核心素養與課程教學品質追求

編者按

2016年9月13日，《中國學生發展核心素養》總體框架正式發布。學生發展核心素養作為一套系統設計的育人目標框架，成為引導課程設計、教學實踐、教育評價等各教育環節變革的新指針。基礎教育課程改革實施十五年來，課程建設與課堂教學改革等方面取得了一些成效，但也暴露出了一些問題。站在新的歷史起點，通過課程與教學培育學生核心素養，是今后相當長一段時期深化課程改革、提高教育品質的核心內容。為此，本期特別推出這一組文章展開討論，期望大家聚焦核心素養目標，探討課程與教學改革的現實問題和基本原則，朝著有品質的課程教學揚帆起航，不懈努力。