高鐵盒飯：學學迪士尼，可獲千億市場等

高鐵盒飯：學學迪士尼，可獲千億市場

“不要搬起石頭，砸了自己的腳。”在生意場上，該說法說的是那些沒有遠見或生意頭腦的人，費了九牛二虎的力氣，結果卻將一件本該賺錢的好生意做成了虧本生意。最近《人民日報》等紛紛參與討論的“高鐵盒飯”，似乎正在朝著這個不好的方向發展。

截至2015年底，中國營運的高鐵里程已達到1.9萬公里，占到全球運營高鐵里程的60%以上。對餐飲公司來說，這簡直是個天大的好消息。因為即使按照最保守的估計，全年乘坐高鐵的乘客也有80億～100億人次。如果按照每人一餐消費二三十元的盒飯來計算，那么，僅此一項，全年將產生出幾百甚至上千億元的巨大消費市場。

可惜的是，“盒飯先生”不知天高地厚，誤判市場形勢，隨意抬高身價到45元左右。于是，最終落了個“門前冷落鞍馬稀”——只能到處推著盒飯來回轉的殘局。

鐵路部門可能說高鐵盒飯之所以價高，實乃質優的緣故，但消費者似乎并不買賬，他們“用腳投票”的結果就是不買或者少買，這說明還是供給部門高估了自己產品的市場需求，屬于典型的供給側出了問題。有人又依據經濟學原理辯解說，高鐵上的盒飯供給，乃是一種典型的壟斷供給。因此，銷售一個低于競爭性供給的數量，定一個高于競爭性價格的高價，這樣才符合利潤最大化的經濟學原理。然而，乘客自帶食品上車，就輕松打破了這一壟斷。

坊問還有略帶市場派傾向的人士出來說，高鐵盒飯高價合乎市場規律，畢竟高鐵沒有強買強賣，可乘客還擁有“用腳投票”的機會，高鐵方因此搬起石頭，砸了自己的腳。

在這方面，筆者曾游學美國，具有社會學層面的話語正當性。在美國迪士尼，經營方選擇了與園外完全一樣的競爭性價格策略，他們在巨大的客流量和潛在的消費者面前選擇了合理化的營銷策略。于是，游客理性選擇的結果就是，進園只管盡情游玩，不用攜帶任何食品，而需要的時候便可盡情地在園中消費。在紐約時代廣場、芝加哥科技博物館，那里的麥當勞、肯德基也沒有因其優越的地理位置，而以更高的價格售賣他們的產品和服務。相反，全國各地同樣的價格、同樣的服務，不僅彰顯了其大眾消費的特點，也最大限度地擴大了其顧客群和利潤額。可在國內，我們卻見慣了因為地理位置、壟斷經營而欺行霸市、隨意定價的行為，最終落得人財兩空。

相比之下不難發現，隱藏在中國高鐵高價盒飯和迪士尼、紐約時代廣場、芝加哥科技博物館大眾餐飲不同定價策略背后的邏輯，即經營方對于市場規律的認知程度的巨大差別。

自視甚高，不顧需求者的特點和消費者的理性選擇，希望依賴經濟學的刻板理論，去追求實現不了的“最優定價策略”，往往以失敗告終。高鐵高價盒飯的破產，正是當前開放市場下壟斷意圖的破產。而這正是當前中國很多看似壟斷的國有企業總是越經營越困難的根本原因。

改變這種尷尬而令人非議的局面，唯一的辦法就是國企們與大眾為伍，與消費者為友，以市場競爭的胸懷、以合理的定價去擁抱眾多的游客，并實現公司的長期利潤最大化。

（摘自趙紅軍搜狐博客）

不是學生冷血，而是教育貧血

2016年1月17日，一則《江蘇女教師監考中去世》的消息在微信朋友圈被大量轉發。該文稱，正在考試的初中生在目睹自己老師最后的掙扎呻吟后，仍然平靜地做完題目。該文作者認為，對于這樣的突發性疾病，如果搶救及時，年輕老師的生命是可以挽回的。事發學校江蘇泰興濟川中學校長楊軍表示，事實真相與上述傳聞有出入，“事實是，學生第一時間發現了老師生病，并通知了隔壁班的老師”。

老師生命危在旦夕，學生還在平靜地答題……這個對比鮮明的場景足以證明朋友圈文章中所言“冷血無知的考試機器”，彌漫于朋友圈的憤怒可想而知。但真相往往撲朔迷離。學校回應稱孩子們并不是冷血動物，“當時吳萍老師坐在教室的最后面，所有學生都背對著老師”，所以“目睹老師掙扎呻吟”不成立；而孩子們在發現老師生病后，“第一時間”做出了正確的反應。隨后新華社記者的調查證實了校方的說法，并指出“輕率地給孩子戴上冷血的帽子，不僅違背了事實本身，更忘記了保護幼小心靈的社會責任”。

似乎又是一則“反轉”新聞，某些自媒體為了博取眼球，罔顧事實真相，刻意制造話題。青年教師的猝死令人痛惜，但這只是一起偶然事件，孩子們沒有錯，學校也沒有錯。可以引為證據的還有相關新聞中埋下的一個伏筆：去年下半年體檢，吳老師被發現“心律不齊”，但沒有引起她本人的重視。然而這就是一切嗎？

很難說流傳于朋友圈的文章就是“假新聞”。雖然“目睹老師掙扎呻吟”的描述明顯失實，但基本事實并無太大出入，即監考老師突發疾病時，正在答題的孩子們渾然不覺，等考完試發現老師情狀有異時，已經無力回天。此外，所謂“冷血無知的考試機器”并不是指責孩子，而是直指應試教育，所以“輕率地給孩子戴上冷血的帽子”這一論斷不能成立。那么，問題出在哪兒呢？

不是孩子們太冷血，而是孩子們太專注。有些細節足以說明問題：一些學生聽到了老師的呻吟，但“根本沒有往嚴重的方向想”——是沒有能力想，還是沒有時間想？這個時候只要有一個學生回頭，就會看見老師兩眼睜圓、口吐白沫，接下來的情形就會大不相同。一場普通的期末考試，讓孩子們無暇顧及其他，可見孩子們的注意力是何等集中，考試壓力是何其之大。校方所謂的“第一時間”，又是怎樣的“第一時間”？直到廣播里叫收卷時，學生才發現監考老師沒有站起來收卷子，于是“第一時間”通知了隔壁班老師……

朋友圈發文的是一位學生家長，他為自家孩子的冷漠感到痛心，并且不能理解“女兒會為了家里一只狗狗死了而痛苦，會因為看到蒸螃蟹覺得螃蟹可憐而拒絕吃……可今天面對自己的老師離去，竟然這樣麻木”。其實這很好解釋——家里狗狗死了，女兒沒有在考試，蒸螃蟹的時候，女兒沒有在考試，這些時候孩子有足夠的心靈空間來釋放人性的柔軟。而當孩子在考試時，一切都變得不一樣了，她的眼中只有必須爭分奪秒才能答完的試卷，心中只期待一份光彩奪目的成績單，對周遭發生的事情已經視若無睹、充耳不聞了，完全進入了“忘我”狀態，即便感覺有異常，也做不到“往嚴重的方向想”。

絲綢之路上交易的絲綢都來自中國嗎

我們的孩子從來都被告知，考試成績是最重要的；他們沒有被告知，生活中有些事情和考試一樣重要，甚至比考試更重要，比如親情、友愛以及一個人的生命，為了這些，完全可以放棄一場考試。

所以，盡管朋友圈文章部分失實，我依然認同作者的觀點，即應試教育毒害了學生，讓學生在某個特殊時刻變成了“冷血無知的考試機器”。當然，不能指責學生“冷血”，實際上從頭至尾也沒人真正指責學生“冷血”，這件事所反映出來的，其實是教育“貧血”。

（摘自儺送新浪博客）

絲綢是中國了不起的發明，中國一直是生產絲綢的大國，因此一說起絲路來，有些人就以為絲路上交易的絲綢都來自中國，事實上這是誤解。漢代以后，絲路上交易的絲綢，就不僅僅是來自中國的了，產自中亞、西亞、波斯、印度等地的絲綢也參與其中，絲路上的絲綢流動呈現出多向性、網絡狀，既有出，也有進。絲路已經是多民族、多國家的絲路。

東漢以后，絲綢的生產技術就已經傳播到了中亞、西亞地區，波斯也很快掌握了這種技術。

在漢文典籍中，關于粟特地區（現今中亞的烏茲別克斯坦境內，漢時屬康居國，也稱康國）的粟特錦（錦：絲綢的一種）早有記載。《隋書·康國傳》中謂其王“衣綾羅錦繡白疊”。

東華大學趙豐教授對敦煌出土的自北魏至元代的絲織品進行了研究，得出的結論是：敦煌市場上所見的絲綢不僅有來自東方的中國絲綢，同時也有來自西方的中亞系統織錦。趙豐教授在敦煌藏經洞發現的絲綢實物中，找到9種屬于中亞系統的織錦。在敦煌出土的唐代絲綢中，不僅有來自中亞的，還有占領河西走廊和西域地區的吐蕃人生產的番錦。

唐代吐蕃統治西域時，建立了自己的絲綢紡織業，他們生產的絲綢被稱作番錦。由于有粟特遺民的參與，吐蕃早期的番錦具有強烈的粟特藝術風格。番錦的產地可能在于闐或吐魯番。

在現今俄羅斯聯邦北奧塞梯—阿蘭共和國境內的一墓地群中，出土了多種來源的絲綢，其中粟特織物占38.1%，中國織物占23.9%，拜占庭織物占4.5%，波斯織物占0.7%，地方制品占26.1%。這些織物，充分說明了絲路上各個民族和國家的絲綢在這里交流薈萃。

（摘自單之薔新浪博客）

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