善于創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境是調(diào)動幼兒說的內(nèi)部動機(jī)的必要條件

代薇

語言不僅是學(xué)習(xí)的對象，更是學(xué)習(xí)與生活的工具，因此在生活中，對孩子語言的學(xué)習(xí)與促進(jìn)生存發(fā)展緊密聯(lián)系起來，使語言教育為幼兒終身的可持續(xù)發(fā)展打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。首先、從喜歡用語言與人交往，如：在班上我們分組游戲時小朋友甲玩“馬蘭花”的游戲，有意請小朋友甲當(dāng)花心，讓他有一定的自信心。還暗示個別孩子有目的地找他玩“找朋友”“洗衣機(jī)”等游戲，游戲結(jié)束老師小結(jié)時，特意表揚(yáng)幾個小朋友，其中有一位小朋友，讓他體驗到了和小朋友一起游戲時的快樂，從而建立自信心。其次、培養(yǎng)他注意聽，并能基本聽懂口頭交往語言和圖書故事，如：在幼兒園的看圖講述時，從簡單的圖上有什么的問題問他，如果他不想說也可鼓勵用畫畫的形式表現(xiàn)出來，在家父母拿著書給孩子講一講故事并引導(dǎo)他跟著一起看。記得計劃實施到兩個月時的一天，這位小朋友的媽媽激動地跑來對我說：“孩子開口說話了，他問小白兔怎么離開了媽媽”我也為孩子感到高興，盡管是一句，證明我們按計劃走是對的。再次、要啟發(fā)孩子能用語言表達(dá)自己的愿望與想法，如：平時在班上是老師安排他上廁所、喝水，慢慢地告訴小朋友，有誰想喝水、上廁所來告訴老師就行了，一天、分區(qū)玩活動區(qū)時，看到這位小朋友在教室中間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，很著急的樣子，我問：“小朋友你怎么了。”他說想尿尿，我?guī)蠋笞屗老麓我嬖V老師，果然，第二天他很主動地來對老師說他想喝水了，以前在家時想喝水看一看杯子，媽媽就會主動去倒水給他喝，想上廁所就會哭起來，家長的心領(lǐng)神會。但實施計劃后，在家也要求孩子把自己的需要說出來，為使目標(biāo)能夠更好地促進(jìn)孩子在原有水平上的發(fā)展，和家長為孩子創(chuàng)設(shè)敢說、愛說、會說的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

創(chuàng)設(shè)輕松無壓力的語言環(huán)境，輕松無壓力的語言環(huán)境是調(diào)動幼兒說的內(nèi)部動機(jī)的必要條件，它體現(xiàn)了成人與孩子心靈上的溝通和關(guān)系上的平等，體現(xiàn)了對幼兒人格的尊重，如在活動中我會以朋友的身份和小朋友們相處，操作活動時，我會尊重他們的選擇，并為他們創(chuàng)設(shè)自主表達(dá)和自由表現(xiàn)的機(jī)會，一次、一位小朋友乙用小棒拼出一間房子時很快樂地告訴我，這是小貓的房子，我表揚(yáng)了他的想法太好了，并鼓勵他再想一想小貓和誰生活在一起，可以把這一想法也告訴小朋友，同時成人是調(diào)動孩子有話愿說，有話敢說的外部因素，聯(lián)系家長經(jīng)常參與孩子平等的對話，可以讓孩子感受到教師家長對自己的關(guān)愛，增強(qiáng)孩子的情感聯(lián)系，激發(fā)和強(qiáng)化幼兒說的愿望，鼓勵孩子大膽表達(dá)時，尊重他的選擇和心理需求，如：我班的每位小朋友特別看中每周五下午的周末小結(jié)，因為這是他們表現(xiàn)自己的好機(jī)會，每位小朋友都有機(jī)會上臺總結(jié)自己一周的表現(xiàn)，以往小朋友甲從不上臺不講自己也不管別人講不講，大班的九月底我突然看到這位小朋友乙舉手了，上臺講的兩句話是：“我這個星期的表現(xiàn)好，也要一塊金牌”盡管總結(jié)很簡單，當(dāng)時全班小朋友響起了熱烈的掌聲，因為老師暗地里也請許多小朋友幫忙主動和小朋友甲交往、游戲，看到他這一進(jìn)步，他們能不高興嗎？只要小朋友甲敢大膽地表達(dá)，這是孩子走向正確表達(dá)的前提，能保持樂說的態(tài)度，會使幼兒在敢說、愛說中獲得主動的發(fā)展，從而成為敢于表達(dá)、樂于表達(dá)、善于表達(dá)的人。

生活是語言的源泉，沒有豐富的生活，就沒有豐富的語言，有豐富的生活環(huán)境，有豐富的生活經(jīng)驗，幼兒才會有話可說，有話要說，家長也沒有放松對孩子的培養(yǎng)，利用雙休日邀請同事帶孩子來家里和楊承鑫一起玩，或到公園放風(fēng)箏，有一次，兩位小朋友的風(fēng)箏快到一起時，小朋友甲很緊張地大喊：“走開、快走開一點(diǎn)，我們兩的風(fēng)箏要打架了。”放完風(fēng)箏回家的路上兩個孩子在討論風(fēng)箏的話題，到家了都還想說，在滿足孩子的需求，提高孩子說的能力，我們?yōu)楹⒆犹峁┫嗷ソ煌c自由表達(dá)的機(jī)會，使他感受的愿望形成語言表達(dá)出來，通過這一年多種種機(jī)會培養(yǎng)，現(xiàn)在的小朋友乙已經(jīng)是一個喜歡說話、愿意說話的孩子了。