關于理工類高校大學生學術性社團建設與發展調查的分析

齊樂

摘要：大學生社團現已經成為校園文化活動的主力軍，是大學生思想政治教育的重要載體，也是加強學風建設的重要手段，對提高廣大學生的綜合素質起到積極的作用。本文通過問卷調查法、訪談法等途徑對長春工程學院大學生社團進行深入調查和研究，從而對學術性社團的現狀做出客觀評價與分析，提出相應的對策和方法，以促進社團對活躍校園學術氛圍和提高創新意識及能力快速發展，給更多熱愛創業和理論學習的學生搭建平臺、創造機會。

關鍵詞：理工高校；學術；科技類；理論研究類；社團

中圖分類號：G6455文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）07-0218-01

一、 研究目的

通過對該校學術科技類、理論研究類、社會公益類、體育競技類、文化藝術類五類學生社團的調查發現，這些由大學生自發組成的學術科技類和理論研究類社團存在一定問題，在理工類院校中并沒有像其他類社團那樣參與人數眾多并發展迅速，學校應采取積極有效的管理對策，加大扶持這類社團，使學術性社團更好地發揮其教育和引導廣大青年學生用理論知識來武裝自己，積極鉆研科技知識，加強創新意識與創業能力。

二、研究對象與方法

本次調研以問卷調查為主，訪談和文獻資料查詢為輔的調查形式，收集大學生對社團文化的認識及社團活動的參與情況。共發放調查問卷800份，回收800份，回收率100%，調研覆蓋長春工程學院電氣與信息工程學院、管理學院等11個學院的學生，對社團的負責人、大學生社團聯合會相關部門進行訪談，了解社團相關發展情況以及社團發展的優勢與前景。并查閱了近幾年來各學生社團的檔案資料，對各社團的發展動態有更準確的把握。

三、研究結果與分析

1.大學生社團的現狀

學生社團是該校學生在共同的興趣與愛好的基礎上自愿組成的組織，在校團委和大學生社團聯合會的領導下，進行自我教育、自我管理、自我服務的群眾性團體。社團成立應具備5人以上不同專業學生自發組成，要有掛靠單位和至少1名指導教師方可申報成立。學術性社團包括理論研究類和學術科技類。如：青年馬列學社、“求是”協會、時政協會、科技創新協會、數控科技協會、機械電子社團、創新機器人社、CAD學社等。

2.問卷分析

調查發現，在校期間沒有參加過科技創新活動、科技文化衛生三下鄉活動、素質拓展訓練等活動的學生存在就業困難的問題。說明參加課外科技活動對創新意識、創新和實踐能力的培養具有重要作用。

科技性社團缺乏高水平的指導教師。與體育競技類、文化藝術類、社會公益類等社團不同，學術科技類社團和理論研究類社團本身具有專業性與探討性，專業的指導與集中的學習是該類社團所獨有的特點。

學術科技類社團和理論研究類社團，其本身的專業局限了社團的沉重性與嚴肅性，許多與社團涉及專業知識無關或者無濃厚興趣的人很難真正參與進該社團的活動，以至于會員人數較少，限制了活動的廣泛性，降低其在學生心目中的影響力，從而制約了社團的發展。學術科技類和理論研究類社團有待于加大扶持力度，以便更好地活躍校園學術氛圍，提高學生動手能力和創新意識，加強指導教師的作用，提升科研水平，促進教風學風一體化。

四、大學生學術性社團的發展對策

（1）加強學術科技類與理論研究類社團負責人的管理能力。協會領導者可以引導會員不僅向探索性發展，也可以適時適量舉行一些室外活動。去各大比賽現場觀摩，展館、博物館參觀等，這樣不僅能調動會員的積極性也提高了活動質量，吸引更多的同學加入。

（2）以大學生學術科技作品和創業計劃競賽為導向，培養學生創新精神和創業能力，鼓勵大學生創業，以創業帶動就業。積極組隊參與以大學生課外科技作品和創業計劃競賽為龍頭的學生課外學術科技活動。

（3）打造品牌活動，加大宣傳，擴大影響力和輻射面，讓更多的學生參與到社團活動中來，提高學生綜合素質。

（4）加大對指導教師和活動經費的支持。可指導會員參與教研科研帶動社團高效發展。

（5）出臺更多激勵措施和政策，使更多的教授、學者參與到學生社團中，發揮指導教師的作用。通過數據分析，缺乏專業指導教師定期的指導是學術及理論類社團發展困難所在。學校可以為這些社團配備相應的專業教師，社聯方面可根據教師們的時間安排來安排活動時間，避免社團有活動卻找不到老師的問題。

所以，學術性社團活動的開展極大地激發了廣大學生的參與熱情和學習積極性，促進學生專業知識學習，培養了學生的創新精神和實踐能力，對活躍校園學術氛圍、促進良好學風的形成起到了積極作用。

參考文獻：

[1]王岳蕾、馮程偉、陳倩、李偉娜.高校大學生科技類社團建設研究[J].學術研究，2015，03：10-11.

[2]夏擁軍，羅遠淵.基于課外科技競賽項目建設大學生科技類社團的實踐與思考[J].高校實驗室工作研究，2013，03：85-86.