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淺議民族地區(qū)中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

2016-11-19 15:47:58桑弘斌
成長·讀寫月刊 2016年4期
關(guān)鍵詞:科學(xué)國家學(xué)生

桑弘斌

【摘 要】興趣是最好的老師,沒有興趣的學(xué)習(xí)猶如咀嚼無味的蠟燭,猶如行走在茫茫的沙漠,猶如重復(fù)永恒不變的動(dòng)作……讓人生厭。所以說,地理科學(xué)興趣的培養(yǎng)需要教師更加重視,尤其是少數(shù)民族地區(qū),需要更加注重培養(yǎng),因?yàn)樯贁?shù)民族地區(qū)對(duì)地理科學(xué)知識(shí)接觸的少,所以,培養(yǎng)他們對(duì)地理科學(xué)的興趣更加重要。

【關(guān)鍵詞】地理知識(shí);教育;作用;興趣培養(yǎng)

科技在發(fā)展,知識(shí)顯得越來越重要,對(duì)于地理科學(xué)的發(fā)展也是更加的重要,基于人民對(duì)地理科學(xué)的興趣培養(yǎng)更加地重視,我們需要加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)地理科學(xué)興趣的培養(yǎng),地理知識(shí)的學(xué)習(xí),讓他們了解國家地大物博的文化,不一樣的風(fēng)俗,拓寬他們的視野,對(duì)國家文化的了解,會(huì)增加他們對(duì)國家愛的熱情,同時(shí),讓他們了解不同地區(qū)的發(fā)展,有利于督促他們?yōu)樽约旱膰曳瞰I(xiàn)自己的一份努力,換句話說,我們需要加大力度,促進(jìn)對(duì)少數(shù)民族地理科學(xué)興趣的培養(yǎng),不僅僅是促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展與進(jìn)步,而且促進(jìn)了國家的發(fā)展與富強(qiáng)。

一、地理科學(xué)傳播的內(nèi)容

地理科學(xué)的內(nèi)容會(huì)讓你了解到不一樣的世界、不一樣的國家,讓你了解到大千世界中不一樣的東西,給你帶來危機(jī)感,給你帶來榮譽(yù)感,這些不一樣的知識(shí)都會(huì)促進(jìn)你的進(jìn)步。

(一)對(duì)世界的理解

地理科學(xué)是全面的,它包含整個(gè)世界的地理知識(shí),它的傳播,讓你走進(jìn)了世界,理解了世界,不再是只存在于自己小小的一個(gè)地方,它讓你對(duì)各個(gè)國家、各個(gè)地區(qū),有了不一樣的了解,從而,對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí),你會(huì)更加的熱愛生活,因?yàn)槟泱w會(huì)到了其中不一樣的色彩。

(二)對(duì)自己國家的了解

通過對(duì)地理科學(xué)的了解,你會(huì)了解到國家各地的不同特點(diǎn),在了解自己國家的同時(shí),會(huì)產(chǎn)生與其他國家的對(duì)比,在對(duì)比到自己國家發(fā)展的同時(shí),會(huì)更加的去支持擁護(hù)自己的國家,對(duì)自己的國家永遠(yuǎn)是支持的,永遠(yuǎn)是站在自己國家角度上考慮問題。同時(shí),我們也會(huì)看到自己國家存在的危機(jī)或者不足,然后為此去奉獻(xiàn)自己的一份努力。

二、如何培養(yǎng)對(duì)地理科學(xué)的興趣

如今,少數(shù)民族地區(qū)對(duì)地理科學(xué)的了解還是不夠全面的,一部分是因?yàn)楫?dāng)?shù)丨h(huán)境的封閉,知識(shí)的傳播不強(qiáng);另一部分是當(dāng)?shù)丶夹g(shù)不夠全面,教育事業(yè)不夠完善,導(dǎo)致他們對(duì)地理科學(xué)的興趣很少,所以我們需要尋求培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)對(duì)地理科學(xué)興趣的方法。

(一)加強(qiáng)地理知識(shí)的普及

加強(qiáng)地理知識(shí)的傳播,讓他們對(duì)地理知識(shí)的理解越來越多,越來越深。可以通過改善當(dāng)?shù)氐慕逃O(shè)施,方便他們對(duì)地理知識(shí)的了解,隨著他們對(duì)地理知識(shí)的了解,他們會(huì)對(duì)地理科學(xué)更加的感興趣,從而達(dá)到目的。興趣的培養(yǎng),需要建立在對(duì)其了解的基礎(chǔ)上,如果對(duì)其根本不了解,就不會(huì)有所謂的興趣,也就失去培養(yǎng)的意義。

地理知識(shí)需要不同的媒介才能傳播,所以我們需要加強(qiáng)媒介的建設(shè)。例如,在電視、廣播、報(bào)紙等媒介上加大傳播力度,讓少數(shù)民族地區(qū)對(duì)地理知識(shí)有更深的了解,他們才會(huì)有興趣去學(xué)習(xí)地理科學(xué),才會(huì)有興趣去接觸,如果脫離了媒介的傳播,就失去了對(duì)其的了解,課本知識(shí)的傳播顯得越來越狹窄,接觸的就越來越少,他們對(duì)地理科學(xué)的興趣就會(huì)越來越少,就不會(huì)再去對(duì)地理科學(xué)多一點(diǎn)接觸,如今,網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá),我們也可以充分利用網(wǎng)絡(luò),給不同的人帶來不同的地理科學(xué)知識(shí),使他們了解地理科學(xué),增強(qiáng)對(duì)地理科學(xué)的興趣,從而達(dá)到對(duì)少數(shù)民族地區(qū)地理科學(xué)興趣培養(yǎng)的目的。

(二)因地制宜

針對(duì)當(dāng)?shù)氐那闆r,我們要綜合利用各種方法,對(duì)于學(xué)生,我們可以注重圖文并用,同時(shí),給他們?cè)黾有判模瑸樗麄儙聿灰粯拥慕?jīng)歷,讓他們深深地體會(huì)到地理知識(shí)中的豐富文化,通過自己的學(xué)習(xí),去了解世界各地的文化、風(fēng)俗、習(xí)慣,讓自己走出自己的家鄉(xiāng),去領(lǐng)略不一樣的風(fēng)采。與此同時(shí),在他們了解地理知識(shí)的同時(shí),增加對(duì)地理科學(xué)的興趣。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)地理的了解很少,所以他們會(huì)很排斥這種知識(shí),只有讓他們對(duì)地理知識(shí)有了了解,他們才會(huì)去接受這種知識(shí),慢慢培養(yǎng)興趣,才會(huì)對(duì)它進(jìn)行了解,同時(shí),老師還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的幫助,例如,展現(xiàn)一些不同地區(qū)的風(fēng)景,給他們帶來不一樣的感受,他們會(huì)對(duì)此更加的感興趣,在培養(yǎng)他們興趣的同時(shí),給他們講解自己強(qiáng)大的國家,使他們了解自己的國家,為自己國家的地大物博感到驕傲,更加熱愛自己的國家,更好地去學(xué)習(xí),為自己的國家奉獻(xiàn)自己的一份力量。

(三)教授學(xué)習(xí)方法

好的學(xué)習(xí)方法,才會(huì)對(duì)知識(shí)有更深的了解,所以需要有好的學(xué)習(xí)方法,因?yàn)樯贁?shù)民族地區(qū)教育發(fā)展不完善,所以才會(huì)缺少這種好的學(xué)習(xí)方法,督促學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)地理知識(shí),了解地理知識(shí),他們才會(huì)對(duì)地理科學(xué)感興趣,老師在課堂上教授知識(shí),需要學(xué)生課前的預(yù)習(xí),所以要養(yǎng)成學(xué)生課前自己主動(dòng)去預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的知識(shí)的習(xí)慣,這樣,在課堂上對(duì)老師講解的知識(shí)就會(huì)更加了解,自己的自信心就會(huì)增強(qiáng),從而對(duì)地理科學(xué)更加地感興趣。

不一樣的學(xué)習(xí)方法會(huì)有不一樣的效果,僅僅是課堂教育,他們只會(huì)覺得枯燥,沒有興趣去學(xué)習(xí),如果給他們帶來不一樣的學(xué)習(xí)方法,例如,自己要學(xué)會(huì)看地圖,自己手繪地圖,在地圖上標(biāo)注該地區(qū)不一樣的地勢(shì)地貌、風(fēng)俗習(xí)慣,他們就會(huì)在動(dòng)手的同時(shí),更加的感興趣,更想去學(xué)習(xí)地理知識(shí),動(dòng)手能力增強(qiáng)的同時(shí),還會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),達(dá)到對(duì)少數(shù)民族地區(qū)地理科學(xué)興趣培養(yǎng)的目的。

對(duì)少數(shù)民族地區(qū)地理科學(xué)興趣的培養(yǎng)是必不可少的,也需要我們更加地重視,因?yàn)榈乩砜茖W(xué)讓我們了解世界、國家、自我,凸顯出其強(qiáng)大的作用,同時(shí),地理科學(xué)興趣的培養(yǎng)也是符合時(shí)代發(fā)展的要求,會(huì)產(chǎn)生巨大的效果,因?yàn)楦鱾€(gè)民族之間都是平等的,都需要了解并學(xué)習(xí)地理科學(xué),對(duì)其有進(jìn)一步的了解,我們不能因?yàn)樯贁?shù)民族存在的部分原因就忽視了他們,我們應(yīng)加大對(duì)少數(shù)民族地區(qū)地理科學(xué)興趣的培養(yǎng),才會(huì)有更大的成效,才會(huì)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)國家進(jìn)步。

參考文獻(xiàn):

[1]陳昌文,段玉山.地理新課程教學(xué)方法[M].高等教育出版社,2003.

[2]周沙.地理教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位[N].經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào),2009(06).

[3]周沙.地理教學(xué)中地圖的重要性[N].經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào),2009-06-26.

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