特色辦刊提升高校學報影響力

徐環 龐旻

摘 要：針對高校學報總體上影響力不高的現實，文章依托中國知網個刊影響力數據庫近4年的數據，分析了高校學報與專業科技期刊的差異及高校學報的特點，找出了提升高校學報學術影響力的幾項舉措：依托高校優勢學科；穩定的讀者、作者隊伍；加強行業內期刊的聯系，使期刊走專業化、特色化辦刊之路，可以加快提升高校學報質量，擴大期刊影響力。

關鍵詞：高校學報 學術影響力 專業化 特色化辦刊

中圖分類號：G231 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2016）04-105-02

高校學報是高等學校主辦的，以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物，是國內外學術交流的重要園地{1}。據有關統計數據，目前我國的學術期刊就有6000多種，其中高校學報有1700余種。2009年SCI收錄中國科技期刊115種，高校學報占了15種；EI收錄中國科技期刊183種，高校學報50種。在2010年第二屆中國出版政府獎評選中，《高等學校化學學報》、《浙江大學學報（英文版）A輯》榮獲期刊獎；《清華大學學報（自然科學版）》、《北京大學學報（自然科學版）》榮獲期刊獎提名獎。從期刊數量、學術影響力等各方面看，高校學報已成為中國科技期刊的一支重要力量。但由于歷史及高校學報定位等原因，高校學報的刊載內容大都涵蓋了本校所有學科，刊載內容的綜合化凸顯不了高校的優勢學科，期刊內容雖然全，但不精、沒有特色，不利于讀者的查詢，不利于檢索機構的收錄與評價，嚴重制約了高校學報的影響力的提高。作為高校學報的辦刊人，如何在堅持高校學報辦刊宗旨前提下，最大限度地擴大期刊的影響力，筆者通過對任職的中國海洋大學學報（自然科學版）分析認為，依托高校自身的專業優勢，使學報走專業化、特色化辦刊之路。打造專業特色是提高期刊影響力的途徑，專業化才會有特色和個性。

一、高校學報發展的局限性

中國海洋大學學報（自然科學版）（以下簡稱“學報”）創建于1959年，經50余年的發展，“學報”從半年刊發展的季刊、雙月刊，2010年發展到月刊。多年來，依托中國海洋大學海洋學科和水產學科的特色，學報堅持以海洋、水產特色辦刊理念，取得了一些成績，現是中國科學技術信息研究所、中國科學院文獻情報中心、北京大學圖書館核心期刊，是中國科學引文數據庫來源期刊。2013、2014年“學報”連續兩年進入“中國最具國際影響力優秀期刊”方陣，并連續五屆獲得“中國高校精品科技期刊獎”，2015年獲得總署信息中心、中國期刊協會數字分會的“2015期刊數字影響力100強期刊”獎。但近年來，隨著學校多學科的不斷建立和發展，學報發表的文章涵蓋了學校所擁有的所有學科，逐步從以海洋學科為主的辦刊宗旨，向綜合性期刊發展。而“學報”的影響因子近年呈下降趨勢（見表1）。

1.高校學報與專業性科技期刊的差異。《海洋學報》是國內海洋類專業期刊中的佼佼者，所發表文章的范圍與海大學報以海洋為特色的辦刊理念相近。對比《海洋學報》兩種期刊的主要指標可以看出，中國海洋大學學報發文量比海洋學報多出15%，總被引頻次相差無幾的情況下，影響因子卻是海洋學報的64%，學科擴散指數是海洋學報的1倍多，權威因子遠低于海洋學報（見表1）。

分析認為，中國海洋大學學報發表的文章在剛發表兩年內被引頻次不高，其半衰期較長，所發表的文章研究熱點不夠，基礎性研究文章較多。學科范圍廣泛，專業性不強，沒有很好地體現學校的優勢學科和科研水平。

2.高校學報各學科影響力差距懸殊。

從圖1可以看出，對學報影響力貢獻最大的是基礎科學、農業科學和工程科I，這三個學科占到總學科訪問量和瀏覽量的的80%以上，而在學報發表的醫藥衛生科技、信息技術等對期刊影響力的貢獻不大。

二、提升高校學報影響力的可行性

1.依托優勢學科，打造特色期刊。眾所周知，學科建設是高校的生命，高校學報是高校學科建設發展到一定程度的產物，是維系高校學科建設這樣一個系統穩定而重要的紐帶和橋梁。中國海洋大學是一所以海洋和水產學科為特色的綜合性大學，學校在地球科學、植物與動物學、工程技術、化學、材料科學、農學、生物學與生物化學7大學科（領域）躋身美國ESI全球科研機構排名前1%。中國海洋大學學報有足夠的基礎，在學校的優勢學科中挖掘和組織優質稿源，培養自己的作者隊伍，建設期刊的特色欄目，進而打造期刊的特色。當然，在依托高校優勢學科，打造特色期刊的過程中，作為期刊的主辦者要對期刊有合理的定位，堅定特色化辦刊的理念，對期刊那些影響力貢獻不大學科的文章要勇于取舍、摒棄難做成規模和影響的學科或選題，以保證期刊在行業內的權威性和影響力。

2.以學術影響力為基礎，提高期刊質量。高校是我國基礎研究以及學術成果產出的重要基地，這是科技期刊重要的稿源基礎{2}。科技學術期刊一個重要特征是，期刊的作者往往又是讀者、審稿者。高校中青年教師多、研究生多，作者隊伍龐大而穩定；校內教師、學生又是期刊的重要讀者群和利用者，期刊編輯人員可以比較方便、快捷地獲得出版反饋信息，調整期刊的選稿標準。期刊的編輯可以從高校科研部門獲取教師獲得課題資助的情況，及國家重點資助課題的研究進展情況，隨時跟蹤國際、國內重大課題的研究，組織學術質量高、國家重點發展項目研究成果和國際合作研究成果的稿件，專輯出版或專欄發表，以提高期刊的質量。

3.依托高校穩定的讀者、作者隊伍，策劃、組織稿源。高等院校是高級知識分子和高水平科技人員的搖籃，高校學報在培養科技人才方面發揮著基礎性的作用。據不完全統計，現在全國高級職稱（包括院士）、高學歷的人員中大約有85%的科研工作者的處女作都是發表在高校學報上的，也就是說是高校學報培養了他們成果總結和發表的基本的知識和技能。因此，高校學報從來不乏好的稿源和有潛質的作者隊伍，我們需要做的是把好的稿源挖掘出來，與作者建立起長期有效的聯系和溝通。這需要期刊編輯做到以下幾點：

（1）打造高素質的編輯團隊。編輯是學術期刊的靈魂，走特色化之路，不僅要求編輯有良好的崗位技能，更要求編輯有特色欄目所涉學科及選題的良好專業技能和知識，同時，還要求編輯有敏銳的眼光、良好的溝通能力、組織和協調能力等{3}。到科研第一線去，與科技工作者交朋友，跟蹤重點項目的研究進展，參加其研討會，在做好欄目和選題策劃后，有計劃、有目的地約稿。

（2）培養學術新人。打造期刊特色，要培養專業化、穩定的作者隊伍。辦刊是一項持續性的工作，高水平的專業作者是高質量稿源的基礎。編輯在關注那些學術大家、名家研究成果的基礎上，應更多地培養學術新人。在他們科學研究起步階段，甚至在他們的求學時期，多關注他們的研究，更有耐心和責任感地擔當起他們和審稿專家之間溝通的橋梁作用，幫助他們完善其科研成果，并持續關注他們的成長，為他們的成長提高力所能及的幫助，使他們成為期刊穩定的作者隊伍。也為期刊培養潛在的“大家”作者。有步驟地培養一批有相當學術水平和研究能力的專業作者隊伍，形成自由資源優勢。

4.加強行業內期刊的聯系，擴大期刊的影響。構建以特色欄目為平臺的學術共同體。與行業內的期刊建立密切的聯系和協作，建立統一的審稿專家庫和作者聯系網。根據期刊的定位和發展形成自己的特色欄目，面對共同的作者群，不同的期刊根據自己的特色組織稿件，期刊之間相互支持和協作，打造期刊自己獨有的“品牌”，擴大期刊的影響力。

三、結論

高校學報是高校科研成果展示和培養學生的平臺。高校整體學術水平及人才培養的質量，決定了高校學報的質量。因此，“學報”作為高校主辦的綜合性學術期刊，在受到其需服務于學校科研和教學的限制下，要提高學報影響力，必須依托學校優勢學科，發展特色欄目，走特色化辦刊之路。要做出特色，形成品牌，要做好以下工作：

1.期刊的主辦者對期刊有合理的定位，堅定特色化辦刊的理念。依托高校學科優勢，打造期刊的特色，切忌學科的大而全，要勇于取舍、摒棄難做成規模和影響的學科或選題。

2.編輯是學術期刊的靈魂，走特色化之路，要求編輯有良好的崗位技能，更要有敏銳的捕捉科研熱點的眼光、良好的溝通能力、組織和協調能力等。

3.編輯在組稿、約稿時，在關注那些學術“大家”、“名家”研究成果的的基礎上，應更多地培養學術新人，并培養其歸依感，形成良性的互動。

4.加強同專業內期刊的相互聯系，形成行業內期刊的協作，提升期刊的影響力。

注釋：

{1}馮民，王士忠，張士瑩.推進高校學報改革，首推應為聯合辦刊[J].中國科技期刊研究，2011，22（5）：682-685

{2}顏帥，鄭進寶，佟建國.論高校學報的6種屬性[J].編輯學報，2009，21（2）：97-98

{3}康敬奎.特色化學術期刊的真正出路[J].評價與管理，2013（2）：17-19

（作者單位：中國海洋大學期刊社學報自然科學版編輯部 山東青島 266000）

[第一作者簡介：徐環（1978—），編輯，中國海洋大學學報編輯部自然科學版]

（責編：若佳）