基于新媒體的傳統文化在幼兒教育軟件中的應用策略

羅藝

摘要：幼兒時期是學習傳統文化重要階段，如何有效融合傳統文化與新媒體是幼兒教育軟件開發的重要方向。本文分析了幼兒教育軟件的設計原則以及如何將傳統文化滲透到幼兒教育軟件中。

關鍵詞：新媒體 傳統文化 幼兒教育教育

隨著幼兒教育的不斷發展，相繼推出了幼兒教育軟件，其中教育類軟件所占市場份額較大，且呈現出上升趨勢。盡管幼兒教育軟件市場前景良好，但在軟件開發中也暴露出一些問題。如有的軟件開發商側重軟件的技術性與功能性，并沒有從幼兒的成長需求出發，不利于幼兒的身心健康發展。

一、幼兒教育軟件的設計原則

幼兒教育軟件關系到幼兒各個方面的發展，軟件研發人員在用戶界面設計上應以幼兒為中心，把幼兒的各種心理體驗放在首位。然而，很多研發人員只重視如何吸引幼兒的注意力，過關式的設計原則讓幼兒過度沉迷游戲，讓教師與家長極為擔心。任何軟件都是在不斷優化的過程中進步的，幼兒教育軟件也應如此，設計者應根據教師與家長的反饋，優化升級軟件，以保證軟件的界面風格、設計功能等達到用戶的期望目標。

幼兒教育軟件的用戶界面設計主要分為兩個部分，一部分是圖形設計，另一部分是交流互動設計，然而在整個APP市場中，教育類的用戶界面設計評分在四星以上的不足10%，這說明教育類軟件的用戶界面設計不細致。幼兒教育軟件關系到幼兒各方面的學習和成長，在設計幼兒教育軟件的用戶界面時，設計者要考慮幼兒心理和生理的發展特點。對比目前市場上多個幼兒教育類軟件，筆者發現用戶好評較高的幼兒教育軟件都有一些共同點，如秉承著愛、快樂、自信、夢想、創新五大目標，以及對幼兒進行倫理、心理、腦力、美學、系統規劃等方面的綜合教育。

二、在幼兒教育軟件設計中滲透傳統文化

如今，教育應用軟件開始在許多地區普及，越來越多的幼兒教育軟件走進校園和家庭，已經成為幼兒教育領域發展不可逆轉的趨勢。但在追求商業化的市場環境下，各種幼兒教育類軟件的開發水平千差萬別。如何選擇一款適合幼兒成長的教育軟件十分重要，這也是困擾家長和教師的難題。

如“兒童涂涂樂游戲”軟件游戲是一種由兒童進行填色和涂色的繪畫游戲，有多種簡筆畫供幼兒填色，游戲避免了紙質涂色超出畫框的情況，采用特殊的涂色技術，讓幼兒在涂色時不會出界，而且相比市面上很多款涂色游戲的點擊即上色的方式，此游戲需要幼兒擦涂圖案才能上色，真正鍛煉了幼兒的動手能力。這款軟件涂色游戲還有語音播報功能。如為白菜填色時，當幼兒選擇綠色畫筆就會出現“白菜綠色”的語音提示，讓幼兒了解圖名及所選顏色。

如何將傳統文化教育更好地滲透到幼兒教育軟件中，是軟件研發人員首要考慮的問題。不同的設計策略會直接影響用戶的體驗效果，研發人員要根據幼兒的心理和生理特點，設計具有文化性、美學性和適宜性的軟件。然而，很多幼兒教育軟件沒有充分運用傳統文化中的教育資源，在軟件中沒有體現誠實守信、尊重師長等優秀傳統文化。因此，幼兒教育軟件的研發人員要在軟件設計中多添加成語故事、寓言、禮儀知識等，以適應幼兒教育多方面的需求。

如何在幼兒教育軟件中滲透傳統文化呢？筆者以“寶寶好習慣”軟件為例進行分析，該軟件中有五章《三字經》，可以讓幼兒學習中華傳統文化，然后列舉了一系列的兒童好習慣，如保護地球、說話算話、小心蛀牙等。此款軟件沒有設計游戲關卡，家長不必擔心幼兒沉迷于游戲。

要在幼兒教育軟件中滲透傳統文化，軟件設計人員必須考慮軟件的適用范圍，以及游戲是否會給幼兒造成負面影響，只有在保證幼兒的視力、身體、心理健康的基礎上，再進行多方面的益智教育，鍛煉幼兒的手腦配合能力，才能培養幼兒的傳統文化情懷。

三、結語

我國傳統文化源遠流長，在幼兒教育軟件的設計過程中，設計人員應該重視滲透傳統文化，并且滿足幼兒智力開發、心理健康、文化學習等設計原則。研發人員不能只考慮商業因素而忽視了幼兒的成長需求，確保研發出的軟件既具有商業價值，又不失教育價值。因此，研發人員在幼兒教育軟件的設計過程中，應滲透我國燦爛的傳統文化，為新媒體文化在幼兒教育中的運用確立新方向。

（作者單位：重慶市城口縣示范幼兒園）endprint