淺談農家書屋管理員與農家書屋作用的發揮

馮建全

(如皋市圖書館，江蘇如皋 226500)

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淺談農家書屋管理員與農家書屋作用的發揮

馮建全

(如皋市圖書館，江蘇如皋 226500)

農家書屋管理員；農家書屋；作用發揮

文章通過論述農家書屋管理員在農家書屋中的重要作用，認為書屋管理員是農家書屋發展壯大的根本保障，并對農家書屋的運行狀況和現有成果及經驗進行總結。

農家書屋是專門為農民建立的書屋，是保證廣大農民基本文化權益的一項惠民工程。截至2015年年底，全國已建成近70萬個農家書屋，基本覆蓋每一個行政村。農家書屋的管理員是聯系上級部門和農民讀者的紐帶，對農家書屋的長效發展起著舉足輕重的作用。筆者于2015年11月對江蘇省如皋市具有代表性的20家農家書屋進行了調研，探索如何有效發揮農家書屋的作用。

1　農家書屋管理員的隊伍建設，是充分發揮農家書屋作用的根本保障

農家書屋管理員是農家書屋健康發展的維護者。農家書屋建成后能否長久運行、持續發揮功效，一個重要因素是是否有一支穩定的書屋管理員隊伍。江蘇省如皋市共有332個行政村，在2008年就已經實現了農家書屋全覆蓋，為了建設一支穩定的農家書屋管理員隊伍，如皋市政府于2008年發文明確規定農家書屋管理員由大學生村干部兼任，從制度層面有效地保障了農家書屋管理員隊伍的高素質。但由于大學生村干部身兼數職，不能時刻待在農家書屋，如皋市文化廣電新聞出版局又聘請了800余名老干部、老教師擔任農家書屋的兼職管理員。

2　農家書屋管理員的辯證認識，是充分發揮農家書屋作用的思想保障

通過幾年來的實踐，農家書屋越來越被廣大農民朋友所接受，利用率和美譽度也越來越高。農民把農家書屋形象地比喻成“獲取知識的大學校”“創業致富的加油站”。但是，也有個別人認為農家書屋是擺設，是形式主義。筆者認為，農家書屋的建設必須要堅定信心和決心。

2.1農家書屋的服務范圍及服務手段的改變

從初始定位看，農家書屋作為公共文化服務平臺之一，提供的是基本文化保障，服務的范圍是農業、農村，服務的主要對象是農村的婦女、兒童、老人等。從發展歷程看，作為一個新生事物，農家書屋走進農村才剛剛幾年，還處在發展培育的初始階段，人們不熟悉、不了解實屬正常，讀者不多也在預期之內。從傳播手段看，當今信息化迅猛發展，知識更新速度越來越快，快餐式的閱讀方法漸成時尚，作為傳統服務方式的農家書屋，生存空間受到了極大擠壓，對農家書屋提出了更大的挑戰。

2.2為農民提供更多的可供選擇的學習方式

隨著電子信息時代的來臨，農民朋友獲取知識的渠道越來越多，閱讀紙質文獻已不再是唯一的方式。這就要求農家書屋必須擴展服務功能、拓寬服務范圍，為農民朋友提供更多的可供選擇的學習方式和獲取知識的平臺。

2.3創新服務方式、豐富服務內容

農家書屋作用發揮的好與壞，與農家書屋管理員的責任心、硬件環境、服務內容以及是否開展吸引力較強的活動成正比。從當前基層農家書屋運行情況來看，部分農家書屋運行質量不高，與管理員的工作沒有到位有著直接的關系。因此，不能把陣地作用發揮不充分的責任歸咎于決策，而應該從書屋管理員自身找問題，多進行反思，要通過不斷改進服務態度、創新服務方式、豐富服務內容等途徑，贏得農民朋友的支持。

3　農家書屋管理員的綜合素質，是充分發揮農家書屋作用的“軟件”保障

3.1珍惜機遇，把農家書屋管理員崗位作為成就更大事業的平臺

農家書屋管理員是村級群眾文化活動的組織者，有“村宣傳部長”“村文化局長”的美稱，肩負著面向全體村民宣傳黨的路線方針政策、帶領村民致富、開展群眾文化活動的重任。筆者在調研中發現，某些同志錯誤地認為農家書屋管理員是個“閑差事”，認為舞臺太小，難以成就自己的理想。但筆者恰恰認為農家書屋的舞臺很大，前景很廣闊。雖然都是些與農民生活、生產、學習息息相關的小事，但小事不小，只有把小事做好了的人，才是真正有水平的人。

3.2傳統的讀書服務方法與現代科技傳播手段相結合

作為農家書屋管理員，必須把對服務內容、服務對象、服務方法的研究，作為管好用好農家書屋的前提；要把新時期黨的農業農村工作政策、區域性的農業經濟增長點、新時期“三農”涉法問題作為研究的重點；要把婦女、兒童、老人三類農村主要人群作為研究的重點；要結合農業、農村、農民的特點，把傳統的讀書服務方法與現代科技傳播手段結合起來，尋求符合農村實際、能夠被農民所接受的工作方法。

3.3對農家書屋管理員進行集中培訓

農家書屋管理員要注重自我實踐、自我鍛煉，在實踐中積累經驗、增長才干。如皋市對書屋管理員每年進行一次集中培訓，各鎮每兩個月對書屋管理員集中培訓一次，以會代訓；同時，建立農家書屋管理員QQ群，書屋管理員可在群里相互提問，交流切磋，解決疑難問題。

4　農家書屋管理員的借力發展，是為農家書屋長效發展提供硬件保障

4.1爭取社會各方資源，豐富服務內容

首先，農家書屋可與本地區公共圖書館建立總分館制，把農家書屋建成公共圖書館的分館，將更多的文獻信息資源輸送進農家書屋。其次，農家書屋與學校、企業、文化大戶進行對接，爭取實現資源共享。最后，農家書屋管理員要依靠自身力量，以情感人，籌集開展圖書服務和讀書活動的經費。

4.2利用現有資源，改善服務環境

在農家書屋建設問題上，農家書屋管理員要改變農家書屋分而治之、獨立建設的思想，樹立農家書屋只圖所用、不圖所有的新觀點。書屋管理員要走融合發展之路，不斷優化農家書屋硬環境，爭取將農家書屋與村委會會議室、婦女兒童之家、大學生為民服務社、黨員遠程教育中心、村校外輔導站等功能相近、相似的陣地及設備整合起來，改善服務環境，拓展農家書屋服務功能。

4.3引進數字化閱讀，增加服務方式

在堅持以紙質文獻為基本服務方式的同時，農家書屋不斷拓展服務方式，引進了數字化閱讀。近兩年，如皋市在村級數字化閱讀工作中取得了一定進展，不僅建成了100個數字農家書屋，還與如皋市關心下一代工作委員會聯合，為部分農家書屋建成了小型電子閱覽室。同時，如皋市將全國信息共享資源工程和市公共圖書館的各種電子文獻數據資源直接導入農家書屋平臺，使農民隨時都能閱讀到自己想要的信息，極大地滿足了廣大農民讀者的文化需求。

5　農家書屋管理員的工作能力，是充分發揮農家書屋作用的平臺保障

5.1加強管理意識，維護良好秩序

筆者調研中發現一些農家書屋煙頭、紙屑、果殼滿地都是，窗戶、桌面、凳面、圖書架上全是灰塵，書刊不按規定擺放，書屋嗅不到一點書香，更像是雜物庫，這樣的環境絕對不可能有人來借書讀書。農家書屋管理員要把農家書屋當作自己的家來建設和管理，當作自己的書房來維護，把保持農家書屋清潔衛生、維護好農家書屋秩序作為一項經常性的基礎性工作來做，以良好的環境來吸引人。

5.2加強宣傳意識，擴大社會影響

學會宣傳自己是當好農家書屋管理員的一項基本工作，也是發揮農家書屋作用必不可少的重要一環。書屋管理員要利用村辦廣播站宣傳效果好、輻射范圍廣、群眾易于接受的優勢，宣傳讀書的重要性；通過村宣傳欄公布農家書屋開放時間，讓農民朋友知道農家書屋建在哪兒、管理員是誰、電話號碼是多少、服務范圍有多大，并定期向農民推薦閱讀書目，在管理員與農民朋友之間架起一座聯系溝通的橋梁。

5.3加強主動意識，開辟綠色通道

農家書屋管理員要改變傳統的等人上門的服務方式，拓展服務范圍，開展送書上門活動。如：對部分種、養殖戶，書屋管理員應及時將相關書籍、視頻資料或編印的二次文獻送到田間地頭和農戶手中，幫助他們更新知識，提高其種、養殖技術和水平；對行動不便的人群實行送書上門，定期更換圖書，幫助他們了解世界、充實生活；對距離農家書屋較遠的農民，可以將圖書借閱點分散設置到文化中心戶，委托中心戶代借代收，方便農民就近借閱；對希望讀到指定圖書的農民，應為他們提供圖書、報紙及雜志代訂代購服務。

5.4加強大眾意識，策劃組織活動

農家書屋的服務對象是廣大農民，因此所有的讀書活動必須以農民為主體，力求與農民的生活緊貼，緊緊圍繞農民關注的熱點話題，策劃組織開展讀書活動。近年來，如皋市農家書屋讀書活動形式豐富多彩，如：圍繞誠信教育，農家書屋開辦了道德講堂，通過故事會、經典朗誦會、演講會等形式，傳播社會正能量；針對老年人關注健康養生的特點，舉辦健康養生專題講座，開展適合老年人特點的娛樂活動，普及健康的生活方式；針對留守兒童教育難的問題，農家書屋開辦親子教育課堂，通過觀看視頻、現身說法、交流討論等形式，引導家長學會如何做一個合格的父母、如何讓孩子更優秀。這些讀書活動使農民朋友體驗到了讀書的快樂，極大地激發了他們的讀書熱情。

5.5加強聯合意識，發揮疊加效應

近年來，如皋市農家書屋管理員在工作中積累了很多經驗和想法，如：配合村級(社區)黨校黨員的學習教育活動，既提高了圖書、報紙、雜志及音像制品的利用率，又解決了村級(社區)黨校資源不足的問題。結合農業科技推廣活動，圍繞種植養殖、疾病防治、農作物管理，舉辦專題講座。配合普法和平安家庭創建活動，圍繞土地確權承包、拆違搬遷和預防交通事故、防火防盜、防溺水傷亡等，進行法規宣傳。與校外輔導站聯合，利用協同共建的物質、人力、智力優勢，一方面免費為留守兒童提供親情關懷、作業輔導和藝術培訓；另一方面把農家書屋打造成學生的“社會實踐基地”和“第二課堂”。通過知識競猜、書友會、體育健身活動、文藝演出等形式，實現全民閱讀與文體活動相互促進，共同提高。

6　結語

要想充分發揮農家書屋的作用，農家書屋管理員需要創造性地開展工作并發揮創新精神，結合本鄉本村的自然條件、產業狀況和民情民意開展工作。書屋管理員要有足夠的智慧，付出更多的辛勞，把農民朋友吸引到書屋來，把農家書屋真正建成農民的“文化糧倉”。

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(編校：徐黎娟)

2016-09-09

馮建全(1962— )，如皋市圖書館館員。

G258.23

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1003-1588(2016)10-0083-03