智能手機(jī)對(duì)中學(xué)生的影響及對(duì)策

宋思堯

摘要：智能手機(jī)已經(jīng)滲透到了中學(xué)生的日常生活中，給中學(xué)生帶來幫助的同時(shí)，也對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、健康等方面帶來了諸多不利影響。本文分析了中學(xué)生使用智能手機(jī)的不利影響，并提出了引導(dǎo)中學(xué)生正確使用智能手機(jī)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：智能手機(jī) 中學(xué)生 不利影響 對(duì)策

智能手機(jī)作為一種高科技產(chǎn)品，除了具備通話功能之外，強(qiáng)大的移動(dòng)互聯(lián)功能給中學(xué)生提供了巨大便捷。如上網(wǎng)查詢不了解的問題，使用英語詞典APP查詢單詞等。學(xué)習(xí)軟件可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各種社交軟件方便生生之間和師生之間的交流、討論，吃飯、打車、網(wǎng)上購物都可以通過手機(jī)操作輕松完成。由于智能手機(jī)攜帶方便，在中學(xué)生中持有率居高不下。

一、智能手機(jī)使用現(xiàn)狀及影響

筆者對(duì)西安市鐵一中學(xué)學(xué)生使用智能手機(jī)的情況做了統(tǒng)計(jì)，其中用手機(jī)發(fā)短信、聊天占51%，與家長聯(lián)系占26%，娛樂上網(wǎng)占23%。由此可見，中學(xué)生使用手機(jī)聊天、娛樂所占比例非常高。智能手機(jī)在方便中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的同時(shí)，也帶來了諸多的不利影響。

首先，中學(xué)生易患“手機(jī)依賴癥”。智能手機(jī)強(qiáng)大的上網(wǎng)功能、海量的資訊、豐富多樣的娛樂信息，對(duì)中學(xué)生的誘惑力極大。部分中學(xué)生起床后的第一件事就是刷微信朋友圈、上QQ空間點(diǎn)贊，總有上課時(shí)偷看手機(jī)，坐公交和地鐵時(shí)眼睛也不離開手機(jī)，甚至過馬路也不放下手機(jī)，在擠滿人的電梯里，也爭(zhēng)分奪秒地看手機(jī)。只要一有空閑，中學(xué)生就會(huì)不由自主地拿出手機(jī)，否則就會(huì)心神不安、坐臥不寧。

其次，智能手機(jī)網(wǎng)頁上的不良信息成為中學(xué)生的精神鴉片。用手機(jī)瀏覽網(wǎng)頁時(shí)經(jīng)常會(huì)彈出不健康的信息，中學(xué)生由于涉世未深，辨別和自控能力有限，這些不良信息就會(huì)成為中學(xué)生的精神鴉片，讓他們無法自拔，導(dǎo)致人生觀、價(jià)值觀、世界觀的偏離。

第三，智能手機(jī)成為中學(xué)生早戀的平臺(tái)。大家普遍認(rèn)為，早戀會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生危害。智能手機(jī)上QQ、微信等社交軟件方便人們隨時(shí)隨地聯(lián)系，使得智能手機(jī)無疑成為中學(xué)生戀愛最隱蔽、最便捷的媒介和表達(dá)工具。

第四，智能手機(jī)對(duì)人際交往的影響。QQ和微信聊天屏蔽了溝通雙方的肢體語言，交往表達(dá)有限，部分中學(xué)生長期在網(wǎng)上聊天活力四射，實(shí)際交往卻極不自信，出現(xiàn)社交恐懼和溝通障礙，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)、抑郁、自我封閉等問題。

第五，使用智能手機(jī)會(huì)影響身體健康。手機(jī)會(huì)產(chǎn)生輻射，對(duì)人體有害，中學(xué)生正處在身體成長發(fā)育的階段，手機(jī)輻射會(huì)傷害他們的腦部神經(jīng)，經(jīng)常使用手機(jī)，會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)力、理解力和記憶力下降，聽覺受損、免疫功能下降等問題。

第六，使用智能手機(jī)會(huì)助長不良攀比之風(fēng)。手機(jī)更新?lián)Q代很快，有些學(xué)生盲目地與別人進(jìn)行攀比，“人無我有、人有我優(yōu)”，他們會(huì)向家長要求更換功能更強(qiáng)大的手機(jī)，手機(jī)的檔次越來越高，助長了攀比之風(fēng)，給條件普通的學(xué)生家庭造成經(jīng)濟(jì)上的壓力。

二、引導(dǎo)中學(xué)生正確使用智能手機(jī)的對(duì)策

中學(xué)生使用手機(jī)會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面影響，那么如何有效引導(dǎo)中學(xué)生使用智能手機(jī)呢？

首先，學(xué)校要制訂手機(jī)管理規(guī)章制度，為“手機(jī)族”戴上“緊箍咒”。學(xué)校要明確要求學(xué)生履行不妨礙他人、不破壞教學(xué)環(huán)境的義務(wù)，必要時(shí)上繳手機(jī)，由班級(jí)統(tǒng)一保管。在醒目的地方張貼標(biāo)語提醒，如“教學(xué)樓內(nèi)請(qǐng)勿使用手機(jī)”“上課自習(xí)期間請(qǐng)關(guān)手機(jī)”等。

其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確使用智能手機(jī)，支持學(xué)生健康交友、上網(wǎng)查找有益資料；引導(dǎo)學(xué)生利用手機(jī)觀看公開課課件和實(shí)驗(yàn)案例視頻；給學(xué)生推薦好網(wǎng)站、好文章，讓學(xué)生走出手機(jī)娛樂天地，在學(xué)習(xí)中找到更大樂趣。

第三，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知手機(jī)，讓學(xué)生明白無論社會(huì)怎樣發(fā)展，自己最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。智能手機(jī)是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，學(xué)生要把智能手機(jī)作為學(xué)習(xí)工具，而不是娛樂玩具。

第四，家長要積極配合學(xué)校，不能盲目溺愛孩子，更不可無節(jié)制地滿足孩子對(duì)手機(jī)及其業(yè)務(wù)的消費(fèi)。此外，家長要在家中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給孩子樹立榜樣。

最后，筆者建議國家相關(guān)部門制訂相應(yīng)的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的技術(shù)監(jiān)控，嚴(yán)格處罰推送、制作不良電子信息的運(yùn)營商，遏制虛假低俗內(nèi)容的傳播，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉潔.智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生思想行為影響及對(duì)策研究[J].河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)：醫(yī)學(xué)版，2013，（3）.

（作者系西安市鐵一中學(xué)2017屆M3-5班學(xué)生）endprint