打造以生為本的小學(xué)思想品德課堂

陳婕

目前，構(gòu)建生本課堂是學(xué)校教育的重要變革之一，思想品德教學(xué)也不例外。教學(xué)時(shí)，教師要以生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓思想品德課堂教學(xué)充滿魅力?；诖?，筆者結(jié)合蘇教版小學(xué)一年級下冊《品德與生活》中《喝水的學(xué)問》一課的教學(xué)，闡述了如何在小學(xué)思想品德課堂教學(xué)中落實(shí)生本理念。

一、解讀道德起點(diǎn)

要想打造有效的小學(xué)思想品德課堂，教師首先要尊重學(xué)生的道德起點(diǎn)，遵循學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律和已有的道德經(jīng)驗(yàn)。只有做好這些前提工作，教師才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)科學(xué)的思想品德課教學(xué)流程。

在教學(xué)《喝水的學(xué)問》時(shí)，筆者首先調(diào)查了學(xué)生的喝水喜好，然后從這個(gè)道德起點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了這一課的教學(xué)過程。如：

教師問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都愛喝什么呀？”

學(xué)生1說：“我最愛喝冰紅茶。”

學(xué)生2說：“我最愛喝果汁。”

學(xué)生3說：“我最愛喝綠茶?！?/p>

學(xué)生4說：“我最愛喝脈動(dòng)?！?/p>

…………

（學(xué)生所列舉的基本上都是飲料）

接著，教師問：“你們?yōu)槭裁磹酆蕊嬃夏?？?/p>

學(xué)生1說：“因?yàn)樗锩嬗刑?，非常甜?！?/p>

學(xué)生2說：“因?yàn)樗念伾浅：每?。?/p>

教師說：“對，這些生產(chǎn)廠家為了刺激人們的購買欲望，就在飲料里加上各種顏色的色素。”（教師板書：色素）

學(xué)生3說：“因?yàn)樗锩嬗泻芏鄽怏w，人喝過之后再打幾個(gè)氣嗝，就會(huì)感覺身體非常舒服。”

教師說：“那是因?yàn)轱嬃侠锩婕尤肓艘恍┛梢援a(chǎn)生氣體的碳酸?！?/p>

（教師板書：碳酸）

教師繼續(xù)說：“其實(shí)，為了能夠長時(shí)間保存這些飲料，生產(chǎn)廠家還會(huì)在其中添加防腐劑。這些東西，對我們的身體是有危害的?！?/p>

學(xué)生們說：“那我以后少喝碳酸飲料，最好是不喝?！?/p>

在這個(gè)教學(xué)過程中，教師先從學(xué)生最喜愛喝的東西入手，解讀學(xué)生的喝水習(xí)慣，結(jié)果許多學(xué)生最愛喝的竟是飲料，而不是白開水。教師在遵從學(xué)生道德起點(diǎn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，引發(fā)了學(xué)生的共鳴。

二、尊重道德需要

教師應(yīng)在尊重學(xué)生道德需要的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師說：“同學(xué)們，我們都知道喝白開水是最好的，那么你們平時(shí)都喜歡喝什么樣的水呢？”

學(xué)生1說：“我最喜歡喝熱水?！?/p>

學(xué)生2說：“我最喜歡喝涼開水?！?/p>

學(xué)生3說：“無論是熱水，還是涼開水，我都不喜歡喝，因?yàn)闊崴疇C嘴，而涼開水要等很長時(shí)間才能喝到。我最喜歡喝的是自來水，非常方便，打開水龍頭就可以喝。不干不凈，吃了沒病嘛?！?/p>

這時(shí)候，教師沒有評價(jià)學(xué)生的回答，而是給學(xué)生播放了一段視頻，向?qū)W生介紹各種水中所含的物質(zhì)。（在視頻中，解釋了熱水不能喝的原因，會(huì)傷胃；解釋了自來水不能喝的原因，有細(xì)菌；解釋了反復(fù)燒開的水不能喝的原因，有很多亞硝酸鹽。）

學(xué)生們說：“沒想到，喝水還有這么多學(xué)問，以后我要注意了，喝溫開水是最好的。”

在這里，教師先從學(xué)生的道德需要出發(fā)，讓學(xué)生談?wù)勛约鹤類酆鹊乃?，然后通過視頻講解喝什么樣的水才是最好的，向?qū)W生滲透了道德教育。

三、體驗(yàn)道德經(jīng)歷

要想讓道德教育的內(nèi)容有效地內(nèi)化為學(xué)生的行為，教師就要讓學(xué)生經(jīng)歷道德體驗(yàn)的過程，讓學(xué)生現(xiàn)身說法，糾正一些不正確的道德觀，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

如在教學(xué)《喝水的學(xué)問》時(shí)，教師讓學(xué)生說一說自己在喝水過程中曾經(jīng)發(fā)生過什么樣的事情。

學(xué)生1說：“有一次，我跑完步回到家，拿起涼茶就喝，結(jié)果肚子一下子就疼了起來?！保ń處煱鍟哼\(yùn)動(dòng)完不能立即喝水）

學(xué)生2說：“有一次，我太渴了，一下子喝了一大杯水，結(jié)果肚子咕咚了好長時(shí)間?！保ń處煱鍟翰荒芤淮涡院群芏嗨?/p>

學(xué)生3說：“我感覺每天要定時(shí)喝水，不能渴了才想到喝水。比如，起床之后喝一杯溫開水，可以清理體內(nèi)垃圾?！保ń處煱鍟阂〞r(shí)喝水）

…………

在這里，學(xué)生談及的都是自己的親身經(jīng)歷，這樣的思想情感才是最真實(shí)的、最能打動(dòng)人的。因此，在思想品德教育中，教師只有讓學(xué)生體驗(yàn)道德經(jīng)歷，打造以生為本的課堂，以學(xué)生的真實(shí)生活與經(jīng)歷為中心展開教學(xué)活動(dòng)，才能讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的行為，才能讓思想品德課堂充滿魅力。

（作者單位：江蘇省蘇州市蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)）endprint