
臺灣著名作家、學者龍應臺在臺灣屏東的潮州鎮給12歲的孩子上了一堂作文課。35名來自三個鄉村學校的六年級學生和他們的校長、老師加入了三個小時的語文游戲。龍應臺在作文課上給孩子們放了“旅鼠集體自殺”的短片,然后問學生,接下來的論說文題目應該是什么?孩子們回答:盲從是不對的。
這堂作文課后,她說,雖然教育上的城鄉差距依然存在,但“就創造力本身而言,其實沒有城鄉的差距,老師本身的創意有多少,決定了孩子的創意有多少”。
因為我的一個好朋友企業家柯文昌要回饋他出生的鄉下——屏東潮州,乘著這個契機,我就說我要送你一個禮,而禮物就是我到鄉下的小學來上一堂作文課。
因為少子化,屏東潮州的這三個小學,每個學校總共大概不到50人。所以三個學校六年級的學生全部放在一起,只有30個,再加上幾個對作文特別有興趣的五年級孩子,總共我要給35個孩子上作文課。
為了備這堂三個小時的課所花的時間,超過了我給3000個博士生演講準備的時間。首先,我請三個學校把六年級的語文課本找來。臺灣現在的教科書不是統一的,三個學校有不同的版本。我先了解現在的語文課內容。然后,老師把學生的作文本子寄來,我要看看孩子們寫些什么題目,認多少字,表達能力在哪里。第三件事情,我請人去把1964年,我自己12歲時的語文課本找回來。
我發現現在的六年級語文課本編得還蠻好的,很活潑,也不浮淺。比如有一堂課,是在講物理學,但是用了非常優美的文字去講。……