多元思維在高校戲劇影視表演教學中的應用探索

王迪

【摘要】隨著社會經濟的不斷發展，人們物質生活水平大幅提高，精神生活也更加豐富，話劇、電影、電視成為人們生活中的重要精神食糧，這使得影視表演事業得到了較快的發展。目前很多高等院校在這個趨勢下開設了戲劇影視表演專業，但在教學方式中存在諸多問題，如何解決這些問題成為相關高校教師所面臨的首要難題。對此，本文通過對多元思維在高校戲劇影視表演教學中應用的意義、現狀及策略進行分析，從而有效解決高校影視表演教學存在的問題，以供參考和借鑒。

【關鍵字】戲劇影視表演；高校；多元思維；策略

引言

在社會對于人才要求逐步提高的當下，藝術教育也越發被大眾所重視。而作為藝術教育的重要組成部分，戲劇影視鑒賞和表演專業也在這種大環境下被眾多高校所開設。現階段，兩百所左右的大學院校已經開設了戲劇影視表演專業，以便通過相關課程的學習提高大學生的藝術素養，培養出更多德智體全面發展的新型人才。然而，限于各大院校有不同的實際情況，各高校的戲劇影視表演教學現狀不容樂觀，在很多方面都需要完善和改善。近年來，戲劇影視表演專業成為熱門，很多高等院校在這個趨勢下開設了戲劇影視表演專業，我國目前共有兩百余所院校開設了戲劇影視表演，為社會輸送了大量的綜合素質優異的表演人才。但是隨著社會的進步和影視行業的發展，社會對戲劇影視表演專業人才的要求在不斷變化和提高，高校要想培養符合新要求的人才，就必須不斷創新教學策略，完善教學方法。

一、多元化思維的戲劇影視表演教學概念及意義

1.概念

多元思維的戲劇影視表演教學是結合實際情況，采用先進的、特色的教學理念，創造多元化的教學環境，培養學生多元化的思維和方式的一種教學。戲劇影視表演專業教師將多元思維合理科學運用到教學中，可以結合先進的科技資源彌補傳統教學中的思維的不足，有效提高學生的影視表演和綜合藝術素養。

2.意義

多元思維的戲劇影視教學方式體現在充分利用現有的資源，采取先進的教學理念并結合實際情況，從而多元化地培養學生的表演思維方式，為其創造良好的教學環境。應用多元思維的教學方式有利于適應日益變化發展的社會對戲劇影視表演提出的新要求，并且能夠更好鍛煉學生的表演能力，彌補了傳統教學思維上僵化的缺陷。

二、戲劇影視表演教學的現狀

社會經濟的快速發展在提高人們物質生活水平的同時，也極大地豐富了人們的精神世界，帶動了戲劇影視行業的茁壯成長，加之西方許多制作精良的戲劇影視作品輸入內地，使得人們的審美眼光得以提高，精神需求也日益多樣化，這就需要更多具備專業能力和創造力的表演人才。目前，大多數表演藝術類院校缺乏先進的教學手段，主要都是參考北影、中戲等高水平院校的教學方式，不能結合自身實際情況合理地對教學進行規劃、開發學生的潛力，從而使優秀的表演人才不能認識并發揮出自身的優勢，導致與高水平院校始終存在差距。因此，對目前許多高校來說，只有總結經驗、采取適合的教學策略，才能培養出有競爭力的實用型人才。

三、多元思維在高校戲劇影視表演教學中應用策略

1.教學目標的多元化

任何一個角色都有表演的空間，通過對各種角色的表演有助于演員從不同角度挖掘表演的深度，從而更好地進行藝術創造，這是作為一個優秀的藝術家不可缺少的，然而現在戲劇影視表演教學以培養受人們喜愛的明星為主，容易使學生在表演戲路的探索上停滯不前、心態浮躁，從而忽視對表演的深入研究，使得優秀藝術人才缺失。因此，高效戲劇影視表演教學除了對優秀演員的培養外，還可以上升到以表演藝術家為培養目標。此外，由于目前戲劇影視表演競爭頗為劇烈，對表演者提出了更多要求，單一的行為表演不足以突出學生的競爭力，還要求學生具有很高的表演天賦，這樣才能在眾多競爭者中脫穎而出。對于這種情況，學校可以采取多元化的教學策略，增加對學生聲樂方面的教學，將二者結合，以培養多項表演藝術技能為目標，增強學生的競爭實力。另外，現代社會新媒體的廣泛運用使演員的影響力變得強大，演員的一舉一動不僅是個人的行為同時兼有社會效應。因此，演員的個人道德修養也顯得很重要，一個著名演員的失德行為可能會對盲目崇拜的粉絲有引導作用，從而造成不良的社會影響，而學校兼具個體利益和社會利益，也應承擔社會責任，以培養德智體美勞全面發展的學生為目標，從而培養出優秀的影視演員。

2.采用多元化的實踐表演方式

眾所周知，戲劇影視表演具有很強的實踐性特點，而且其具有很多種實踐形式。具體到高校戲劇影視表演教育中，其同樣具有多樣的形式，如各種晚會、音樂會等。通過對這些不同形式的實踐活動的參與，高校戲劇影視表演專業的學生不僅可以有機會受到專業教師的現場指導，而且通過親身實踐和體驗可以積累現場表演經驗，從而促進個人表演技能的進一步提高。

3.多元化選擇教學影視作品

我國各民族的藝術表演都各有特色，各個國家的民族也都有自己的表演特色。因此，作為高校戲劇影視表演專業的教師，我們要對教學素材進行多元化選擇，要在符合自己教學實際的基礎上對教學內容進行拓展，要在符合時代特色要求的基礎上選擇優秀的素材，力求通過對多樣化影視表演素材的選擇和利用拓寬學生的表演視野，提升學生的表演能力，從而達到高校戲劇影視表演教學的真實目的。

4.采用多元化的培養方式

在高校戲劇影視表演教學中，拓展學生培養方式尤為重要。根據學生個人的興趣選擇指導的方式越來越顯現出其獨特的作用，學生學習的樂趣增強也使得對學習內容有更強的領悟能力。同時科技的發展使教學方面內容的表達與展示都有更多的途徑，廣泛應用多媒體技術對于傳統戲劇表演教學形式有很大的助益。龐大的視聽資源為學生表演提供了豐富的案例，學生可以不限于參照老師們的表演，而能夠通過模仿眾多著名演員和表演藝術家的表演獲得更多經驗。并且，多媒體技術將表演通過數據保存下來，使學生能夠反復地觀看和思考表演的精妙之處，通過將學生模仿的對比錄制下來，與原作進行對比分析，能夠更直觀地讓學生發現自己的不足，從而有針對性地進行修改。

結束語

綜上所述，為了使影視表演事業更好地發展，高校教師應當加強對戲劇影視表演專業學生綜合素質的培養，不斷創新教學思路，并完善培養手段，從而為社會輸送高素質表演人才。

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