構建和諧高效課堂的幾點做法

戰洪敏 吳慶文

摘 要：順應課改的潮流，構建高效而又和諧的生物課堂，從自身做起，提高本身的人格魅力，開闊學生的視野，不斷反思教學中的言行，是每一位生物教師必須面對的新課題。

關鍵詞：人格魅力；人文視野；成長激勵

新課程改革已經實行很多年了，它所倡導的一些先進的教學理念，隨著社會的不斷發展和學生自身的不斷變化，也在不斷改革。近幾年提出的構建和諧高效的課堂教學，又在無形中，給我們的教師帶來了新的“血液”，也帶來了新的壓力。順應這一課改的潮流，我也在不斷地變革著自己的教學理念與教學方式。高效而又和諧的課堂是一種理念，更是一種價值的追求，如何提高課堂教學效率，是我們每一位教師都必須面對的問題，現在結合自己教學的實際，談談自己在構建和諧、高效課堂中的幾點具體的做法與心得。

一、提高素養，展現教師教學的人格魅力

教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。因此，作為教師，我們的一言一行、一舉一動其實都對學生有影響，它的教育功效甚至比知識的傳遞更為重要。教師如果具有良好的人格魅力，如果能夠努力做到師生關系和諧，學生就會“親其師，信其道”，學生對教師就會有好感，并且在相處當中感受到教師的真情，就會對此學科努力學習，逐漸產生興趣。作為一名生物教師，要提升自己的人格魅力，尤為重要，因為生物不參加中考，只是初一和初二學習，因此許多學生不重視，所以，想要學生對此學科產生興趣，教師必須提高自身的修養和人格魅力。提高自身的素質，我認為：一是要博覽群書。二是要重視積累，勤于思考，形成獨立見解，努力提高自己的專業素養與勝任力。三是要錘煉自己的語言。“一句話說得人笑，一句話說得人叫”。這就是語言的力量。通過語言，讓許多枯燥的知識變得鮮活起來，拉近了師生之間的距離，可以激發學生學習生物的興趣。一位教師只有提高自身的素養，提高自身的人格魅力，才能把更多的學生拉到學習的軌道，才能構建和諧而又高效的課堂。

二、聯系生活，開闊學生學習的人文視野

美國教育家杜威曾說：“教育即生長，教育即生活，教育即經驗的不斷改造。”還說：“生活就是發展，而不斷發展，不斷生長，就是生活。”聯系生活，不斷開闊學生學習的視野，讓學生感受到，所學的知識與我們生活的這個世界息息相通，學生就會感興趣，通過這種意識的培訓與訓練，學生不僅視野開闊了，也對這門學科感興趣，更會對學習產生一定的興趣。初中教材，很多生物知識就在學生的身邊，因此，在課堂上有意識地布置一些生活中可以觀察到的現象，讓學生思考生活中的一些問題。如，在講《人體的呼吸》時，我提出如下問題：（1）在人多又不通風的場所如電影院、車廂、會場內我們常常會感到胸悶、氣喘、頭昏，這是為什么呢？

（2）人體在新陳代謝的過程中產生的氣體（二氧化碳）是怎樣排出體外的？（3）根據你的生活經驗談談我們該怎樣保持呼吸的通暢？這幾個問題由生活現象入手，學生感同身受，讓學生帶著這些問題進行學習、思考，激發了學生學習新內容的積極性。又如，講《莖的結構》時，提出俗語“樹怕傷皮，人怕傷心”有什么科學道理？講《免疫》時提出：健康人與麻疹人親密接觸后，卻沒有患麻疹，為什么？等等，這樣既使學生感到生物知識就在身邊，又使學生思考問題有針對性，學習時更加得心應手。因此，最好的教育就是“從生活中學習”，最好的教育就是抓住我們的課堂，這樣的課堂才能向和諧、高效前進。

三、不斷反思，引領師生互動的成長激勵

教學反思對于一個教師的成長，具有特殊的意義和價值。盡管生物這門學科并不參加中考，但是作為一名生物教師，仍然要不斷反思。反思教學中的言行，完善自己的課堂風格特色；反思課堂中的學生，不斷改善教學方法與模式；反思自己的教學理念，主動關注更多的學生個體等等，這些問題都是我們教師所面對的問題。反思自身的不足，反思課堂教學中的缺憾，就是讓師生都能得到進步，從而互相成長。反思的途徑有許多，作為教師來說，最主要的就是寫教后記，通過這種方式，及時記錄自己教學中的言行。寫教后記要做到：要趁熱打鐵，及時記錄；要鍥而不舍，一直堅持這樣做，才能達到自己所希望的效果，才能對以后的教學有所幫助；要言簡意賅，以最簡短的文字，激勵自己前行，文字簡短，就不至于產生惰性；要有具體的案例，可以更好地對癥下藥，也可以告訴學生，他們的一言一行，老師都看在眼里，記在心上，更可以對個別學生指導以后的行動。總之，反思應成為我們的職業習慣，只有反思自己，才能更好地研究學生，才能更好地研究教育教學規律，才能超越自己、不斷進步，提高課堂教學的有效性，為構建和諧而又高效的課堂打下堅實的基礎。

我記得我的同行說過這樣一句話：“我改變不了這個世界，但我可以改變我的課堂。”我只是一名普通的中學生物教師，我更改變不了這個世界，但我也將努力思考，努力前行，嘗試著改變自己的課堂，讓自己的課堂，有效性與趣味性相結合，高效與和諧并舉，永遠洋溢著激情，永遠煥發著生命的活力。作為一名生物教師，我會朝著這個方向，一直堅持下去，并為此目標不懈努力。

編輯 王團蘭