全國高考形勢下比對分析參考答案的必要性研究

高曉鳳

【摘要】16年福建考生面臨試卷改革的挑戰，可謂時間緊任務重，而比對分析參考答案可以讓考生明考點、尋得失并找到對策。經常比對分析參考答案，使答案盡量向參考答案靠近，形成對踩分點的正確認識，對有效復習會大有幫助。

【關鍵詞】全國卷；比對；分析；參考答案

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

2016年福建將用全國卷，這無論是對考生還是高三一線教師都帶來了挑戰和壓力。最明顯的是題型及知識點的變化，要在短短的一年時間里要適應全國卷，除了吃透考綱、明確考點、有效復習外，練習之后的通過比對分析參考答案讓自己的答案盡量向參考答案靠近，形成對踩分點的正確認識，對有效復習會大有幫助。接下來具體談談比對分析參考答案的作用：

一、比對分析參考答案可以尋得失

以補文題為例：

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%～80%，有的甚至可達90%以上。

①，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，它還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此，③。

參考答案：①水是很多物質的溶劑；②才能被植物吸收；③沒有水就沒有植物的生命。（或植物的生長離不開水）[1]

此題失分最多的為③空，失分答案示例：a.水很重要。b.植物的生長離不開水。a答案通過比對分析參考答案得出失分的原因在于不夠準確，沒有扣住整個語段的中心，也就是沒有保持話題的一致性。若為b答案，比對分析后確定只能得一分，得分在于具備了該具備的因素“水”“植物”，而失分則是沒有注意到本段文字的陳述主體是“水”，而b答案的主體變成了植物。

參考答案除了用于參照修改之外更重要的是要進行比對分析，通過比對明了得分處與失分處，并分析失分原因，在今后同類型的試題中爭取不犯同類錯誤。

二、比對分析參考答案可以明考點

在文言文翻譯中，參考答案上的得分點其實就是在告知我們考點，所以我們要認真分析，將考點明了于心。以2015年Ⅰ卷翻譯為例：（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。譯：我只知道只有我們的君主能做中國的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死。解析：“帝”“茍”“死”各1分，句意2分。（2）金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。譯：金人雖然不索取我本人，我也應當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責我們，或者還有可能把事情辦好。解析：“俱”“面”“庶或”各1分，句意2分。[2]

從這兩題的解析可以看出，在五分的翻譯題中，句意大部分是占兩分的，這點全國一卷二卷都相同。所以每一句的翻譯中應該有三個踩分點，通過對參考答案的分析明了，活用一定是考查的重點。如（1）題中“帝”名詞活用為動詞，做皇帝；“死”為動用法，為……而死；（2）題中的“面”名詞用做狀語，當面。由此可知翻譯考查頻率最高的一個考點應該是詞類活用。其次考查的應該是實詞、虛詞，值得注意的是全國卷很多時候考查的不是單個的字而是詞或短語，如（2）題所示“庶或”考查的是一個同義復用的詞，14年全國二卷中的“民業”“力爭”“伏闕”“不食”，考查的都是簡單的詞或詞組，通過分析可以看出實詞、虛詞也是文言翻譯考查的重點但考查的難度都不大。與福建卷對比考查的一大區別在于句式，在福建卷中特殊句式幾乎是踩分點，而縱觀全國卷對于句式從未明確列在得分點里，如（2）題中的“不吾索”是賓語前置，得分點中就未明確列出，應該是放入句意分值中了，因為沒有將倒裝句翻譯清楚，句子定是不通順的，所以句意分應該是拿不到的。

全國卷文言翻譯題分值由福建卷的6分提高到10分，所以通過比對分析參考答案，能更加明了考查的重點，這就可以讓我們在復習時方向更明確，重點更突出。

三、比對分析參考答案可以找對策

（一）關于文言翻譯的復習對策

文言文復習從上面的比對參考答案中我們知道今后復習的重點在于詞類的活用，詞類活用出現的概率高，所以對策之一是先將必修一到五課內的詞類活用整理歸納、分類記憶。其次也要兼顧實詞虛詞的解釋，雖然考查的難度下降，但同樣需要積累。而關于特殊句式重點應在倒裝句的復習上，雖然沒有明確列入踩分點，但若是句式沒有看出來，翻譯時未調整語序，那翻譯時句子便是不通順的，因此句意的分值也是得不到的。

（二）關于詩歌鑒賞的復習對策

關于詩歌鑒賞的復習對策我們也可以從參考答案中尋得一二。如《含山店夢覺作》中問：韋莊在詩中是用什么方法表現感情的？參考答案首先明確韋莊在詩中用虛實相生的方法來表現自己的感情接著結合詩歌進行分析。分析此題參考答案，我們要解答此題得學會運用一些賞析詩詞的術語。比如，對抒情詩，有情景交融、借景抒情、觸景生情、融情于景等；對說理詩，有托物言志、寓理于物等。其他還有動靜結合、虛實相生等。詩歌鑒賞復習中對策之一就是要積累掌握專業術語。此外，從參考答案中還可以看出思想情感和景物描寫考查較多，所以今后復習的另一對策就是要重點專項復習思想情感及寫景題型，教給學生讀懂此類詩歌以及解答此類題型的方法。尤其注意全國卷詩歌鑒賞的考查不是單一直白的考查而是通過比較進行考查，比較分三種，一種是列出兩首課外的詩歌進行比較；一種是列出一首課外的與高考要求背誦的課內篇目進行比較；還有一種則是同一首詩不同句之間進行比較。

（三）關于語境補文的復習對策

關于語境補文題通過多次比對分析參考答案，從學生的失分原因中可以定出復習的對策。語境補文考查的是“語言表達的簡明、連貫、得體、準確”，語境補文最重要的是結合語境也就是上下文，這同時得兼顧到內容和形式兩方面，首先內容上要扣得緊，其次形式上還得接得上。

綜上所述，參考答案的作用不僅是看對錯，通過比對分析參考答案可以明考點、尋得失更能找對策，而對于僅剩一年時間來適應復習全國高考的福建考生更是勢在必行。所以別再浪費參考答案，讓每一份參考答案都發揮它的價值。

參考文獻

[1]饒水知音.2016屆高三一輪復習：簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動[EB/OL].http：//blog.sina.com.cn/s/blog_4a348a30102dvyx

8.html，2015-09-06.

[2]王智斌.2015高考語文試題及答案解析（新課標卷1）[EB/OL].http：//blog.sina.com.cn/s/blog_48ded3720102vo8l.html，2015-06-11.

（編輯：龍賢東）