高中語文教學初探

張紅波

摘 要：每一位老師也與家長有著共同的心愿，希望自己的學生能夠取得不錯的成績。而處于高中階段的學生，他們不僅面臨著許多的學習科目。而且還承受著巨大的升學壓力，如何幫助學生更好的學習呢？作為一名高中語文老師，我將圍繞這個問題進行較為粗淺的探討。

關鍵詞：高中語文；重要性；方法

隨著科學技術的迅猛發展，人們的生活水平有了極大提高，思想觀念也隨之發生了一些變化。但同時與之相隨的是日益激烈的社會競爭。每一位家長都希望自己的孩子有一個好的未來，將來過上幸福的生活。為了實現這個目標，他們狠抓孩子學習，盡自己最大的努力給孩子提供最好的教育資源，希望自己的孩子能夠取得優異的成績，最終在高考能夠脫穎而出，考入入理想的大學，以便使孩子在激烈的社會競爭中獲得一席之地。

每一位老師也與家長有著共同的心愿，希望自己的學生能夠取得不錯的成績，有一個不錯的未來。而高中階段則是更為關鍵的一個階段，因為高中階段的學習成績如何，與在高考中能否占據優勢有著密切的聯系，因此，家長更加注重孩子高中階段的學習。處于高中階段的學生，他們一方面要面臨許多的學習科目，另一方面，他們還肩負著來自家長、老師的期望，同時自己還要承受巨大的升學壓力和心理壓力。雖然我們常說：“有壓力就有動力”，但是如果壓力過大，則會起到相反的作用。而作為一名語文老師，尤其是一名高中語文老師，我們除了要做好日常的教學工作以外，更重要的是要培養學生的自主學習意識，提升學生的語文素養，培養學生健全的人格。

那么作為一名高中語文老師，我們在平時的日常教學中，應該如何做，才能夠幫助學生減輕負擔，促進學生更好的學習和養成以上良好品格呢？下面我將從以下幾個方面展開論述。

第一，良好的師生關系是基礎。這里所說的“基礎”是指，良好的師生關系不僅是日常教學順利進行的基礎，而且是師生之間進行思想溝通、促進學生健康發展的基礎。我國新型師生觀的內容是：尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。這顯然與我們之前的師生觀不同。新型師生觀強調教師是學生學習的促進者和引導者，學生是學習與發展的主體，因此，在教學時，我們要尊重學生的主體地位。處于高中階段的學生雖然已經不像小學階段的學生那樣，具有很強的向師性。但是處于高中階段的學生，他們已經開始形成一定的世界觀、人生觀、價值觀，具有了一定的自主性。而良好的師生關系是順利進行教學的工作的基礎，有利于促進學生的學習。此時他們不僅要學習知識，更重要的是要學會如何學習，如何積極主動的去學習。因此，良好的師生關系便于師生之間的平等對話，給學生積極主動地學習提供了有利條件，讓學生真正成為學習的主體。通過積極主動的學習，不僅讓學生對知識有了更深的理解，更鍛煉了學生的學習能力。而且在高中階段，學生承受著巨大的心理壓力，在這個時期，如果不能及時疏導，將不利于學生身心發展，有的甚至會造成無法挽回的結局。例如，每年高考季，學生跳樓事件時有發生，這就是學生的心理壓力過大，長期得不到疏導的結果。雖然學校有心理老師，但是畢竟每周的心理課有限，遠沒有我們的語文課多，這就使得心理老師與學生相處的機會也遠不及我們與學生相處的機會多。因此，作為一名高中語文老師，我們除了做好日常的教學工作之外，還應與學生建立良好的師生關系，做學生的朋友、知己，密切關注學生動態，了解他們的心理，發現問題及時解決，幫助學生塑造健康的心理，健全的人格，這對于學生是受益終生的。

第二，群文閱讀，增加學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力。我們經常說：“得閱讀者得天下”，這句話不僅適用于英語的學習，而且也同樣適用于語文的學習。眾所周知，在高考語文中，閱讀占有非常大的比例，因此，提高學生的閱讀能力是非常有必要的。但是由于高中階段，學生的學習壓力比較大，為了盡量減輕學生負擔，我們只有向課堂要效率。而沒有一定的閱讀量，是不太可能提高學生的閱讀能力的。因此，一定的閱讀量是必需的，但并不是說要搞題海戰術。我們以教材上的內容為核心，通過學習教材上的文章來引入一篇或兩篇同主題或同作者或同寫作手法的文章，讓學生去體會、去學習，然后全班交流討論。必要的時候教師可以給予指導，這樣不僅增加了學生的閱讀量，開闊了學生的眼界，提高了學生的閱讀理解能力，正如愛因斯坦曾經說過：“孩子提出一個問題比解決一個問題更重要。”而且還有助于學生寫作水平和語文素養的提高，而寫作在我們的語文中也占有非常重要的比例，這就更加有利于我們高中語文的有效學習。同時在這個過程中，學生積極參與到課堂的教學活動中來，經過了自己主動的思考，對知識的理解會更加深入、更加透徹！

在語文教學中，我們還有其他許多方法去幫助學生學習，但不管是何種方法，都是建立在良好的師生關系之上的。我們只有在良好的師生關系中，才能夠充分調動學生學習的積極性，讓學生主動去學習，主動去思考，讓學生真正成為學習的主體。