淺談中職物理的教學效率

張玉鳳

什么是教學效率？所謂的教學效率就是利用科學合理的教學方法，在保證學習量的前提下縮短學生學習的時間.自新課改實行以來，我國教育一直都致力于提高教師的教學效率，以此為國家培養出更加優秀的人才.對于職業中專來說，所面對的學生群體不同，所要采取的教學方法也不完全相同.通過作者的親身實踐，總結了一系列針對提高中職物理教學效率的方法，并分別從提高物理教學效率的意義、中職物理教學中存在的問題以及解決物理教學問題的方法對策進行討論，希望能夠幫助其他教學有效的提高講課的效率.

物理是一門公共基礎課，是每一名學生都要掌握的學科，它不但能為學生掌握一定的專業技能和知識奠定基礎，而且對學生以后的職業生涯也有著不可小覷的影響.中職所面向的教學對象是職高生，而恰恰是這群學生，他們大都是學習基礎較差、學習動力不足、對學習沒有興趣的學生，這就為中職教師增加教學難度.對于物理教學來說，不僅要求教師在教學過程中吸引學生的興趣，還要求其鍛煉學生的自主學習能力和動手能力，只有這樣，才能使學生的理論和實驗成績全方面提高，從而提高教學效率.

一、提高物理教學效率的意義

隨著科學技術的不斷提高和發展，物理在人們的生活和生產中的應用越來越廣泛，大到航天材料的使用，小到家庭電路的維修，與人們息息相關.而接受系統的物理教育是學生時代，提高物理教學的效率對社會有利而無害.

首先，提高物理教學效率有利于學生自身的發展，對提高學生的自身文化素質有很大的幫助.21世紀的現代社會，對人才的需求非常大，對人才的要求也是日漸苛刻，比如從事電力工作的，需要對電學知識掌握的好，而中職物理中這也是重點，所以在中職階段掌握好堅實的物理基礎對自身的發展有著有利的影響.

其次，提高物理教學效率有利于社會的發展.如今的社會是一個技術的社會，是一個靠實力較量的社會，如果能夠保證大量的物理人才，那么科技的發展還用擔心嗎？因此，提高了教學效率對培養物理人才十分有用，而物理人才對于社會的發展又是舉足輕重的.

二、中職物理教學中存在的問題

對于中職的學生來說，學習并不是他們最感興趣的事，因此在教學過程中會出現很多各種各樣的問題，下面我們就來分析一下.

1.教學方法老套

隨著新課改春風的吹拂，很多教師跟隨了時代潮流改進了教學方法，然而部分教師仍舊采用最老套死板的方法教學，比如有的教師照搬照教，課本上有什么就講什么，不給學生做更多的擴展；還有的教師過于注重口頭上的教學，不會運用多媒體進行講解.這樣的教學方法很容易讓學生對物理失去興趣，降低教學效率.

2.教師不夠重視

正所謂“名師出高徒”，而作為一名具有較高專業素質的教師，也要對學生盡心盡責，對教學付出足夠的重視.但是就我國現在中職學校情況來看，情況并不樂觀，很多教師不重視物理教學，例如講“光的折射和反射”時，教師只是簡單講解一遍，沒有做系統的歸納總結，更沒有做實驗讓學生實踐觀察，導致學生知識點分散，記憶不牢固.

3.學生動手機會少

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，雖然真理已經被先輩們總結出來了，但是讓學生動手實驗的意義確是重大的，例如講到二力平衡條件時，教師可以讓學生實驗，親身感受力的作用，增強理解，然而部分教師為了節省時間和資源，消減學生的實驗機會，導致學生興趣不足，降低了教學效率.

三、解決物理教學問題的對策

1.多做實驗，強化訓練

物理本身是一門注重實驗的學科，像平面鏡成像、顯微鏡的使用、杠桿原理等，都是需要通過做實驗讓學生進行更深刻地理解和記憶，教師應該盡量多的讓學生自己動手做實驗，不僅有利于學生對物理的學習，更能有利于激發學生的興趣，主動學習物理，提高課堂效率.

2.調動課堂氣氛

不同于其他學科，物理是一門比較乏味的學科，如果上課時教師只顧著喋喋不休的講課，忽略了課堂氣氛的調動，試想，講課效果真的會好嗎？答案是否定的.因此教師要善于調動課堂氣氛，比如學習重力的知識時，可以引導學生聯想神舟飛船，給學生們講講楊利偉、景海鵬的故事，以此激發學生對物理的探知興趣.

3.加強師生交流，因材施教

在物理教學過程中，學生對知識的掌握不是一件容易的事情，絕對不能放任不管，教師要通過加強與學生之間的交流，了解哪個學生對哪點知識掌握的不好，重點突破.例如對歐姆定律掌握不好的可以給他講解電壓電流的關系、對電磁掌握不好的重點講解磁場知識等等，因材施教，這樣教學有針對性，教學效率會更高.

4.鼓勵學生發明創造

“生活中不是缺少美，而是缺少發現”，教師教學過程中應該培養學生的發明創造能力，引導學生自主學習創新.例如根據地磁場的知識，布置制作簡易地震監測儀的作業，就像阿基米德說的“給我一個支點，我會翹起地球”，讓學生自己動手創作，對學生的物理學習也大有裨益.

5.注重基礎知識

堅固基礎知識對于學習物理來說是至關重要的，就像焦耳定律的公式、波的傳播速度關系式、能量守恒定律等，都是要求學生必須掌握的，所以教師應該注重對學生基礎知識的教導.

6.組織物理知識競賽

適當的組織一些物理知識競賽不僅可以增強學生之間的感情，還可以借此機會豐富學生的知識.比如競賽中可以包含很多課外知識——運用靜止與運動的相對性解釋飛行員高空抓子彈的原因、利用光的反射制成平面鏡作為武器轉敗為勝等等，這樣不僅豐富學生的知識，還可以通過故事吸引學生的興趣，提高了效率.