魔毯的制作及應用

劉杉 殷淮強

摘 要：魔毯集多功能性、娛樂性、安全性為一體，能使學生較好地參與到各項體育運動當中來。此項設計可調動學生更好地行為參與意識，補充學生大腦的思維參與活動意識，促進學生素質全方位發展。

關鍵詞：體育器材；新形式；多功能

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2016）04-0072-01

一、制作材料及方法

此教具材料主要為棉質的帆布或者尼龍布料、尼龍粘扣及海綿塊。將整料的高密度優質海綿塊切割成長1.5m、寬為1m大小的單塊，將優質帆布料根據海綿塊的大小進行丈量裁剪（預先留出鎖邊的面積），裝入海綿塊，收口封邊，制作完成。

二、在體育教學中的應用

1.投擲沙包

魔毯可作為固定靶和移動靶，因為其面積大，難度降低，適用于低年級的投擲教學當中，可發展學生上肢力量及協調性。

比賽方法：將魔毯直立擺放，學生分組，用自制粘球包當作炸彈向魔毯有粘性的條帶上投擲，粘球包粘在墊子上視為投中，投中數量多的小組獲勝（圖1）。

2.壁虎摸高

由于魔毯具有沾黏性，因此我們可以將具有同樣功能的沙包與之共同組成進行跳躍訓練的教具，為跳躍教學增加趣味性，發展學生的跳躍能力和協調性。

比賽方法：魔毯縱向直立擺放，學生分組，每人手拿一個自制粘球包原地跳躍粘到魔毯上，如圖2所示，由高到低取前6名，積分為7、5、4、3、2、1，最后以積分最多小組獲勝。

3.支援前線

這個游戲是培養學生的團結協作精神。

比賽方法：四名同學為一組，如圖3所示，利用魔毯來運輸前方所需要的物資，運輸期間所有運輸物資不能掉在地上，規定時間內運輸最多的小組獲勝。

4.翻滾的小精靈

由于當代學生的身體素質較差，較多的學生存在眩暈、恐高現象，此游戲可改善其暈眩的狀況。將魔毯卷起，用連接帶（氈條）將其首尾相連，一名學生進入，其余兩名同學用連接帶（氈條）利用摩擦粘性使其旋轉翻滾。

比賽方法：三人一組，從起點滾動到終點之后在魔毯中滾動的同學完成20個跳繩。先完成的小組獲勝（圖4）。

5.運輸傷員

此游戲可提高同學之間的互動性，提高學生的負重能力，極受學生的喜愛。

比賽方法；將魔毯平鋪在地上，一名同學躺在魔毯上，四名同學通過負重帶將他抬起，從起點抬到終點，先到的小組則為獲勝小組（圖5）。

6.身體素質練習

當代小學生身體素質的練習在體育課上是尤為重要的。魔毯可以代替大塊體操墊，學生可以在上面進行俯身登山、俯臥左右側抬腿、腹部拉伸等身體素質練習，充分體現了一物多能的作用。