

例如，在韻律操練習時，發現學生的協調能力有待進一步提升。圍繞這個學情，教師有針對性地設計了合作訓練項目：“同學們可以自由組成學習小組，人數不固定，充分利用時間，請小組長組織本組成員有效開展合作練習，著重提升韻律意識，力促動作整齊劃一，準備全班集中展示。”在學習任務的驅動下，學生積極參與進來，在小組內開展訓練。在合作訓練中，學生之間互相幫助，配合度進一步提升，運動效果得到了顯著提高。上述案例中，教師布置了課外訓練作業，引導學生基于合作小組開展練習，并提出了相應的訓練要求。這就需要小組成員相互配合，并在組長的協調指揮下，小組成員之間互相合作、互相幫助，共同提升，提高訓練效果。此外，教師充分相信學生，放手讓學生自由組成合作小組，引導學生自主開展練習，彰顯了學生的學習主體地位。

總而言之，合作學習是一種有效學習策略，也是一種深度學習理念。在小學體育課堂教學中，教師可以充分發揮學生的集體智慧，引導學生通過合作學習，不斷提升體育核心素養。