稅法與多媒體的結合

韓蓓蓓

【摘要】大學電子商務領域的稅法具有復雜性強、內容多、應用難度大的特點，僅依靠教師講解不能達到教學效果，也不能激起學生的學習興趣，難以提高學習效率。在多媒體技術不斷發展的背景下，采用多媒體進行稅法教學成為一大趨勢。本文分析了采用多媒體進行稅法教學的優越性，并在此基礎上提出了多媒體在電商稅法教學中具體應用措施。

【關鍵詞】稅法 多媒體教學 結合

稅法是財經專業學生的必修課程之一，與社會經濟有著密切的關系，其應用范圍廣、內容多、信息量大，并且又具有很強的操作性。教師在日常的教學活動中，很難依靠傳統單純的課堂教學方式將抽象性、概念性的稅法知識傳遞給學生，學生極易在這種情況下產生畏難情緒，難以形成分析問題和解決問題的能力。單一的課堂教學難以使學生對稅法產生興趣，從而理解和掌握稅法知識，提高學生解決實際問題的能力。因此，為了實現稅法教學目標，培養應用型綜合人才，教師可采用多媒體進行教學，將稅法與多媒體技術相結合，運用案例教學方式引導學生理解、掌握稅法知識，降低教學難度，提高教學質量。

一、稅法多媒體教學的意義

采用多媒體進行稅法教學，可以更加直觀形象地將稅法中復雜的知識點和關系表現出來，刺激學生多參與教學活動，提高學生學習的主動性和積極性。尤其在電子商務領域，稅法還具有許多不完善的地方，現實的電商交易中還需要稅法的約束和規范，多媒體技術與網絡相結合，便于教學的同時也有利于學生運用所學知識分析和解決實際問題。

（一）營造教學情境

一般而言，稅法課程具有操作性性強，實務程度高以及復雜的特點，傳統的黑板粉筆教學模式難以將稅法知識點及其相互關系清晰準確地傳達給學生，學生在理解和掌握方面存在困難。選擇多媒體教學可以通過圖片展示、視頻播放等方式營造良好的課堂教學氛圍，激發學生的學習興趣，調動其積極性和主動性，并可以借助多媒體網絡教學的特點，采取稅法案例教學方式，將復雜抽象的稅法知識點融入案例中，降低教學難度，使學生更易接受和理解稅法中的原則、適用范圍以及條例等。

（二）提升學生技能

稅法課程不僅需要學生掌握理論知識，更需要學生能夠學會對實際問題進行運用和操作。比如，稅法課程會涉及到某些具體稅種的申報和繳納，需要學生進行計算和操作。單純的課堂教學模式不能為學生提供一個具有實際操作性的平臺，學生的實際技能難以獲得提升。通過采用多媒體計算機模擬操作可以讓學生身臨其境，同時教師也能夠更容易地展示出稅法操作過程和步驟，學生也可自行進行練習。這樣，既可以幫助學生掌握實際操作的方法，又可以訓練學生的操作技能。

（三）提高教學效率

稅法課程既包括稅收行政法規、暫行條例等理論性和文字性較強的內容，也包括實務部分單行稅種的計算和繳納，具有很強的實際操作性。教師在講解理論部分時，傳統的課堂黑板粉筆教學模式要花費較多的時間，課堂教學氛圍沉悶，學生對理論性的知識難以提起興趣，導致教學效果大打折扣。在與多媒體教學相結合之后，教師可事先制作PPT課件，節省時間，也有利于學生理解和掌握。

二、多媒體教學在稅法中的應用

（一）突出學生的主體地位

將稅法教學與多媒體相結合，即在教學活動中運用多媒體手段輔助教學過程中，可以突出學生主體地位，使學生會獲得更多的自主性和獨立思考的時間，鼓勵學生進行創新。同時，在與多媒體進行結合教學時，課程的教學目標和內容要以學生需求和社會需求為主，多媒體教學素材要圍繞學生立意，使學生能夠選擇學習內容，更加主動地接受教師所講授的稅法知識。比如，在講解稅收優惠一節內容時，對電商交易的稅收優惠是學生必須掌握的重點內容，教師可根據這一重點知識選擇多媒體素材進行輔助教學，幫助學生更加直觀形象地理解這一知識點。同時，課本上關于這一節內容的篇幅過長，對初學稅法的學生來說可以粗略閱讀，在一定的基礎上進行學習。

（二）運用案例進行教學

稅法和多媒體結合的最顯著優勢在于可以借助多媒體的優勢，運用案例教學的方法降低教學難度，提高學生學生分析問題和解決問題的能力。比如在講解稅收管轄權一節內容時，教師可讓學生對涉及到跨境電商中關于某個納稅人所得究竟影響何國納稅的問題進行案例討論，明確屬地原則和屬人原則的標準，使學生對國際間避免重復納稅等理論問題有清晰的認識，讓學生在實際的案例中意識到稅法的理論指導作用，鍛煉其思維，提高其解決實際問題的能力。

（三）加強師生之間的交流

多媒體稅法教學還需要增進師生之間交流和互動。稅法和多媒體的結合不僅是將黑板板書轉化為電子化教學，更重要的是要通過多媒體表達教師的教學意圖，實現師生之間的雙向交流，加深學生對理論知識和實務操作的認識和理解。比如，教師通過多媒體課件講解了電商領域企業所得稅的征稅對象、計算方法、繳納期限和納稅地點等理論知識后，可綜合講解知識，要求學生對教師所舉案例中的企業所得稅進行計算，在課堂上鞏固復習。對學生存在疑惑的地方，教師可予以指導。通過增強師生之間的溝通交流，更有利于發揮多媒體的輔助教學作用。

結束語：

傳統的教學方式不能滿足稅法教學實務性和操作性較強的需求，通過借助多媒體教學工具可以大大節省課堂教學時間，提高學生自主性，激發學習興趣。大學電商稅法不同于一般稅法，是一門新興的課程，除與多媒體相結合外，還需要在不斷的探索實踐中改進和完善教學方法。

【參考文獻】

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