提高農(nóng)村家長在教育孩子方面的意識

李小云

【摘 要】目前，農(nóng)村家長在教育子女的問題上越來越被人們所忽略.他們沒有科學的教育理念，簡單的望子成龍思想，形成了鮮明的對比。完全違背了青少年教育的特點和規(guī)律，甚至給青少年的心靈造成了傷害，給學校教育帶來了困擾。為此，必須提高農(nóng)村家長的思想文化素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，加強家校聯(lián)系，是改變和解決這一問題的有效途徑.

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；家長；教育現(xiàn)狀；教育觀念

父母是孩子的第一任老師，孩子同家長朝夕相處，家長的言行天天在反復(fù)強化，起著潛移默化的作用，家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都說明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。然而，家庭教育目前存在的問題已經(jīng)影響甚至是嚴重扭曲了青少年的健康成長。特別是在農(nóng)村！

一、農(nóng)村家長的教育現(xiàn)狀

把家庭教育省略為家教，又把家教等同于輔導(dǎo)孩子學業(yè)，這真是由誤生謬。一類家長：陪孩子上輔導(dǎo)班，寫作業(yè)，簽字……。二類家長：每天只會問“作業(yè)多嗎？”、 “作業(yè)寫完了嗎？”其余時間不問不管。三類家長：把孩子的教育當成老師的事，認為孩子好不好，全看老師強不強。四類家長：孩子是爺爺奶奶的，自己的任務(wù)是打工掙錢。

教育觀念落后，教育能力偏低。很多家長并沒有真正認識到做父母的責任，沒有認識到科學的家庭教育對孩子學業(yè)成功的重要性。不少家長認為，孩子學習的好壞是學校教育的結(jié)果，所以千方百計地為孩子找好的學校，甚至不惜花費重金讓孩子上重點學校。很少有家長把孩子的學業(yè)失敗歸結(jié)為自己，將孩子不良習慣形成的淵源歸結(jié)為自己。家庭教育缺乏科學的教育引領(lǐng)，守著陳舊、落后、錯誤的父輩教育觀念，用著原始自然的教育方式，重智育輕德育，重生理輕心理，重外顯輕內(nèi)省，重教而不會教的現(xiàn)象相當普遍。對孩子的教育方式與語言交流也是粗暴簡單，不能達到預(yù)想的效果，有時適得其反，與孩子的距離越來越遠。

對孩子的教育扭曲化。農(nóng)村孩子的生活環(huán)境變化越大，他們的問題會越多。重要的是家長并沒有看到這些問題，由于環(huán)境的限制孩子沒有有效的學習任務(wù)，沒有良好的學習氛圍，沒有足夠的休閑項目和娛樂項目，即使有一些娛樂活動，也以神聊、麻將、瘋跑為主，科技含量偏低。從小養(yǎng)成不良習氣：上網(wǎng)，逃學，打架……。孩子們通過網(wǎng)絡(luò)和電視已經(jīng)看到了外界新的生活方式，而父母而則認為這是他們的進步，是現(xiàn)代人。富裕的家長會為自己的孩子進行迫不及待地彌補。他們會認為自己的孩子吃虧了，受苦了，于是對他們有求必應(yīng)，比如農(nóng)村孩子的零用錢雖然沒有城市孩子多，但零用錢占家庭收入的比例卻高得驚人。有的比城市孩子的零用錢多的多。

對孩子的評價成績化。每一次的考試成績，是他們衡量孩子好壞的唯一標準。有的家長拿考試成績來獎勵學生，考試成績理想就給學生按分數(shù)給錢，學生提什么要求都可以。物質(zhì)的哄騙只能讓學生變得自私， 變得更自以為是。考得差的學生，家長輕者責罵，重者讓孩子輟學，走父輩的路——外出打工。

二、轉(zhuǎn)變家長教育觀念，提高教育效果

提高家長的思想境界，讓其認清教育發(fā)展形勢，看清當今教育形勢，不用老眼光看問題，認識到孩子受到的教育關(guān)系孩子一生。家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石。在生活中，家長要向孩子傳遞正能量，不學投機取巧、搞歪門邪道。

培養(yǎng)學習型家長。家長教育觀念跟不上時代發(fā)展，其原因是家長文化基礎(chǔ)差，對孩子教育以及對教育形勢缺乏了解造成的，因此，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念的關(guān)鍵是培養(yǎng)學習型家長。學校可以要求家長讀幾本名人傳記，思考身邊的成功教育案例，多看教育頻道有關(guān)孩子成長的專題片，多與老師探討孩子的教育問題。

強化家長的教育責任感。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭關(guān)愛缺失，孩子會前程暗淡 。孩子是父母的影子，孩子品格與習慣的養(yǎng)成，與父母的教育息息相關(guān)。只有讓家長認識到肩負的教育責任，家長才會靜下心來思考教育問題、改進教育方法、更新教育新觀念。

轉(zhuǎn)變家長的教育觀、人才觀。要讓家長認識到學生接受教育目的是發(fā)展?jié)摿Γ瑢W知識、學做人，擁有健康心理，更好地適應(yīng)社會，會生活，不要片面地認為上學的唯一目的就是去做班上第一、考上大學。

辦好家長學校。學校要針對實際情況，就家長教育觀念開展培訓，分年級制定培訓計劃，搜集身邊教育案例，編寫相關(guān)教材，安排資深教師或教子有方的家長進行授課，將轉(zhuǎn)變家庭教育觀念作為家長學校的重要任務(wù)。

開展家訪式座談。針對思想偏激或教育觀念落后的家長，教師以家訪形式進行座談，列舉案例、講道理，使其懂得教育孩子是門科學，不科學的教育方法源自不正確的教育觀念，只有改變觀念才能勝任家長角色。而家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，是對成功家庭教育案例的思考與分享。

利用校信通、電話等便捷手段與家長溝通，指導(dǎo)家長改變教育觀念，擁有正確的教育方法，形成家校教育合力。

借助外力改變家庭教育觀念。極個別家長不理解老師的工作，對學校教育和要求不以為然，與學校配合差。針對這種情況，老師可以請社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、或德高望重的長者、或家長信賴的人與其交流，轉(zhuǎn)變其家庭教育觀念，提高其教育子女的能力。

家長不良的教育觀念早發(fā)現(xiàn)早解決。工作中發(fā)現(xiàn)家長家庭教育觀念不正確，要及時溝通，及早去轉(zhuǎn)變。這樣做不僅是對孩子健康成長負責，也是提高學校工作效率的有效途徑。“5+2=0”效應(yīng)，說明了家校教育不合拍的嚴重后果。這方面若發(fā)現(xiàn)早、轉(zhuǎn)變早，不良的家庭教育觀念對孩子的不良影響就小，對學校教育影響也小。

通過親子交流轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。老師可利用和諧的家庭關(guān)系，通過對學生指導(dǎo)，讓學生利用親子間的交流來改變家長不良的教育觀念。

家庭教育理念與方式影響著孩子的健康成長，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，培養(yǎng)家長科學的教育理念，加強家校合作，為孩子健康成長創(chuàng)造有利條件，是提高學校工作效率的有效途徑。創(chuàng)設(shè)良好的農(nóng)村家庭教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要社會、學校、家庭多方面共同努力，也需要每一位農(nóng)村任教教師的共同努力。