探討健康教育在心血管疾病護理中的應用效果

任春輝

【摘要】目的 探討健康教育在心血管病患者護理中的應用效果。方法 選取2014年1月～2015年1月我院收治的心血管疾病患者120例作為研究對象，將其分為觀察組和對照組，各60例。對照組采用常規護理；觀察組在常規護理下增加健康教育方案，健康教育是相結合的方式，其中包括集體教育、個別講解。對比兩組患者護理效果。結果 兩組患者在干預前，生活方式、服藥、門診隨訪比較，差異無統計學意義（P>0.05）。護理后兩組各項指標均提高，觀察組與對照組相比，差異有統計學意義（P<0.05）。兩組患者干預后比較，觀察組在各個方面得分明顯提升，而在心理因素、生理因素和環境因素這三個方面得分明顯比對照組高，差異有統計學意義（P<0.05）。結論 實施針對性的健康教育明顯改善了患者對藥物及門診隨訪的依從性，對患者的生活質量及身心健康的改善起到了重要的作用。

【關鍵詞】健康教育；心血管疾病；效果

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2016.15..02

目前在世界各國各種疾病的發病率和死亡率統計中，心血管疾病占居第一位[1]。護理工作在醫療衛生事業中起到重要作用，而健康教育是護理工作中的一個重要的環節，護理工作不僅關系到醫療質量，直接關系到病人的生命安危[2]。因此完善心血管疾病的健康教育非常有必要，可有效的減少事故的發生。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2014年1月～2015年1月我院收治的心血管疾病患者120例作為研究對象，將其分為觀察組和對照組，各60例。觀察組中男39例，女21例，年齡17～88歲，平均年齡（52.16±3.25）歲；對照組中男34例，女16例，年齡16～89歲，平均年齡（56.72±3.69）歲；受教育水平：7名大專以上學歷（含大專），16名高中及中專學歷，30名初中學歷，25名小學學歷，22名文盲。120名患者均自愿參加此次研究。兩組患者年齡及病情等一般資料比較，差異無統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組護理方法為常規護理，包括：監測患者的血壓、呼吸情況、脈搏的跳動、記錄患者的病情變化，發現異常通知醫生給予治療，基本健康教育。

觀察組則在常規的護理基礎上增加心理護理、健康教育個體化護理干預，包括：根據患者的性格特征，采用親切和藹的溝通方式，全力消除患者的不安心理，使患者身體狀況、心理狀況均調至最佳狀態。同時，對患者及其家屬進行健康教育、介紹診療計劃及護理措施；增加患者的防范意識，學習預防疾病，急救、自救的知識，告知患者及家屬病情起因、狀況，治療的方法，減少焦慮使其配合治療；讓患者保持積極健康的心理狀態，消除恐懼；讓患者保持健康的生活方式，根據患者的自身條件制定相應的計劃，使其快速康復，患者應根據病情的變化制定相應的康復鍛煉計劃、鍛煉時間。增強對心血管疾病相關知識的認知。對患者講解食物療法的重要意義，根據患者的自身情況，盡量做到健康飲食。所以，責任護士需深入了解患者的內心想法，努力化解患者心中的疑慮，使患者以平和的心態來面對病情，提高治療效果。

1.3 觀察指標

分析兩組患者干預前后依從性和兩組患者在心理因素、生理因素、環境因素及社會環境評分；采用問卷調查的、世界衛生組織生存質量簡易量表進行比較。

1.4 統計學方法

應用SPSS 16.0統計學軟件對數據進行分析，計數資料采用x2檢驗，計量資料以“x±s”表示，以P<0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 兩組患者依從性干預前后比較

兩組患者在干預前，生活方式、服藥、門診隨訪比較，差異無統計學意義（P>0.05）。護理后兩組各項指標均提高，觀察組與對照組相比，差異有統計學意義（P<0.05）。見表1。

2.2 兩組患者生活質量干預前后比較

兩組患者干預后比較，觀察組在各個方面得分明顯提升，而在心理因素、生理因素和環境因素這三個方面得分明顯比對照組高，差異有統計學意義（P<0.05）。見表2。

3 討 論

心血管疾病是臨床常見病、多發病且死亡率極高[3]。由于老年人缺乏對疾病的認知，且老年人群的身體能力逐年下降，給患者和家屬帶來生活帶來不便[4]。通過本次研究結果顯示，通過健康教育和健康方法促進患者康復，提升老年患者健康知識水平，堅持治療自身疾病的一種健康行為，從而提高自我管理疾病的能力，其生活質量必然得到提高，健康教育干預后從依從性角度觀看觀察組比干預前改善明顯，并且比對照組好。表明健康教育使觀察組患者的服藥和門診隨訪依從性均有改善，此外患者的生活方式也有明顯提高[5]。

綜上所述，健康教育在心血管疾病護理中取得顯著成效，使心血管疾病的治療更順利，值得在治療心血管疾病上推廣。

參考文獻

[1] 李明霞.健康教育在老年心血管疾病患者護理中的作用[J].中國衛生產業，2015，13（6）：93-95.

[2] 李 琪.健康教育對冠心病病人依從性及生活質量的影響分析[J].全科護理，2010，8（26）：23-55.

[3] 王艷明.健康教育對社區老年高血壓患者的影響[J].河北醫學，2009，15（3）：371.

[4] 田震靜，呂燁輝，付愛麗，等.健康教育在老年心血管疾病患者臨床護理中的作用[J].中國老年學雜志，2012，32（3）：502-504.

[5] 尹 玲.老年冠心病患者健康教育的護理體會[J].中國老年保健醫學，20ll，9（3）：134.

本文編輯：王 琦