非教師因素對高職院校思想政治教育實效性的影響分析

徐軍紀++付少平

【摘要】思想政治教育是學校教育的出發點和落腳點，但是近年來，盡管高職院校在思想政治教育方面投入巨大，卻收效甚微。本文以非教師因素對高職院校思想政治教育實效性的影響分析為重點，試圖為提高高職院校思想政治教育的時效性提出更切實可行的對策建議，促進我國高職院校思想政治教育工作的發展。

【關鍵詞】高職院校 思想政治教育 時效性 影響因素

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0065-01

一、引言

思想政治教育作為高職院校一切教育工作的起點，對學生的成長成才發揮著越來越重要的作用。為此，國內外許多專家學者進行了研究，但是大部分的學者將重點放在了教師因素對高職院校思想教育時效性的影響方面，較少研究非教師因素對此時效性的影響。因此本文以非教師因素對高職院校思想政治教育時效性的影響為研究重點，進行了相關研究，通過對目前高職院校思想政治教育工作的現狀分析、高職院校思想政治教育實效性的非教師影響因素分析，以求為更好地加強思想政治教育時效性提出更具針對性、操作性的對策建議。

二、高職院校思想政治教育工作現狀分析

1.高職院校重視技能培訓，忽視思想導向。

目前，在我國的大部分高職院校以技能培訓為主，打出的招生旗號也全部是為國家培養一大批優秀的、具有專業技能的人才，使得高職院校成為為國家、為企業生產大批操作工的地方。這就使得高職院校一味強調技能培訓，而忽視了對學生思想政治教育的指導，使得學生在世界觀、人生觀、價值觀養成的關鍵時期缺乏了正確的思想導向，不利于學生以后的成長成才。

2.思想政治教育缺乏特色，與高職院校相脫離。

高職院校以技能培訓為主，較少將目光關注在思想政治教育方面，對思想政治教育的投資也比較少，由此而導致高職院校的思想政治教育缺乏特色，不吸引學生的眼球。并且，思想政治教育要想吸引學生的興趣，教育工作的展開必須要結合高職院校自身的發展特色。但是現如今高職院校的思想政治教育工作僅僅是隨大流式的開設一門思想政治教育課，簡單的照抄照搬其他高職院校的教學模式和教育方法。

3.學生自身缺乏進行思想政治教育的積極性。

處于高職院校的學生由于正處于三觀形成的關鍵時期，如果沒有正確的思想政治導向，以及具有特色的教學模式，學生聽一些枯燥乏味的思想政治教育課難免會失去興趣，缺乏積極性。

三、高職院校思想政治教育實效性的非教師影響因素分析

1.學生家庭環境及個人因素的影響。

在學生的成長過程中，家庭教育其實是非常關鍵的。家長的教育觀很大程度上會決定了孩子的學習態度及方法。家長如果過分追求只讓孩子掌握一項技能，勢必會影響孩子的價值觀，使得學生來學校讀書僅僅是為了一張文憑或者是一項賺錢的技能。

2.當前社會環境多元化因素的影響。

當前社會環境復雜多變，多元化因素的影響使得人們更加關注自身的利益。并且在如今嚴峻的就業環境下，許多公司招聘員工僅僅關注學歷的高低、職業技能證書的多少，很少人去考察應聘者的思想教育狀況。針對社會目前存在的這種現象，許多學生逐漸忽視了思想政治教育方面的學習，將更多的時間用在了考各種職業技能證書方面。

3.高職院校學生培養模式及培養目標的影響。

高職院校的培養目標是為社會培養一批專業的技能人才，這就導致了高職院校的教學模式很大程度上是圍繞培養學生專業技能展開的。學生在校學習的時間是有限的，當大部分的時間用來學習專業技能，進行專業技能實習培訓時，用于思想政治教育方面的時間自然是少時又少。在這種強調技能的培養模式下，不僅僅是學生缺乏思想政治教育，上課的老師也相應缺乏思想政治教育工作的指導。

四、加強高職院校思想政治教育實效性的對策措施

1.與家庭教育相結合，關注學生需求。

高職院校的思想政治教育工作應該與家庭教育相結合，與學生的自身發展需求相結合。學生的思想政治教育對其自身的發展起著越來越重要的作用，但這項教育的實施不僅僅需要學生自身的努力，還需要社會、家庭以及企業的共同參與。在學生思想政治教育的過程中，各方形成一種合力，共同促進我國高職院校思想政治教育時效性的提高。

同時，高職院校在進行思想政治教育時，要時刻關注每個學生自身的需求，堅持以人為本的原則，不要求學生放棄自身合理的利益和要求，但也不能隨意剝奪和竊取他人的勞動成果，使學生可以在學習實踐之余，切身體會思政治教育課程對自身成長的重要作用。

2.積極宣傳思想政治教育的重要性，使學生樹立正確的思想觀念。

高職院校應該積極宣傳思想政治教育工作的重要性，在實際教學工作中，充分發揮學生干部帶頭作用，在同學之間形成良好的思想政治教育氛圍。高職院校可以采取優先對學生干部進行思想政治教育工作，使他們在同學之間產生積極的影響，為總體的思想政治教育工作營造出良好的環境氛圍，從而起到潛移默化的作用，最終促使學生樹立正確的思想政治觀念。

3.改善高職院校傳統的培養模式，技能與思想教育并重。

高職院校應該改善傳統的學生培養模式，不能一味的追求技能的培養，要適當對學生進行思想政治教育。在課程安排上，適當增加思想政治教育課程的課時，使同學們在思想上重視思想政治教育課程，最終在行動上加強思想政治教育的時效性。

五、結束語

高職院校的思想政治教育對高職院校乃至學生的發展都具有重要的意義，它實效性的高低直接關系到思想政治教育質量的好壞，只有對我國高職院校思想政治教育的影響因素進行細致的分析，才能更好地提出具有針對性的對策建議。

參考文獻：

[1]劉京雷.加強和改進高校思想政治教育實效性研究[J].北華大學學報（社會科學版）.2012（06）