淺析課間操質(zhì)量對(duì)校風(fēng)建設(shè)的影響

林建成

如果一所學(xué)校的課間操做得不好，學(xué)生無心做操，馬虎應(yīng)付，我想，這所學(xué)校的校風(fēng)班風(fēng)也是不怎么樣的。

2009年底，牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)為了迎接山東省課程改革經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，校長(zhǎng)刁顏清同志決定，把我校課間操做為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。從表面上看，課間操天天做，而實(shí)際上，相當(dāng)部分的學(xué)生是出工不出力，做起來無精打采，隨隨便便，馬虎應(yīng)付。如果照這樣下去，肯定通不過領(lǐng)導(dǎo)們的驗(yàn)收，同時(shí)起不到身體鍛煉的作用，甚至使學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、散漫的作風(fēng)，影響到學(xué)校的校風(fēng)校貌的建設(shè)。因此，刁校長(zhǎng)決定下大力氣抓課間操的質(zhì)量，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以及其他行政領(lǐng)導(dǎo)、全體體育教師、全體班主任為組員的課間操的監(jiān)督輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)各班每位學(xué)生的對(duì)口監(jiān)督和輔導(dǎo)。下面，我從實(shí)驗(yàn)中學(xué)大力抓早操質(zhì)量的前后，我校校風(fēng)校貌的變化作簡(jiǎn)單的分析。

一、抓好課間操的質(zhì)量有利于凈化校風(fēng)、班風(fēng)，矯正學(xué)生不良的行為習(xí)慣

一所學(xué)校課間操質(zhì)量的好壞，體現(xiàn)出這所學(xué)校的校風(fēng)校貌和全體師生的精神面貌，同時(shí)反映出這所學(xué)校的管理水平。

自從我校大力抓課間操的質(zhì)量以后，全校老師都有同感，學(xué)生不僅操做得好了，而且對(duì)人的禮貌有很大的提高，學(xué)生為班集體榮譽(yù)的使命感強(qiáng)多了，就連服裝的穿著、行走的姿態(tài)也有較大的改觀。由于全體教師都要參與做課間操，而且行政領(lǐng)導(dǎo)、體育老師和班主任親自參與，對(duì)口監(jiān)督和輔導(dǎo)學(xué)生做課間操，這樣，拉近了學(xué)生與老師之間的距離，讓學(xué)生覺得那么多的老師在教他，關(guān)心他，自然學(xué)生碰到不認(rèn)識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)、老師也會(huì)親切地打招呼了。在抓課間操期間，經(jīng)常搞質(zhì)量評(píng)比，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到勝利的光榮，失敗的恥辱。所以學(xué)生養(yǎng)成了不認(rèn)輸，爭(zhēng)做第一的上進(jìn)心。

自從大力抓課間操的質(zhì)量以后，學(xué)生服裝的穿著、行走的姿態(tài)也有較大的改觀。在抓課間操期間，學(xué)校要求學(xué)生服裝統(tǒng)一，而且穿著必須規(guī)范，才顯得更整齊、美觀，在強(qiáng)制和要求下，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的穿著習(xí)慣。在課間操的進(jìn)退場(chǎng)的訓(xùn)練下，改掉了不少學(xué)生行走不規(guī)范的姿勢(shì)，例如：走路搖頭晃腦、低頭、注意力不集中、八字腳、擺臂不協(xié)調(diào)等等。

可見，自從抓課間操質(zhì)量以后，使學(xué)生改掉了許多不良的習(xí)慣，對(duì)凈化校風(fēng)、班風(fēng)，美化學(xué)生的形相起到了良好的效果。

二、抓好課間操的質(zhì)量，有利于學(xué)生在德、智、體、美、能等方面全面發(fā)展

如果一所學(xué)校的學(xué)生在德、智、體、美、能等方面保持全面發(fā)展，那么對(duì)這所學(xué)校的校風(fēng)校貌建設(shè)的作用是可想而知的。你別小看學(xué)校的課間操，它的質(zhì)量的好壞能直接地影響到學(xué)生在智、體、美、能等方面的全面發(fā)展。

首先，抓好課間操的質(zhì)量利于提高學(xué)生認(rèn)真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的思想作風(fēng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好組織紀(jì)律性、熱愛集體的品質(zhì)。要做出高質(zhì)量的課間操出來，就必須認(rèn)真地、反復(fù)地去練好課間操的每個(gè)動(dòng)作，如果沒有紀(jì)律的保證那也是紙上談兵。課間操不是單一的個(gè)人行為，而是集體項(xiàng)目，個(gè)人做好了還不行，必須要求全體學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)作整齊。可見，抓好課間操的質(zhì)量對(duì)學(xué)生的德育教育有很大的幫助。

其次，做好課間操有利于激發(fā)學(xué)生的智力。通過做課間操、合理的體育鍛煉可以使學(xué)生消除身體疲勞，呼吸新鮮的空氣，還可以使大腦因?qū)W習(xí)帶來的緊張得到放松，從而提高學(xué)習(xí)的效力。

第三，做好課間操有利于鍛煉身體，這是無可否認(rèn)的。通過做操，可以消除身體的疲勞，改善血液循環(huán)，呼吸新鮮空氣，放松眼睛等等。

第四，做好課間操有利于提高學(xué)生的韻律感，審美能力。由于課間操的動(dòng)作比較柔和、全面、合理、節(jié)奏感強(qiáng)，學(xué)生通過正確的學(xué)習(xí)就能感受到它的美，感受到它的韻律節(jié)奏，通過經(jīng)常、反復(fù)地做就能提高學(xué)生的韻律感和審美能力。

第五，抓好課間操的質(zhì)量有利于提高學(xué)生的能力，這里指的能是指體能和指揮能力。通過做課間操，人體全身得到鍛煉，那么全身的機(jī)能得到提高。另外，練習(xí)課間操時(shí)，通過分組，由體育委員、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，這樣體育委員、體育小組長(zhǎng)的指揮能力和膽量也得到很好的鍛煉。由此可見，抓好課間操質(zhì)量產(chǎn)生了連鎖效應(yīng)，為校風(fēng)校貌的建設(shè)起到很大的推動(dòng)作用。

三、抓好課間操的質(zhì)量，有利于完善學(xué)校的體育教學(xué)工作，增進(jìn)其他學(xué)科老師對(duì)體育學(xué)科的了解

相對(duì)于其它學(xué)科來說體育學(xué)科是相對(duì)獨(dú)立的，由于它的內(nèi)容、教學(xué)方式與其它學(xué)科差別很大。因此很多人對(duì)體育課不甚了解，甚至有些老師都認(rèn)為上體育課就是體育老師帶小孩玩的、做課間操就是鍛煉一下身體，活動(dòng)一下筋骨罷了，不懂得它的多重作用、多方面的影響。通過這次學(xué)校大力抓課間操質(zhì)量以后，使他們觀念上有了徹底的轉(zhuǎn)變，明白了抓好課間操質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、能全面發(fā)展有很大的促進(jìn)作用、對(duì)學(xué)校的校風(fēng)校貌的建設(shè)有很大的影響，在行動(dòng)上也有了很大的轉(zhuǎn)變，不僅全體教職工都熟練、準(zhǔn)切地掌握了這套課間操，而且通過他們?cè)趯W(xué)生中參與做操，使學(xué)生產(chǎn)生與老師搬比的熱情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，起到了先鋒模范、以點(diǎn)帶面的作用。

通過大力抓課間操的質(zhì)量以后，提高了其他的科任老師對(duì)體育的全面認(rèn)識(shí)，對(duì)體育老師的工作做出重新的定位和評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)了體育老師和其他科任老師的交流合作，對(duì)全面開展學(xué)校的教育教學(xué)工作起到了很大的推動(dòng)作用。

綜上所述，大力抓課間操的質(zhì)量以后，牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校風(fēng)校貌，班風(fēng)班貌有著明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了根本的改變。