淺議民族小學維吾爾語語文有效課堂教學

阿米那木汗·沙依提

維吾爾語語文教學的目的是通過語文理論知識聯系現實生活，在培養學生的語文能力的基礎上，陶冶學生的情操，凈化學生的靈魂，幫助學生培養正確的價值觀、人生觀、道德觀，用自己的道德觀念束縛自己的行為，成為一個遵紀守法，具有高尚品質、具有崇高理想和具有終生學習能力的新型人才。下面就自己的教學實踐談談自己粗淺的看法。

一、提高學生的創新綜合能力

小學維吾爾語語文教師要注重培養和提高學生的創新能力，僅僅注重培養學生的創新思維是不夠的，還必須指導學生將創新理論合理應用于實踐中，通過實踐檢驗理論、改進理論，實現理論的二次升華，提高學生的創新綜合能力。因此，教師應當開展實踐活動課，組織學生開展課外活動，通過實踐活動，指導學生將理論知識和實踐活動緊密結合起來，促使學生將創新思維轉化為創新能力。同時，當學生的創新想法實施失敗時，教師應當及時給予鼓勵，肯定學生的創新精神，指導學生解決問題，促使學生繼續努力。總之，小學維吾爾語語文教師應當采用創新教學法，了解學生的性格特點和興趣愛好，培養學生的特長，創造民主和諧的教學環境，給每一位學生都提供展示自己的機會，樹立學生的自信心，充分開發學生潛力。同時，教師應當深入理解和掌握教學內容，挖掘教材中的創新因素，優化課堂教學，激勵學生勇于創新，肯定并鼓勵學生的獨特見解，培養學生的創新意識、創新思維和創新精神，提高學生的創新能力。另外，教師應當改革傳統教學方法，采用創新教育理念，不斷學習并吸收新的教學知識，提高語文綜合素養，運用新的教學手段，提升自身教學水平，更好地促進學生語文素養、創新能力及全面素質的發展。興趣是學生進行學習活動的動力和源泉，是學生進行自主學習的老師，也是使課堂效率得到提升的保障。只要學生對課堂教學產生了興趣，就會使學生的注意力得到大幅度提高，并且知識保持的時間也會更久，這對于學生對知識的學習和掌握是非常有效的。興趣會使學生的學習積極性提高，也會使其進行自主的探索和學習。所以要想對高效課堂進行建立，就需要使學生的興趣得到提升。老師應該想辦法使學生對語文的興趣增加，以使學生可以主動的思考和研究。使學生學習興趣得到提升的辦法有很多，比如：對教學手法進行更新，使教學語言更加幽默，使課內和課外活動更加有趣和生動，通過這種方法對學生進行教學，就會使語文的新鮮感得到保持，從而使學生可以在一個比較輕松以及愉悅的課堂環境中，主動并積極的對知識進行獲取，以使學生的學習能力得到有效提升。

二、進行教學反思

教學中難免會遇到一些問題，反思的過程是幫助教師歸納教學經驗，總結教學方式的有效方式。在備課過程和課堂教學后，反思會讓教師對自己教學行為的不足發現和改正，從而不斷地豐富和完善自己的教學理念和教學行為方式。這對于小學語文差異教學來說，也是尤為重要的一點。老師的教學所面對的是整個課堂上不同的學生，因此，在教學中會發生許多意想不到的問題。由于學生之間的學習方法和思維都大不相同，教師在課堂中對這些問題的處理方法是否得當，是否還有更好的處理方法，怎樣回應學生獨特的閱讀感受……所有這些問題都需要教師在教學反思中進一步思考，從而不斷提高自己差異教學的水平。沒有一種教學方法是完美的，教學有法，教無定法，作為一名合格的教師，應在教學實踐中總結經驗，不斷優化教學中的不足，努力為學生尋找到一種趨于更好的教學方式。目前小學語文差異教學的實踐和探索正處于初始階段，任重而道遠，我們應懷著上下而求索的態度，盡最大努力完善教育，這是所有教育工作者繼續努力的方向。

三、注重培養學生閱讀情感

作為維吾爾語語文教師，教師要善于將自己對教材的理解與感受以及對生活的情感體驗傳送給學生，讓學生聯系自身的生活實際，產生情感上的共鳴。這首先就需要教學者有充沛的感情，善于以情感感化學生，并在教學過程中巧設疑問，通過課文誦讀激發學生對閱讀的興趣。在教學活動中，教師可以根據課程的具體特點，合理運用掛圖、多媒體等教學輔具，讓學生在直觀、生動的閱讀情境中，主動地引領學生進行語言實踐，加深他們對維吾爾語語文閱讀的理解體驗，讓其感受情感熏陶并享受審美樂趣。教學者在課堂教學中要加強對學生學習方法上的指導。比如詩歌閱讀，教學者可以讓學生借助注釋、掛圖來加深對維吾爾語詩歌的理解，讓他們學會抓住詩歌當中的關鍵字詞進行上下文聯系解讀詩文，進而在詩文閱讀的過程中體會詩人的情感。這對學生培養自身的自學能力有著重要的作用，讓學生將閱讀詩歌的方法運用到課內課外的其他閱讀活動中。

總之，提高課堂教學的有效性是一篇大文章，絕不是一蹴而就的事。因此，小學維吾爾語語文活動要立足教材，從學生的實際出發，選擇合適的活動方式組織開展，才能行之有效。小學維吾爾語語文課堂教學的有效性才是語文教學的生命，而這生命能否得以延續，取決于教師是否能充分發掘學生的興趣點，調動學生學習的主動性和積極性，能否做到與文本有機結合，真情演繹文本內涵，提升孩子們對文本的感悟，讓我們的維吾爾語語文教學呈現實效。