互聯(lián)網(wǎng)思維下的教學(xué)改革“三變”

楊紅星

所謂互聯(lián)網(wǎng)思維，主要是指一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用和普及而帶來或強化的，以開放包容、平等對話、雙向互動、互惠互利為內(nèi)核特征的思維方式或觀念。它區(qū)別于傳統(tǒng)思維的關(guān)鍵在于，人們的思考方式由封閉變?yōu)殚_放，由單向變?yōu)殡p向，由狹隘變?yōu)榘荩蓪Ｖ谱優(yōu)槊裰?，由對立變?yōu)閷υ挕?/p>

就教學(xué)改革而言，不宜將融入其中的互聯(lián)網(wǎng)思維片面地理解成一種基于技術(shù)革新而出現(xiàn)的思維方式，更應(yīng)將其理解成一種教育理念，一種更為開放、包容、自由、民主、平等的理念。

當(dāng)然，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)思維對教學(xué)的變革作用，并不意味著傳統(tǒng)教學(xué)中諸多卓有成效的方法因此而喪失生命，沒有人可以割裂從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的路。從根本上來講，互聯(lián)網(wǎng)思維并未帶來對傳統(tǒng)教學(xué)的徹底顛覆，它對課堂教學(xué)的豐富和創(chuàng)新，無不是建立在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法合理內(nèi)核的基礎(chǔ)之上。但不管怎樣，互聯(lián)網(wǎng)思維給教學(xué)帶來了不小的沖擊和影響。在教學(xué)改革的進(jìn)程中，適時融入互聯(lián)網(wǎng)思維，成為一種歷史的必然。

一是變“我講你聽”為“我導(dǎo)你學(xué)”。傳統(tǒng)教學(xué)是以知識傳授為主，這種以教師為中心的傳授和講解或許是特定歷史條件下的一種現(xiàn)實選擇。而在信息極為豐富的今天，尤其是在線課堂、慕課等興起的大背景下，學(xué)生可以很容易看到名校名師的講稿甚至講課視頻，這就要求教師盡快轉(zhuǎn)變角色，從過去滔滔不絕的“傳道者”轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍轮摹邦I(lǐng)路人”，做好課堂指導(dǎo)和課后點評等工作，引導(dǎo)、調(diào)動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，而不是占據(jù)課堂大部分時間進(jìn)行灌輸式教學(xué)。……